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管理學基礎(第3版高等職業院校工商管理類系列教材) 版權信息
- ISBN：9787305259586
- 條形碼：9787305259586 ; 978-7-305-25958-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
管理學基礎(第3版高等職業院校工商管理類系列教材) 內容簡介
本書以當代管理學的理論為基礎，管理職能實踐為核心，全書共上、下兩篇八個模塊，包括管理與管理者、管理思想與管理理論、決策與計劃、目標管理、組織與文化、領導與激勵、控制與評價、溝通與協調，力求學生掌握管理職能的實操。 為了體現高等職業院校的教學特點，第三版在編寫過程中總結了前面兩版在教學實踐中的經驗及讀者的反饋，突出學生理論聯系實際的能力，結合數字經濟背景下企業管理數字化實踐的變化，將管理理論、管理實踐、企業家精神與創新精神有機結合，選擇了中國優秀企業案例編寫成案例導入，強化了對知識點的牽引、輔助講解作用。同時每一個職能模塊中均設有豐富的思考訓練，案例情景的編寫有較強的針對性，同時配套數字化教學資源，以培養學生運用知識和解決問題的能力。 本書體現了“工學結合”及“教、學、做”一體的高職教育理念。既可作為高等職業院校管理類、經濟類學生的專業教材，也可作為企業管理人員的培訓教材，并可為相關從業者提供參考使用。
管理學基礎(第3版高等職業院校工商管理類系列教材) 目錄
上篇 管理基礎
模塊一 管理與管理者
【情景導入】
【任務導入】
**節 管理的概述
一、管理的概念
二、管理的屬性
三、管理的特征
四、管理的對象
五、管理的主要職能
第二節 管理者
一、管理者類型
二、管理層次與管理技能
三、不同層次的管理者角色與任務的轉變
第三節 管理環境
一、管理環境的概念及分類
二、管理與環境的關系
三、環境對組織管理的影響
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊二 管理思想與管理理論
【情景導入】
【任務導入】
**節 中國早期的管理思想
一、中國古代思想史演進
二、中國古代管理思想的三大主流學派
三、中國古代管理思想的內容
第二節 西方早期管理實踐和西方古典管理理論
一、西方早期管理實踐與管理理論
二、西方古典管理理論
第三節 行為科學理論
一、梅奧與霍桑試驗
二、梅奧的人際關系學說
三、行為科學理論
第四節 西方現代管理理論與管理理論的新發展
一、西方現代管理理論
二、管理理論的新發展
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
下篇 管理職能
模塊三 計劃與決策
【情景導入】
【任務導入】
**節 計劃的種類與計劃的編制
一、計劃的概述
二、計劃的種類
三、計劃的工作的程序
四、計劃編制的方法
第二節 決策的原則和程序
一、決策的概述
二、決策的原則
三、決策的程序
第三節 決策的影響因素和方法
一、定性決策方法
二、定量決策方法
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊四 目標管理
【情景導入】
【任務導入】
**節 目標與目標確立
一、目標及其作用
二、目標的確立
第二節 目標管理
一、目標管理的產生
二、目標管理的概念
三、目標管理的特點
四、目標管理的優缺點
第三節 目標管理的實施
一、目標管理的啟動
二、確定總目標
三、目標展開
四、目標實施與控制
五、目標成果評價
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊五 組織與文化
【情景導入】
【任務導入】
**節 組織職能概述
一、組織概述
二、組織的分類和功能
第二節 組織結構設計
一、組織設計的原則及影響因素
二、組織結構的類型
三、組織設計的步驟
第三節 組織文化與變革
一、組織文化概述
二、組織變革
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊六 領導與激勵
【情景導入】
【任務導入】
**節 領導概論
一、領導的本質與作用
二、領導與管理的關系
三、領導理論
第二節 領導行為與風格
一、領導行為
二、領導風格類型
三、授權
第三節 領導的藝術
一、領導藝術的含義及特點
二、領導藝術的內容
第四節 激勵理論
一、激勵的含義與原理
二、激勵的過程與作用
三、激勵理論
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊七 控制與評價
【情景導入】
【任務導入】
**節 控制活動的內容
一、控制的概念與基本原則
二、控制的目的與作用
三、控制的類型
四、實施有效控制的要求
第二節 控制過程
一、制定標準
二、衡量績效
三、糾正偏差
第三節 控制技術
一、預算控制
二、非預算控制
三、市場控制
四、社群控制
五、全面質量管理
