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包郵 林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本)
作者：(美)理查德·洛夫
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
355
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559661906
- 條形碼：9787559661906 ; 978-7-5596-6190-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 本書(shū)特色
讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全美暢銷(xiāo)書(shū) 全新譯本翻譯成14種語(yǔ)言 暢銷(xiāo)17個(gè)國(guó)家1.讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥2.全美暢銷(xiāo)書(shū) 全新譯本3.翻譯成14種語(yǔ)言 暢銷(xiāo)17個(gè)國(guó)家/ 這是一本開(kāi)創(chuàng)性的著作。 作者在本書(shū)中首次提出了“自然缺失癥”的概念，以及對(duì)孩子身心健康的影響，并由此引發(fā)了一場(chǎng)遍及全球的回歸自然的運(yùn)動(dòng)。 本書(shū)是關(guān)心孩子健康的父母和教師們不可多得一本書(shū)，是對(duì)相關(guān)兒童工作者、兒童戶(hù)外活動(dòng)組織者、城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)者、景觀設(shè)計(jì)者具有終于啟發(fā)和參考價(jià)值的一本書(shū)，是建設(shè)綠色校園、綠色社區(qū)的重要參考書(shū)。 “父母?jìng)兘^不可不讀的一本好書(shū)！”——《波士頓環(huán)球報(bào)》“對(duì)于那些允許孩子沉迷電子產(chǎn)品的父母來(lái)說(shuō)，這是一記當(dāng)頭棒喝！ ——《紐約時(shí)報(bào)》(The New York Times)“《林間*后的小孩》講述了過(guò)于沉迷電視和電腦，以至于不再眷戀大自然的一代人。這本書(shū)所推動(dòng)的熱潮正迅速席卷全美！薄绹(guó)《國(guó)家衛(wèi)生報(bào)》(The Nation's Health)“實(shí)事求是、研究透徹、發(fā)人深省。這部作品首度命名了一個(gè)無(wú)法否認(rèn)的問(wèn)題！薄秮喬靥m大憲法報(bào)》(The Atlanta Journal-Constitution)
林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
由于各種原因，孩子們與大自然的接觸越來(lái)越少。 與大自然的疏離，對(duì)人類(lèi)造成了各種不利影響，比如更少使用感官、注意力難以集中，以及身體和心理疾病高發(fā)。本書(shū)作者將這種狀況稱(chēng)為“自然缺失癥”。 多項(xiàng)研究表明，與大自然直接接觸對(duì)孩子們的身心健康至關(guān)重要，不僅可能減輕注意力缺陷多動(dòng)障礙的癥狀，而且能提高所有兒童的認(rèn)知能力和承受壓力、抗抑郁的能力。與大自然親密接觸，孩子們?cè)谏怼⑿睦砗挽`性上將會(huì)獲益良多。 作者在書(shū)中傳達(dá)的信息，已經(jīng)在全世界掀起了一場(chǎng)回歸大自然的熱潮，正在改變著眾多家庭、社區(qū)和孩子們。
林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 目錄
致 謝
版本說(shuō)明
引 言
Part1兒童與自然的全新關(guān)系
1 自然之禮 /3
2 第三條邊疆 /11
3 戶(hù)外玩耍違規(guī)了 /23
Part2為什么孩子（以及我們自己）離不開(kāi)自然
4 攀上健康之樹(shù) /35
5 感官的生活：大自然與無(wú)所不知的心態(tài) /51
6 第八種智能 /65
