作者：梁冠華,董淦龍

出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-06-01

開本： 16開頁(yè)數(shù)： 264

本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜

中圖價(jià):¥15.4(3.4折) 定價(jià) ~~¥45.0~~ 登錄后可看到會(huì)員價(jià)

加入購(gòu)物車收藏

開年大促， 全場(chǎng)包郵

?新疆、西藏除外

溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元?dú)馍?/p>

¥48.9¥69.8

>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)

女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國(guó)縣域教育生態(tài)

縣中的孩子中國(guó)縣域教育生態(tài)

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評(píng)論(0條)

中圖價(jià):¥15.4 加入購(gòu)物車

版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

智慧英語(yǔ)教學(xué):我們?cè)诼飞?版權(quán)信息

ISBN：9787568163552
條形碼：9787568163552 ; 978-7-5681-6355-2
裝幀：平裝-膠訂
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

智慧英語(yǔ)教學(xué):我們?cè)诼飞?內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書分為方法探究、實(shí)例分析、創(chuàng)新課堂、人文培養(yǎng)四篇，其中包括：在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中如何滲透語(yǔ)音教學(xué)、高中英語(yǔ)教學(xué)中跨學(xué)科知識(shí)的滲透、巧用思維導(dǎo)圖令英語(yǔ)課堂如虎添翼、探索高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)模式、小微課創(chuàng)造英語(yǔ)大課堂、讓英語(yǔ)課后作業(yè)不再成為負(fù)擔(dān)等內(nèi)容。

智慧英語(yǔ)教學(xué):我們?cè)诼飞?目錄

篇方法探究高中英語(yǔ)“三段式”寫作模式的探索與實(shí)踐，高三英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中學(xué)生主體均衡參與的策略在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中如何滲透語(yǔ)音教學(xué)·談?wù)勌岣咝W(xué)英語(yǔ)閱讀能力的方法英語(yǔ)課文復(fù)述教學(xué)之我見淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)的興趣實(shí)施聽課、評(píng)課有效策略，教師專業(yè)發(fā)展高中英語(yǔ)教學(xué)中跨學(xué)科知識(shí)的滲透·對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的探討初高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)銜接教學(xué)淺析體驗(yàn)式初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐設(shè)景趣教，融景樂學(xué)篇實(shí)例分析巧用思維導(dǎo)圖令英語(yǔ)課堂如虎添翼·故事文學(xué)五要素概念訓(xùn)練，有效備考故事復(fù)述關(guān)于互動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)的運(yùn)用和探究探索高三英語(yǔ)詞匯復(fù)巧導(dǎo)實(shí)學(xué)，落實(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，活用詞匯情境教學(xué)在課堂中的應(yīng)用“微課”與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)如何讓高考英語(yǔ)閱卷老師愛上你的作文如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的互動(dòng)·淺談思維導(dǎo)圖在高三英語(yǔ)詞匯復(fù)應(yīng)用·文段背誦在英語(yǔ)教學(xué)中的作用及具體實(shí)施·探究語(yǔ)境理論對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的作用·談簡(jiǎn)筆畫在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教用第三篇?jiǎng)?chuàng)新課堂小微課創(chuàng)造英語(yǔ)大課堂淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)新思維·時(shí)事新聞在高中英語(yǔ)詞匯教用淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用與取得的成果淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)與英語(yǔ)高考備考的實(shí)踐與探究英文歌曲優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)的探討·論如何通過(guò)“互動(dòng)——小組合作”的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫作和短文改錯(cuò)能力淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的有效運(yùn)用多元智能活化高三英語(yǔ)詞匯復(fù)p>運(yùn)用詞塊理行有效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)讓課堂充滿創(chuàng)新和活力，學(xué)展淺談小學(xué)英語(yǔ)融合中國(guó)文化的教學(xué)創(chuàng)新第四篇人文培養(yǎng)淺談人教版高中英語(yǔ)教材對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)以人文關(guān)懷為帆，讓英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)航讓英語(yǔ)課后作業(yè)不再成為負(fù)擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高英語(yǔ)成績(jī)淺談高中英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化·減少英語(yǔ)學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果如何走出高中英語(yǔ)課堂沉悶現(xiàn)象之怪圈·“合作，探究”，讓學(xué)生成為學(xué)人高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化素養(yǎng)教育滲透策略參考文獻(xiàn)致謝

展開全部

商品評(píng)論(0條)

寫書評(píng) 賺書幣

暫無(wú)評(píng)論……

書友推薦