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高中生物課例研究 版權信息
- ISBN：9787568180481
- 條形碼：9787568180481 ; 978-7-5681-8048-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中生物課例研究 內容簡介
本書內容包括：高中生物課例研究、思維導圖在高中生物復習課中的應用研究、基于探究式實驗構建生物學概念的實踐研究、基于科學思維養(yǎng)成的課例研究、有效落實課堂教學目標的策略研究、利用探究性學習提高課堂效率、學生自主探究學習新模式的研究、使用教具提高課堂效率的實踐研究、創(chuàng)感思維在高三復習課中的應用研究、生物學科本質與探究式教學在課堂中的結合研究、圖表分析能力在高中生物課中的應用研究等。
高中生物課例研究 目錄
高中生物課例研究/朱文藝一、什么是課例研究？二、課例研究與傳統(tǒng)教研活動有哪些差異？三、課例研究的基本模式四、課例研究的重要特征五、本課例研究的支持保障系統(tǒng)思維導圖在高三生物復的應用研究/朱文藝一、教學內容分析二、學生學情分析三、設定教學目標四、次課的試教五、次課的六、第三次課再七、三次課的脈絡八、研究形成的共識與結論九、同行評議基于探究式實驗構建生物學概念的實踐研究/張雅詩一、教學內容分析二、學生學情分析三、設定教學目標四、次課的試教五、次課的六、第三次課再七、三次課的脈絡八、研究形成的共識與結論九、同行評議基于科學思維養(yǎng)成的課例研究/周爽楠一、教學內容分析二、學生學情分析三、設定教學目標四、次課的試教五、次課的六、第三次課的七、三次課的脈絡八、階段的共識與結論九、同行互評有效落實課堂教學目標的策略研究/彭瑩一、教學內容分析二、學生學情分析……培養(yǎng)啟發(fā)思維構建課堂/安坤鵬一、教學內容分析二、學生學情分析三、設定教學目標四、次課的試教五、次課的六、第三次課的七、三次課的脈絡八、階段的共識與結論九、同行互評
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