7 孩童的天賦：大自然如何滋養(yǎng)創(chuàng)造力 /79
8 自然缺失癥與有助療愈的環(huán)境 /91
Part3 善意：為什么約翰尼和珍妮不再出去玩了
9 日程表與焦慮 /105
10 妖魔癥候群歸來(lái) /113
11 博物學(xué)知識(shí)欠缺：教育阻礙孩子親近自然 /123
12 未來(lái)的自然守護(hù)者將來(lái)自哪里 /135
Part4 大自然與兒童的重逢
13 把大自然帶回家 /149
14 面對(duì)恐懼的智慧 /163
15 烏龜?shù)墓适拢捍笞匀皇俏缓美蠋?/173
Part5 叢林黑板
16 自然學(xué)校改革 /187
17 露營(yíng)的復(fù)興 /209
Part6 神奇之地：開(kāi)啟第四條邊疆
18 在大自然中玩耍不是罪 /219
19 野趣歸來(lái)的城市 /22
20 荒野的未來(lái)：回歸土地的新熱潮 /251
Part7 感受驚奇
21 大自然是兒童的精神食糧 /269
22 浴火重生：發(fā)起一場(chǎng)運(yùn)動(dòng) /283
23 珍惜當(dāng)下 /291
本書(shū)實(shí)操指南
田野手記：一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及如何參與 /295
我們能做的100 件事 /304
討論話題 /326
參考文獻(xiàn)
譯后記
展開(kāi)全部
林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 節(jié)選
孩子們還小的時(shí)候，有一天晚上，10歲的馬修在餐桌對(duì)面一本正經(jīng)地看著我問(wèn)：“爸爸，為什么你小時(shí)候更好玩呢？” 我問(wèn)他是什么意思。 “嗯，你總是在說(shuō)你的樹(shù)林和樹(shù)屋，還有你是怎么騎馬去沼澤附近玩的！ 一開(kāi)始，我以為他只是在生我的氣。因?yàn)槲掖_實(shí)總跟他講，我小時(shí)候是如何用細(xì)繩和肝臟肉丁在小溪里釣小龍蝦的—現(xiàn)在卻很難見(jiàn)到有孩子這樣玩了。我確實(shí)也跟許多父母一樣，一邊美化自己的童年，一邊又看不上孩子此刻的玩耍和探索。但我兒子是認(rèn)真的，他覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了一些至關(guān)重要的東西。 他的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)。我這代嬰兒潮或更早一些的美國(guó)人在大自然中悠然自樂(lè)，連錢(qián)也不用怎么花的戲耍方式，在這一代被電子產(chǎn)品和游戲隨叫隨到的孩子看來(lái)，就像是老古董一樣。 不過(guò)短短幾十年，孩子理解和體驗(yàn)自然的方式就已經(jīng)面目全非，甚至完全顛倒。今天的孩子知道生態(tài)環(huán)境所遭受的各種威脅，可他們與大自然的親密接觸卻越來(lái)越少，對(duì)大自然的感情也越來(lái)越淡漠。而在我小時(shí)候，情況正好相反。 那時(shí)，我并不知道我的樹(shù)林跟其他樹(shù)林在生態(tài)學(xué)上有什么關(guān)聯(lián)。在20世紀(jì)50年代，沒(méi)人談?wù)撍嵊旰统粞鯇涌斩矗矝](méi)人談?wù)撊蜃兣５，我熟知我身邊的?shù)林和田野。我知道小溪的每一道拐彎，也知道土路會(huì)在哪里凹陷傾斜。它們甚至?xí)霈F(xiàn)在我的夢(mèng)中。今天的孩子可能會(huì)給你講述亞馬孫雨林，卻不會(huì)說(shuō)上一回他*近獨(dú)自探訪樹(shù)林的經(jīng)歷，也不會(huì)談他如何躺在田間，臥聽(tīng)風(fēng)吟瀟瀟，仰觀浮云飄飄。 這本書(shū)探討了兒童與大自然漸行漸遠(yuǎn)的現(xiàn)象，以及這一變化對(duì)環(huán)境、社會(huì)、心理和靈性的影響。這本書(shū)也介紹了日漸增多的相關(guān)研究。這些研究發(fā)現(xiàn)，要想讓兒童茁壯成長(zhǎng)或讓成人保持健康，與大自然的接觸就必不可少。 雖然我特別關(guān)注兒童，但我的視角也觸及那些十幾歲、二十幾歲的年輕人。我們與大自然的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。