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基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302609636
- 條形碼：9787302609636 ; 978-7-302-60963-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 本書特色
本書是在中國工程院課題“院校工程教育工程性與創(chuàng)新性問題研究”基礎(chǔ)上開展的滾動研究，專門針對研究生層面，特別是碩士層面的工程教育問題進行探討，以“大工程觀”為基礎(chǔ)，圍繞工程性和創(chuàng)新性兩大核心對我國工程教育進行剖析，并提出一些具體建議。本書的出版對提高我國工程教育的質(zhì)量，具有較大的現(xiàn)實意義。 本書主要探討碩士層面的工程教育問題，以“大工程觀”為基礎(chǔ)，圍繞工程性和創(chuàng)新性兩大核心對我國工程教育進行剖析，并提出一些具體建議。
基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
工程教育是國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的重要支撐。1949年以來，我國工程教育取得了巨大成就。為了滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)大批創(chuàng)新型工程科技人才尤為重要。本書以“大工程觀”為基礎(chǔ)，深入探討工程性和創(chuàng)新性兩大核心問題，特別是針對研究生層面的工程教育問題開展研究，為“北京協(xié)議”的認證組織、標準體系和程序規(guī)則的構(gòu)建提出了具體的建議，對我國工程教育的改革與發(fā)展具有重要的參考價值。
基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 目錄
引言
**章概述
一、研究背景及意義
二、概念界定及關(guān)系闡釋
三、急需研究的相關(guān)問題
第二章能力導向型的工程類碩士培養(yǎng)通用標準研究
一、國外工程類碩士研究生的能力素質(zhì)標準
二、國內(nèi)工程類碩士研究生的能力素質(zhì)標準
三、構(gòu)建能力導向型的工程專業(yè)學位通用標準
第三章中美工程領(lǐng)域碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究
一、案例簡介
二、模式比較
三、小結(jié)
第四章我國高層次工程人才培養(yǎng)的“立交橋”
一、概念界定
二、入口：工程碩士招考制度
三、紐帶：以工程碩士為中心的學位類型銜接制度
四、出口：工程碩士與工程師職業(yè)資格的銜接機制第五章我國工程碩士教育主動適應(yīng)社會需求的分析
一、工科高層次應(yīng)用型人才規(guī)模分析
二、工科高層次應(yīng)用型人才能力要求
三、工科高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格
四、典型高等院校工程碩士培養(yǎng)要求
五、增強工科高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的適應(yīng)性
第六章碩士層面的工程教育認證制度
一、認證制度的基本內(nèi)容
二、工程碩士認證的基本程序
三、認證制度的發(fā)展
四、中國怎么辦
第七章優(yōu)化我國工程碩士培養(yǎng)體系的建議
一、完善能力導向的工程專業(yè)學位教育通用標準
二、優(yōu)化能力導向的工程碩士培養(yǎng)模式
三、構(gòu)建靈活的學分制基礎(chǔ)與人才培養(yǎng)立交橋
四、深化人才培養(yǎng)的校企合作機制
五、構(gòu)建碩士層面工程教育認證體系——北京協(xié)議
附錄一歐洲EURACE工程教育項目認證標準選譯
附錄二德國ASIIN工程教育項目認證標準選譯
附錄三美國碩士層面工程教育培養(yǎng)模式的典型案例
附錄四中國碩士層面工程教育培養(yǎng)模式的典型案例
附錄五英國工程理事會訪談
后記
展開全部
基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 作者簡介
王孫禺 清華大學電機工程系本科畢業(yè)。清華大學教育研究院教授、博士生導師。曾任清華大學教育研究所所長、人文社科學院副院長、黨委書記；《清華大學教育研究》雜志主編、中國工程教育認證協(xié)會學術(shù)委員會主任等職；現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書長。近年來主持和參與中國工程院、國家自然科學基金會、教育部重大研究課題多項，獲教育研究優(yōu)秀成果獎多次；在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文多篇。 喬偉峰 清華大學管理學博士、助理研究員，研究方向為高等工程教育、高等教育評估。現(xiàn)任清華大學教育研究院黨委副書記。作為負責人和執(zhí)行負責人、核心成員參與國家自然科學基金、中國工程院、中國科協(xié)、聯(lián)合國教科文組織、國際工程聯(lián)盟研究項目近20項。曾獲教育部第八屆高等學？茖W研究優(yōu)秀成果二等獎（人文社會科學）。在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文多篇。 徐立輝 清華大學公共管理學博士，加拿大麥克馬斯特大學工程碩士，華北電力大學電力系工學學士，F(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心秘書長助理。2021年、2022年IEEE EDUCON全球工程教育論壇程序委員會委員。參加國家自然科學基金、中國工程院、中國科協(xié)、聯(lián)合國教科文組織、國際工程聯(lián)盟戰(zhàn)略咨詢項目多項，發(fā)表核心期刊論文多篇。 鄭娟 清華大學公共管理博士，F(xiàn)為北京工業(yè)大學高等教育研究院、首都工程教育發(fā)展研究基地副研究員、碩士生導師。研究方向為工程教育研究、研究生教育研究等。參與和主持多項工程教育專業(yè)認證、工程師能力培養(yǎng)、卓越工程師計劃、工科博士生聯(lián)合培養(yǎng)模式等國家和省部級研究課題，參與撰寫政策建議和研究報告多項，發(fā)表重要期刊論文多篇。
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