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊八 溝通與協調
【情景導入】
【任務導入】
**節 溝通概述
一、溝通的含義與作用
二、有效的溝通過程
第二節 溝通技巧
一、實現有效溝通的障礙
二、有效溝通的原則
三、溝通的技巧
四、正式溝通與非正式溝通
第三節 沖突與協調
一、沖突的含義及對策
二、協調的含義與作用
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
參考文獻
模塊一 管理與管理者
【情景導入】
【任務導入】
**節 管理的概述
一、管理的概念
二、管理的屬性
三、管理的特征
四、管理的對象
五、管理的主要職能
第二節 管理者
一、管理者類型
二、管理層次與管理技能
三、不同層次的管理者角色與任務的轉變
第三節 管理環境
一、管理環境的概念及分類
二、管理與環境的關系
三、環境對組織管理的影響
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊二 管理思想與管理理論
【情景導入】
【任務導入】
**節 中國早期的管理思想
一、中國古代思想史演進
二、中國古代管理思想的三大主流學派
三、中國古代管理思想的內容
第二節 西方早期管理實踐和西方古典管理理論
一、西方早期管理實踐與管理理論
二、西方古典管理理論
第三節 行為科學理論
一、梅奧與霍桑試驗
二、梅奧的人際關系學說
三、行為科學理論
第四節 西方現代管理理論與管理理論的新發展
一、西方現代管理理論
二、管理理論的新發展
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
下篇 管理職能
模塊三 計劃與決策
【情景導入】
【任務導入】
**節 計劃的種類與計劃的編制
一、計劃的概述
二、計劃的種類
三、計劃的工作的程序
四、計劃編制的方法
第二節 決策的原則和程序
一、決策的概述
二、決策的原則
三、決策的程序
第三節 決策的影響因素和方法
一、定性決策方法
二、定量決策方法
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊四 目標管理
【情景導入】
【任務導入】
**節 目標與目標確立
一、目標及其作用
二、目標的確立
第二節 目標管理
一、目標管理的產生
二、目標管理的概念
三、目標管理的特點
四、目標管理的優缺點
第三節 目標管理的實施
一、目標管理的啟動
二、確定總目標
三、目標展開
四、目標實施與控制
五、目標成果評價
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊五 組織與文化
【情景導入】
【任務導入】
**節 組織職能概述
一、組織概述
二、組織的分類和功能
第二節 組織結構設計
一、組織設計的原則及影響因素
二、組織結構的類型
三、組織設計的步驟
第三節 組織文化與變革
一、組織文化概述
二、組織變革
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊六 領導與激勵
【情景導入】
【任務導入】
**節 領導概論
一、領導的本質與作用
二、領導與管理的關系
三、領導理論
第二節 領導行為與風格
一、領導行為
二、領導風格類型
三、授權
第三節 領導的藝術
一、領導藝術的含義及特點
二、領導藝術的內容
第四節 激勵理論
一、激勵的含義與原理
二、激勵的過程與作用
三、激勵理論
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊七 控制與評價
【情景導入】
【任務導入】
**節 控制活動的內容
一、控制的概念與基本原則
二、控制的目的與作用
三、控制的類型
四、實施有效控制的要求
第二節 控制過程
一、制定標準
二、衡量績效
三、糾正偏差
第三節 控制技術
一、預算控制
二、非預算控制
三、市場控制
四、社群控制
五、全面質量管理
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
模塊八 溝通與協調
【情景導入】
【任務導入】
**節 溝通概述
一、溝通的含義與作用
二、有效的溝通過程
第二節 溝通技巧
一、實現有效溝通的障礙
二、有效溝通的原則
三、溝通的技巧
四、正式溝通與非正式溝通
第三節 沖突與協調
一、沖突的含義及對策
二、協調的含義與作用
【課后訓練】
【管理游戲】
【校園體驗】
參考文獻
展開全部
管理學基礎(第3版高等職業院校工商管理類系列教材) 作者簡介
湖南網絡工程職業學院(湖南廣播電視大學)工商企業管理專業帶頭人,省級青年骨干教師。從教16年，擔任專業負責人10年，獲得校級、省級說課競賽、專業負責人說專業競賽、說專業群競賽、指導技能競賽獲一、二、三等獎多個獎項。具備較強的職業教育專業建設和教科研能力。
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