包郵民族數(shù)學(xué)文化教育教程

作者：周長(zhǎng)軍編

出版社：中央民族大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-12-01

開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 256

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

民族數(shù)學(xué)文化教育教程版權(quán)信息

ISBN：9787566015105
條形碼：9787566015105 ; 978-7-5660-1510-5
裝幀：平裝
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

民族數(shù)學(xué)文化教育教程內(nèi)容簡(jiǎn)介

中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同民族和不同地域形成不同的思維方式、不同的解決問題的習(xí)慣和方法，從而有不同的經(jīng)濟(jì)文化類型，產(chǎn)生不同的數(shù)學(xué)文化，進(jìn)而呈現(xiàn)了豐富多彩的少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化現(xiàn)象。《民族數(shù)學(xué)文化教育教程》就近年來(lái)我國(guó)數(shù)學(xué)教育研究工作者，對(duì)少數(shù)民族數(shù)學(xué)開展的探索和研究成果，按數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)文化中的美、數(shù)學(xué)文化中的基本方法、豐富多彩的少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化、少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化與民族數(shù)學(xué)教育、民族數(shù)學(xué)文化融入中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂（情境問題教學(xué)案例）等服務(wù)于民族地區(qū)的數(shù)學(xué)教育形式進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。本教程編寫的宗旨是讓師范類學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步了解民族數(shù)學(xué)文化與教育的意義和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛褡逦幕械臄?shù)學(xué)元素，從少數(shù)民族學(xué)生熟悉的環(huán)境中提取數(shù)學(xué)素材，并用于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境問題的教學(xué)素質(zhì)和能力，以利于入職后更有效地開展民族地區(qū)的數(shù)學(xué)教育工作。《民族數(shù)學(xué)文化教育教程》可作為大專院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教材及學(xué)習(xí)參考用書，也可作為少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究工作者及中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)參考讀物。

民族數(shù)學(xué)文化教育教程目錄

**章緒論——為什么要學(xué)習(xí)民族數(shù)學(xué)文化教育教程
上篇民族數(shù)學(xué)文化
第二章數(shù)學(xué)文化
**節(jié)文化概述
第二節(jié)深邃的數(shù)學(xué)文化
第三節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義
第三章數(shù)學(xué)文化中的美
**節(jié)數(shù)學(xué)文化中的美
第二節(jié)數(shù)字文化欣賞
第三節(jié)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔美
第四節(jié)名題欣賞
第四章數(shù)學(xué)文化中的基本方法
**節(jié)公理化方法
第二節(jié)數(shù)學(xué)模型方法
第三節(jié)化歸方法
第五章文化視野下的少數(shù)民族數(shù)學(xué)
**節(jié)民族數(shù)學(xué)的發(fā)展
第二節(jié)民族數(shù)學(xué)的啟示
第三節(jié)民族數(shù)學(xué)文化的含義
第四節(jié)少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究
……

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