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大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787305259845
- 條形碼：9787305259845 ; 978-7-305-25984-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學生，不僅要有較高的思想道德覺悟、扎實的專業(yè)理論知識和技能，而且還應(yīng)具備起碼的職業(yè)素養(yǎng)。正是為了適應(yīng)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的這一需要，作者團隊在教學與研究的基礎(chǔ)上撰寫了本書。本書明確職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，說明學習和研究它的意義和方法，全書共9章，包含職業(yè)素養(yǎng)的涵義、特點，職業(yè)通識，職業(yè)理想，職業(yè)技能，職業(yè)道德，職業(yè)尊嚴，就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力，等等，全面涵蓋了現(xiàn)代社會對人才應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)的要求。
大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo) 目錄
導(dǎo)論
職業(yè)素養(yǎng)概念
素養(yǎng)的涵義
職業(yè)素養(yǎng)的涵義
職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
職業(yè)通識
職業(yè)理想
職業(yè)技能
職業(yè)道德
職業(yè)尊嚴
職業(yè)生涯規(guī)劃能力
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力
學習本課程的意義與方法
學習本課程的意義
學習本課程的方法
職業(yè)通識
職業(yè)的涵義與特征
職業(yè)的涵義
職業(yè)的特征
職業(yè)的形成、發(fā)展和分類
一、職業(yè)的形成
二、職業(yè)的發(fā)展
三、職業(yè)的分類
職業(yè)的價值
一、職業(yè)的存在與活動狀態(tài)表征社會的文明結(jié)構(gòu)與程度
二、職業(yè)發(fā)展與競爭促進社會生產(chǎn)力、科學技術(shù)的提高和全社會的經(jīng)濟繁榮
三、職業(yè)總類的多樣性為人們自由、自主、志愿就業(yè)提供了更多機會
四、職業(yè)活動創(chuàng)造的產(chǎn)品和提供的管理與服務(wù)，增大和豐富了社會財富，也滿足了人民群眾的物質(zhì)和精神方面的多種需求
職業(yè)勞動是人們成才、立業(yè)和報答家庭社會的基本途徑與方式
職業(yè)理想
職業(yè)理想的涵義、層次與特點
職業(yè)理想的涵義
職業(yè)理想的層次
職業(yè)理想的特點
職業(yè)理想的價值與意義
有利于明確人生發(fā)展的目標
有利于增強人生前進的動力
職業(yè)理想的樹立與實現(xiàn)
職業(yè)理想的樹立
職業(yè)理想的實現(xiàn)
職業(yè)技能
職業(yè)技能的涵義與特點
職業(yè)技能的涵義
職業(yè)技能的特點
職業(yè)技能的構(gòu)成要素
專業(yè)基礎(chǔ)知識及理論
使用與操作專業(yè)設(shè)備的能力
檢測與維護專業(yè)設(shè)備的能力
鑒別與考定本專業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的能力
職業(yè)技能的獲取與發(fā)揮
掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識與理論
練就嫻熟的操作技術(shù)與本領(lǐng)
了解與本行業(yè)專業(yè)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的理論創(chuàng)新，和設(shè)備更新的成果與動態(tài)
職業(yè)道德(上)
職業(yè)道德的涵義與特征
職業(yè)道德的涵義
職業(yè)道德的特征與作用
職業(yè)道德的形成與發(fā)展
職業(yè)道德的萌芽
職業(yè)道德的形成
職業(yè)道德的發(fā)展
職業(yè)道德的一般要求
忠于職守，盡職盡責
樂于服務(wù)，熱情周到
勤于業(yè)務(wù)，精業(yè)求精
職業(yè)道德修養(yǎng)
職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義與內(nèi)容
職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
職業(yè)道德(下)
文秘工作的職業(yè)道德
文秘職業(yè)的特殊性及意義
文秘職業(yè)的道德規(guī)范
行政管理工作的職業(yè)道德
行政管理職業(yè)的特殊性及意義
行政管理職業(yè)的道德規(guī)范
財會工作的職業(yè)道德
財會職業(yè)的特殊性及意義
財會職業(yè)的道德規(guī)范
工程技術(shù)工作的職業(yè)道德
工程技術(shù)職業(yè)的特殊性及意義
工程技術(shù)職業(yè)的道德規(guī)范
信息技術(shù)工作的職業(yè)道德
信息技術(shù)職業(yè)的特殊性及意義
信息技術(shù)職業(yè)的道德規(guī)范
翻譯工作的職業(yè)道德
翻譯職業(yè)的特殊性及意義
翻譯職業(yè)的道德規(guī)范
商業(yè)工作的職業(yè)道德
商業(yè)職業(yè)的特殊性及意義'
商業(yè)職業(yè)的道德規(guī)范
醫(yī)務(wù)工作的職業(yè)道德
醫(yī)務(wù)職業(yè)的特殊性及意義
醫(yī)務(wù)職業(yè)的道德規(guī)范
第九節(jié)教育工作者的職業(yè)道德
教師職業(yè)的特殊性及意義
教師職業(yè)的道德規(guī)范
職業(yè)尊嚴
尊嚴與職業(yè)尊嚴
尊嚴的涵義
職業(yè)尊嚴的涵義
職業(yè)尊嚴的價值與意義
職業(yè)尊嚴是從業(yè)人員敬重本職工作，獻身本職事業(yè)的心理條件
職業(yè)尊嚴也是形成職業(yè)內(nèi)外協(xié)調(diào)、和諧的人際關(guān)系的情感保證
職業(yè)尊嚴還是從業(yè)人員鉆研專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)技能的內(nèi)在動力
職業(yè)尊嚴的樹立與維護
努力做好本職工作，爭取實現(xiàn)更好更大的社會貢獻，是樹立和發(fā)展自身職業(yè)尊
嚴的根本途徑與方法
樹立和堅持正確的人生觀與價值觀，是形成自身職業(yè)尊嚴的重要思想前提和保
證
三、職業(yè)組織和單位要盡可能地滿足從業(yè)人員的一些正當物質(zhì)利益和對工作方面的
某些合理要求，為從業(yè)人員樹立職業(yè)尊嚴提供必要的條件
職業(yè)素養(yǎng)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與特點
職業(yè)生涯的涵義
職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義與特點
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與價值
能引導(dǎo)大學生更加關(guān)注社會生產(chǎn)、生活需要的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
能明確大學生人生奮斗的方向和具體目標
能促使大學生更加努力和有效地學習與鍛煉
能增強大學生對于未來前途的信心和做好充足的精神準備
職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
職業(yè)生涯規(guī)劃制定的基本原則
職業(yè)生涯規(guī)劃**的基本要素
職業(yè)生涯規(guī)劃制定中應(yīng)該注意的幾個問題
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
就業(yè)
就業(yè)概述
樹立正確的就業(yè)觀
明確就業(yè)的去向
掌握求職的程序
創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)概述
樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀
明確創(chuàng)業(yè)的方向
努力準備必要的創(chuàng)業(yè)條件
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相互關(guān)系
就業(yè)是創(chuàng)業(yè)的先行與準備
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的提升與飛躍
在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中成就人生事業(yè)
展開全部
大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo) 作者簡介
楊麗華，中共黨員。江海學院基礎(chǔ)教學部黨支部副書記，政治教研室主任。發(fā)表論文6篇以上，主持、參與各類課題7項，參加各類教學競賽并榮獲團隊“一等獎”、“三等獎”以及個人“二等獎”和“三等獎”等。
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