-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
大學(xué)生勞動教育教程 版權(quán)信息
- ISBN:9787503269653
- 條形碼:9787503269653 ; 978-7-5032-6965-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
大學(xué)生勞動教育教程 內(nèi)容簡介
《大學(xué)生勞動教育教程》嚴(yán)格遵循《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》文件要求,以培養(yǎng)學(xué)生勞動精神和勞動素養(yǎng)為目標(biāo),以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)生勞動認(rèn)知和勞動技能為關(guān)鍵,以案例分析、勞動實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練、線上課程平臺為載體,按照“勞動意識—勞動情感—勞動技能—勞動實(shí)踐”的邏輯順序,分為四篇、十二章。“認(rèn)識勞動”篇由“勞動導(dǎo)論”“勞動教育實(shí)踐概述”兩章構(gòu)成,著力于提高學(xué)生對勞動及勞動教育的認(rèn)知,幫助學(xué)生樹立新時代勞動觀;“崇尚勞動”篇由“勞模精神”“勞動精神”“工匠精神”三章構(gòu)成,著力于弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神,引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動;“懂得勞動”篇由“勞動心理”“勞動安全”“勞動法規(guī)”三章構(gòu)成,著力于強(qiáng)化學(xué)生的勞動技能、職場文化適應(yīng)能力,培育學(xué)生的勞動素養(yǎng);“踐行勞動”篇由“校園勞動”“社會實(shí)踐”“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”四章構(gòu)成,著力于提升學(xué)生的服務(wù)意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐。 作為旨在推進(jìn)勞動教育實(shí)施效果的新形態(tài)教材,《大學(xué)生勞動教育教程》與本門課的在線課程緊密關(guān)聯(lián),學(xué)生可以通過掃描書本封面及各章二維碼的方式,獲得海量的在線勞動教育資源,并可直接和編者在線互動,提升了教材的使用效果。同時,學(xué)生可以通過掃描書本封面的“實(shí)踐啦·勞動在線”二維碼,從勞動思想性、勞動服務(wù)性、勞動創(chuàng)造性、勞動習(xí)慣與品質(zhì)四個維度參加勞動實(shí)踐項(xiàng)目,走出課堂,身體力行參加勞動鍛煉,知行合一,形成全面的勞動素養(yǎng)。
大學(xué)生勞動教育教程 目錄
**章 勞動導(dǎo)論
**節(jié) 勞動的歷史發(fā)展
第二節(jié) 勞動概述
第三節(jié) 勞動的意義及時代價值
第二章 勞動教育實(shí)踐概述
**節(jié) 生產(chǎn)勞動
第二節(jié) 日常生活勞動
第三節(jié) 服務(wù)性勞動
第二篇 崇尚勞動
第三章 勞模精神
**節(jié) 勞模精神的形成與發(fā)展
第二節(jié) 勞模精神的內(nèi)涵及當(dāng)代價值
第四章 勞動精神
**節(jié) 勞動精神概述
第二節(jié) 新時代大學(xué)生勞動精神的培育
第五章 工匠精神
**節(jié) 新時代工匠精神的內(nèi)涵及特征
第二節(jié) 工匠精神的時代價值
第三節(jié) 新時代大學(xué)生如何弘揚(yáng)工匠精神
第三篇 懂得勞動
第六章 勞動心理
**節(jié) 勞動者個體心理健康與壓力管理
第二節(jié) 勞動者個體的壓力管理
第七章 勞動安全
**節(jié) 認(rèn)識勞動安全的重要性
第二節(jié) 勞動安全事故概述
第三節(jié) 安全事故的防范及應(yīng)急處理
第四節(jié) 職業(yè)病與職業(yè)病防治法
第八章 勞動法規(guī)
**節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)勞動法規(guī)的必要性
第二節(jié) 勞動法規(guī)的類型與內(nèi)容
第三節(jié) 勞動爭議處理制度
……
第四篇 踐行勞動
參考文獻(xiàn)
- >
煙與鏡
- >
回憶愛瑪儂
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
隨園食單
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
有舍有得是人生