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護(hù)理教育課程設(shè)置與評(píng)價(jià)(第4版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565926372
- 條形碼：9787565926372 ; 978-7-5659-2637-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
護(hù)理教育課程設(shè)置與評(píng)價(jià)(第4版) 本書特色
“這是一本用于規(guī)劃、設(shè)置和評(píng)價(jià)護(hù)理床課程與教育項(xiàng)目的指南，詳細(xì)且實(shí)用。它以全面且具評(píng)判性的視角審視影響課程決策的所有變量……本書為讀者提供了課程設(shè)置、重新設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)過程的全面回顧。” 評(píng)分：92 ★★★★ ——Doody 圖書評(píng)論 本書第4版進(jìn)行了內(nèi)容的重組和更新以提供基于證據(jù)的課程變化與設(shè)置的實(shí)用指南，突出了護(hù)理教育的當(dāng)前研究?jī)?nèi)容，為研究生與教師尋求研究項(xiàng)目、論文、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)活動(dòng)提供了跳板。它還側(cè)重于護(hù)理教育與項(xiàng)目評(píng)價(jià)中與教育者相關(guān)的具體內(nèi)容。新章節(jié)闡述了在不斷變化的教育環(huán)境下，教師在課程設(shè)置和批準(zhǔn)流程中的作用；應(yīng)用學(xué)習(xí)理論、教育分類法和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程設(shè)置策略；需求評(píng)估和框架因素模型；大專、本科、更高學(xué)歷途徑，以及博士教育的規(guī)劃。 本書第4版繼續(xù)為新教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師提供融入教學(xué)、課程及評(píng)價(jià)等基本學(xué)術(shù)要素所必需的詳細(xì)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。其核心內(nèi)容討論了修訂或設(shè)置新課程中以需求評(píng)估和證據(jù)為基礎(chǔ)的重要性，并強(qiáng)調(diào)了必需的資源。本書以跨學(xué)科協(xié)作為重點(diǎn)，闡述了模擬教學(xué)的發(fā)展、如何幫助新教師轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)角色，以及課程在實(shí)踐和學(xué)術(shù)雙重環(huán)境中的應(yīng)用。此外，本書描述了當(dāng)前護(hù)理課程的歷史和演變，介紹了課程設(shè)置所需的理論、概念和工具。每章設(shè)置有本章目標(biāo)、問題討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 第4版新增內(nèi)容 · 重組和更新內(nèi)容以反映*新的基于證據(jù)的課程*新變化和設(shè)置 · 強(qiáng)調(diào)當(dāng)前研究 · 本科課程規(guī)劃的新章節(jié) · 需求評(píng)估和框架因素模型的新內(nèi)容 · 護(hù)理博士教育規(guī)劃的新內(nèi)容 · 課程評(píng)估、財(cái)政支持、預(yù)算管理和證據(jù)使用的新內(nèi)容 主要特色 · 幫助新教師向?qū)W術(shù)角色轉(zhuǎn)變 · 解決各種共識(shí)模型所制訂的培訓(xùn)更多教育者的需求 · 闡述各個(gè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)層面的學(xué)術(shù)課程模式范疇 · 貫穿整個(gè)教育領(lǐng)域的跨學(xué)科協(xié)作概念 · 服務(wù)于護(hù)理教育者認(rèn)證審核
護(hù)理教育課程設(shè)置與評(píng)價(jià)(第4版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
該書針對(duì)不同教育層次的課程問題提出了諸多獨(dú)到見解，幫助我們從中獲取國外護(hù)理教育更新的理念與知識(shí)，同時(shí)反思課程實(shí)踐現(xiàn)狀以及自身文化學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，進(jìn)一步汲取本土課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而推動(dòng)新時(shí)代的護(hù)理教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。《護(hù)理教育課程設(shè)置與評(píng)價(jià)》第4版的翻譯工作邀請(qǐng)了國內(nèi)眾多護(hù)理教育專家、學(xué)者共同參與，是一本能夠賦予一線護(hù)理教師和管理者理性的力量，進(jìn)行課程行動(dòng)研究的指導(dǎo)性書籍，可以幫助教師們?cè)趯?shí)際的護(hù)理教育情境中改進(jìn)、變革課程教學(xué)實(shí)踐，研究與解決課程問題，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
護(hù)理教育課程設(shè)置與評(píng)價(jià)(第4版) 目錄
目錄
第 1 篇 護(hù)理教育概述：歷史、課程設(shè)置和批準(zhǔn)流程以及教師的角色 1
第 1 章 美國護(hù)理教育歷史 3
第 2 章 教育環(huán)境變遷中的課程設(shè)置和批準(zhǔn)過程 23
第 2 篇 課程設(shè)置的需求評(píng)估和財(cái)政支持 35
第 3 章 需求評(píng)估：外部和內(nèi)部框架因素 38
第 4 章 課程設(shè)置或修訂的經(jīng)費(fèi)支持和預(yù)算管理 53
第 3 篇 課程設(shè)置過程 63
第 5 章 課程的典型組成部分：制定課程計(jì)劃 66
第 6 章 課程的實(shí)施 86
第 7 章 護(hù)理本科課程設(shè)置 100
第 8 章 護(hù)理專業(yè)碩士學(xué)位和入門級(jí)碩士學(xué)位課程設(shè)置 121
第 9 章 博士教育計(jì)劃 132
第 10 章 推薦統(tǒng)一的護(hù)理課程 142
第 11 章 遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、信息學(xué)和技術(shù) 152
第 4 篇 項(xiàng)目評(píng)價(jià)和認(rèn)證 167
第 12 章 項(xiàng)目評(píng)價(jià)和認(rèn)證 169
第 13 章 認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察計(jì)劃 182
第 5 篇 護(hù)理教育的研究、問題和趨勢(shì) 189
第 14 章 護(hù)理教育中的研究與循證實(shí)踐 190
第 15 章 護(hù)理教育者面臨的問題與挑戰(zhàn) 207
附錄 案例分析 218
術(shù)語釋義 240
中英文專業(yè)詞匯對(duì)照表 246
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