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普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 版權信息
- ISBN：9787040551686
- 條形碼：9787040551686 ; 978-7-04-055168-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 內容簡介
本書是對《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》的解讀，由教育部基礎教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通美術音樂課程標準修訂組核心成員參加編寫。全書共六個單元，對高中美術的課程性質與基本理念、學科核心素養與課程目標、必修課程的課程內容與學業質量、選擇性必修課程的課程內容與學業質量、實施建議等進行了詳細解讀。 本書是學習《普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)》的權威讀本，可作為高中音樂教師的培訓教材，也可作為高等教育相關專業和基礎教育教學人員、研究人員的參考書。
普通高中美術課程標準(2017年版2020年修訂)解讀 目錄
**章 普通高中美術課程改革的成就
**節 我國普通高中美術的歷史回顧
第二節 影響普通高中美術課程改革的教育思想
第三節 普通高中美術課程改革的成就
第二章 普通高中美術課程標準修訂的背景
**節 社會的發展與教育的回應
第二節 普通高中教育定位
第三節 對普通高中美術課程標準文本結構的解析
第三章 立德樹人與核心素養
**節 立德樹人是中國教育的根本任務
第二節 學生發展核心素養
第三節 美術學科核心素養
第四章 普通高中美術課程內容解讀
**節 普通高中課程方案對美術學科的要求
第二節 美術鑒賞模塊解讀
第三節 繪畫模塊解讀
第四節 中國書畫模塊解讀
第五節 雕塑模塊解讀
第六節 設計模塊解讀
第七節 工藝模塊解讀
第八節 現代媒體藝術模塊解讀
第五章 普通高中美術課程實施與教學變革
**節 教學中的情境設計
第二節 美術學科核心素養本位的教學
第三節 教材的編寫與使用
第六章 對學業質量的認識及水平劃分
**節 核心素養的水平劃分
第二節 學業質量水平與考試評價的關系
第三節 學業質量水平的劃分
第七章 普通高中美術課程實施保障
**節 課程資源的開發和利用
第二節 教師的專業發展
第三節 信息技術資源的開發與應用
第四節 基于核心素養的普通高中美術教研工作
第八章 普通高中美術課程展望
**節 核心素養教育體現了國際教育改革的動向
第二節 核心素養是課程設計與評價的首要依據
第三節 普通高中美術教育的展望
第四節 跨學科課程的設計與實施
第五節 信息技術和未來的美術教學變革
主要參考文獻
展開全部
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