即便在一些場(chǎng)合，人們自認(rèn)為在親近自然，情況也仍舊沒(méi)什么兩樣。曾幾何時(shí)，夏令營(yíng)還是野外露營(yíng)、林間徒步、識(shí)別動(dòng)植物，或者圍著篝火講鬼怪和傳奇故事。但如今，“夏令營(yíng)”卻成了減肥營(yíng)或電腦營(yíng)的代名詞。 對(duì)新生代年輕人而言，大自然變得越發(fā)抽象，越發(fā)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，也越發(fā)淪為一種只可遠(yuǎn)觀、消費(fèi)、穿戴，卻視而不見(jiàn)的東西。在*近的一則電視廣告中，一輛四驅(qū)越野車(chē)正沿著一條絕美的山澗疾馳，可后座的兩個(gè)孩子卻在用折疊屏看電影，顯然對(duì)窗外的山景和溪水毫無(wú)察覺(jué)。一個(gè)世紀(jì)前，美國(guó)歷史學(xué)家特納宣稱(chēng)，美國(guó)的邊疆已不復(fù)存在。此后，他的觀點(diǎn)一直飽受爭(zhēng)議。今天，一條類(lèi)似的、但更為重要的邊疆也正在消失當(dāng)中。 我們的社會(huì)正在教導(dǎo)下一代與大自然保持距離。這一幕不僅發(fā)生在學(xué)校、家庭乃至戶(hù)外機(jī)構(gòu)，甚至已經(jīng)制度化為許多街區(qū)的法律和法規(guī)。我們的制度、城市或郊區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和文化態(tài)度都在無(wú)意識(shí)地把自然與災(zāi)禍相連，同時(shí)也把戶(hù)外經(jīng)歷與喜樂(lè)和清靜割裂。公立學(xué)校、媒體和父母的善意提醒實(shí)際上卻是在把孩子從樹(shù)林和田野里嚇走。 在奉行“無(wú)成果，便出局”的高等院校中，我們也能看到博物學(xué)的衰落，例如動(dòng)物學(xué)等偏重實(shí)踐的學(xué)科正在越來(lái)越多地讓位于微生物學(xué)和基因工程等偏重理論和經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科。日新月異的科技發(fā)展正在使人類(lèi)、動(dòng)物和機(jī)器之間的界限變得愈發(fā)模糊。后現(xiàn)代主義思潮認(rèn)為真實(shí)是建構(gòu)出來(lái)的，我們也不過(guò)是被自身所建構(gòu)的結(jié)果。這種思想雖然承認(rèn)了人類(lèi)存在的無(wú)限可能，然而隨著下一代的生活離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，感覺(jué)和知覺(jué)雙雙受限，他們的體驗(yàn)也只會(huì)日漸貧瘠。 然而，就在年輕一代與大自然間的紐帶被斬?cái)嗟臅r(shí)刻，越來(lái)越多的研究卻發(fā)現(xiàn)，我們與大自然的聯(lián)系跟我們的生理、心理和靈性健康直接相關(guān)—并且具有積極意義。其中的一些研究顯示，有計(jì)劃地讓青少年接觸大自然甚至可以成為注意力缺陷障礙等疾病的靈丹妙藥。正如一位科學(xué)家所說(shuō)，就像我們現(xiàn)在認(rèn)為兒童需要豐富的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠一樣，他們或許也非常需要接觸大自然。 改變?nèi)伺c自然缺乏接觸的現(xiàn)狀，修復(fù)年輕一代與大自然的紐帶，這符合我們自身的利益。這么做不僅關(guān)乎美感與公正，還因?yàn)槲覀兊纳怼⑿睦砗挽`性健康a都有賴(lài)于此。更何況，地球環(huán)境也面臨著巨大的威脅。年輕一代對(duì)待大自然和養(yǎng)育子女的方式，將決定我們的城市、家庭，也即我們的日常生活的樣貌和氛圍。我將在下面的內(nèi)容里探討通往未來(lái)的另一條路徑，其中既有極具創(chuàng)見(jiàn)的以環(huán)境教育為本的學(xué)校項(xiàng)目，有對(duì)都市環(huán)境的重新構(gòu)想和再設(shè)計(jì)（有理論家稱(chēng)之為“動(dòng)物園城市”），有環(huán)境組織面對(duì)難題的對(duì)策，也有信仰型組織將親近自然重新納入兒童靈性發(fā)展的做法。