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澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén)
包郵 澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén)
作者：張紅峰
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
224
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澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén) 版權(quán)信息
- ISBN：9787566834362
- 條形碼：9787566834362 ; 978-7-5668-3436-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
書(shū)將以“歷史邏輯—價(jià)值選擇—路徑分析”的邏輯，探尋下列三個(gè)方面的問(wèn)題：1、澳門(mén)高教發(fā)展進(jìn)程在歷史發(fā)展以及澳門(mén)地域及文化特點(diǎn)的影響下出現(xiàn)“路徑依賴”或者是不同的“價(jià)值選擇”與在當(dāng)前粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的大背景下，澳門(mén)必然融入其中的真實(shí)路徑等。2、探索澳門(mén)高等教育在制度構(gòu)建、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)以及國(guó)際合作中的價(jià)值選擇。3、在歷史、價(jià)值及路徑的探究基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建“技術(shù)—制度—文化”的澳門(mén)高教發(fā)展三維框架。
澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén) 目錄
總序
**章 緒論
**節(jié) 研究問(wèn)題和目標(biāo)
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 研究路徑與方法
第二章 澳門(mén)回歸前高等教育發(fā)展的歷史邏輯
**節(jié) 傳教士興辦的圣保祿學(xué)院
第二節(jié) 澳門(mén)東亞大學(xué)的創(chuàng)辦與發(fā)展
第三節(jié) 澳門(mén)東亞大學(xué)轉(zhuǎn)型期：自治與控制的張力
第四節(jié) 后東亞大學(xué)時(shí)期：澳門(mén)高等教育的多元取向
第三章 澳門(mén)回歸以來(lái)高等教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇
節(jié) 澳門(mén)高等教育宏觀治理的困境與抉擇
第二節(jié) 澳門(mén)高等教育人才培養(yǎng)的特征與選擇
第三節(jié) 澳門(mén)高等教育質(zhì)量發(fā)展的歷程與選擇
第四節(jié) 澳門(mén)高等教育學(xué)術(shù)研究的發(fā)展與選擇
第四章 澳門(mén)高等教育未來(lái)發(fā)展的路徑分析
節(jié) 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)與澳門(mén)高等教育發(fā)展
第二節(jié) 澳門(mén)高等教育發(fā)展配合大灣區(qū)核心定位
第三節(jié) 澳門(mén)高等教育與粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新中心建設(shè)
第四節(jié) 澳門(mén)高等教育發(fā)展中的困境與未來(lái)路徑
展開(kāi)全部
澳門(mén)現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究:歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)選擇與路徑分析(海上絲綢之路·粵港澳大灣區(qū)教育研究書(shū)系·澳門(mén) 作者簡(jiǎn)介
張紅峰，男，1973年生，博士，澳門(mén)理工大學(xué)人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院客座副教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域：高等教育學(xué)理論、在線學(xué)習(xí)心理、博弈論、博彩經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在Sensors、International Journal of Science and Mathematics Education、Sustainability、Journal of Consumer Behaviour、Education Sciences、《高等教育研究》、《清華大學(xué)教育研究》、《中國(guó)高教研究》、《廣東社會(huì)科學(xué)》、《亞太經(jīng)濟(jì)》等國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，撰寫(xiě)專著2部，副主編2部，是多個(gè)SSCI、SCI期刊、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議同行評(píng)議審稿人、技術(shù)委員會(huì)成員。主持或參與國(guó)家、澳門(mén)地區(qū)及高校的重要課題20余項(xiàng)，獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、江蘇省高等教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)、澳門(mén)人文社會(huì)科學(xué)研究三等獎(jiǎng)等多個(gè)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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