后續(xù)內(nèi)容里也有來(lái)自美國(guó)各地的父母、孩子、祖父母、教師、科學(xué)家、宗教領(lǐng)袖、環(huán)保主義者和研究者的現(xiàn)身說(shuō)法。他們已經(jīng)察覺(jué)到正在發(fā)生的轉(zhuǎn)變。他們中的一些人還描繪了一種別樣的未來(lái)。在那里，孩子將與自然重聚，而自然也將得到深度的珍視和保護(hù)。 在為這本書(shū)搜集資料的過(guò)程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多十八九或者二十歲出頭的年輕人—也就是那些在城市環(huán)境里長(zhǎng)大的**代，在與自然有了一定的接觸之后，就能直覺(jué)地理解他們錯(cuò)過(guò)了什么。這種渴望化為動(dòng)力，進(jìn)而激發(fā)他們拒絕從現(xiàn)實(shí)世界滑向虛幻空間，從高山深谷墮入黑客帝國(guó)。他們不想成為林間*后的小孩。 我的孩子們可能還是會(huì)經(jīng)歷美國(guó)作家比爾·麥吉本（Bill McKibben）所說(shuō)的“自然的終結(jié)”，那是世界的終極悲傷，無(wú)人能置身事外。 但是，我們也有另一種可能——不僅自然不會(huì)終結(jié)，并且自然帶給我們的神奇乃至歡樂(lè)，都還會(huì)重生。特納對(duì)美國(guó)邊疆的訃告只說(shuō)對(duì)了一半：那條邊疆確已作古，但第二條邊疆尚未完全消失。在這一過(guò)程里，美國(guó)人對(duì)自然的崇尚和開(kāi)發(fā)、保護(hù)和破壞，兼而有之，F(xiàn)在，曾經(jīng)存在于家庭農(nóng)場(chǎng)、道路盡頭的樹(shù)林、國(guó)家公園和我們心中的邊疆都在逐步崩解，或者變得面目全非。不過(guò)，如同以往一樣，我們與自然的關(guān)系還可以演變?yōu)閯e的模樣。這本書(shū)要講的就是終結(jié)舊時(shí)代，開(kāi)辟新邊疆——更好地與自然共生。
林間最后的小孩(讓我們的孩子遠(yuǎn)離自然缺失癥全新譯本) 作者簡(jiǎn)介
理查德·洛夫（Richard Louv）著 出版有10部著作。他的著作已經(jīng)在27個(gè)國(guó)家被翻譯和出版。其中，《林間最后的小孩》已經(jīng)被翻譯成14種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)17個(gè)國(guó)家。 他是《紐約時(shí)報(bào)》《泰晤士報(bào)》《獵戶(hù)座》（Orion）雜志、《父母世界》（Parents）雜志等眾多出版物的撰稿人和評(píng)論員，并且曾為《圣地亞哥聯(lián)合論壇報(bào)》主持專(zhuān)欄。2008年，因在保護(hù)環(huán)境方面的貢獻(xiàn)，獲“奧杜邦獎(jiǎng)?wù)隆薄?他還是兒童與自然組織（Children & Nature Network）的聯(lián)合創(chuàng)始人和名譽(yù)主席。 美同 海貍/譯 美同，原名劉洋，原譯言網(wǎng)編輯，職業(yè)筆譯，從業(yè)十余年，出版有《看不見(jiàn)的契約：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的婚姻課》《人生的動(dòng)力：個(gè)體心理學(xué)之父阿德勒的一生》《實(shí)用心理診斷100例：心理醫(yī)生臨床診斷原理和技術(shù)》《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)》《內(nèi)心強(qiáng)大的父母不會(huì)做的13件事》《高難度溝通》《深度營(yíng)銷(xiāo)：營(yíng)銷(xiāo)的12大原則》《領(lǐng)導(dǎo)力的36個(gè)關(guān)鍵》等譯著數(shù)十部。 海貍，原名秦倞，從事技術(shù)創(chuàng)新工作十余年，戶(hù)外愛(ài)好者、馬拉松和越野跑者，出版有《中國(guó)經(jīng)典古建筑之旅》（編著）、《上帝的怪獸》（譯校）、《受寵的野獸》（在譯）。
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