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應急避險教師手冊 版權信息
- ISBN：9787536266759
- 條形碼：9787536266759 ; 978-7-5362-6675-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應急避險教師手冊 內容簡介
彭鍛華、劉曉晴編著的《應急避險教師手冊(附光盤)》由《應急避險課程標準》《應急避險教學參考(上冊)》《應急避險教學參考(下冊)》《應急避險教學設計》和《應急避險課程開發》修改補充合編而成，旨在為《中小學公共安全教育指導綱要》的貫徹落實提供具體支持。它以《國家突發公共事件總體應急預案》對突發公共事件的分類為基礎框架，構建較為完備的初中應急避險課程資源體系。
本書將腦科學及心理學研究成果轉化為教育實踐智慧，創設各篇章之間的橫向聯系和多層次循環學習途徑，達成以重難點為主題的教學目標。同時，生成不斷適應新問題的課程實施策略與方法，回應各地課程實施組織者和一線教師的困惑，在攻堅克難中夯實應急避險教育的理智自控內涵。
應急避險教師手冊 目錄
**部分 課程標準
一、前言
（一）課程性質
（二）課程特點
（三）課程內容與結構-
二、課程目標
（一）課程總目標
（二）課程具體目標
三、內容標準
四、實施建議
（一）教學建議
（二）評價建議
（三）課程資源整合建議
第二部分 教學參考
上冊
事故災難中的應急
1-1出行安全（一）
1-2火場脫險
1-3游泳安全
1-4防范意外“小”傷害
專題實踐1我的不安全地圖
社會安全事件中的應急
2-1獨自面對陌生人
2-2對性騷擾說“不”
2-3智對綁架
專題實踐2發現緊急情況時
自然災害中的應急
3-1地震求生
3-2防避雷電傷害
3-3直面災害與環境問題
專題實踐3是跑還是躲？還是？
衛生安全事件中的應急
4-1遠離毒品
4-2警惕寵物咬傷
4-3防御艾滋病
4-4戰勝不健康負向情緒
專題實踐4我的情緒誰做主？
下冊
事故災難中的應急
1-1遠離擁擠踩踏傷害
1-2出行安全（二）
1-3用電安全
1-4發現有人煤氣中毒的時候
專題實踐1緊急疏散進行時
社會安全事件中的應急
2-1抵制校園欺凌
2-2識破生活騙局
2-3別在網絡中迷失
專題實踐2沖突變奏曲
自然災害中的應急
3-1應對臺風
3-2洪水災害中的避險
專題實踐3該往哪個方向跑？
衛生安全事件中的應急
4-1面對傳染病疫情-
4-2防止藥物傷害
4-3降低個人健康風險
4-4擺脫青春期煩惱
4-5緊急救助
專題實踐4剪斷不安全事件發生的鏈條
第三部分 教學設計
一、大型展會課示例
遠離擁擠踩踏傷害（下冊1-1）
二、班級常規課示例
火場脫險（上冊1-2）
三、班級常規課示例
發現有人煤氣中毒的時候（下冊1-4）
四、班級常規課示例
智對綁架（上冊2-3）
五、班級常規課示例
地震求生（上冊3-1）
六、大型展會課示例
防避雷電傷害（上冊3-2）
七、班級常規課示例
緊急救助（下冊4-5）
第四部分 課程開發
一、課程實施評價示例
“應急避險”課堂教學評價方案
二、課程開發路徑示例
“動態生成”乃校本課程的獨特活力——“學會生存”課程開發的實踐與思考
三、區域性課程實施培訓綱要
學校安全教育的師資、內容與活動設計
四、課程需求問卷示例
“安全知識知多少”問卷
五、項目成果報告示例
中學生安全課程的開發與實施研究
六、課程開發年志示例
深圳市寶安中學“應急避險”課程開發大事記
一、前言
（一）課程性質
（二）課程特點
（三）課程內容與結構-
二、課程目標
（一）課程總目標
（二）課程具體目標
三、內容標準
四、實施建議
（一）教學建議
（二）評價建議
（三）課程資源整合建議
第二部分 教學參考
上冊
事故災難中的應急
1-1出行安全（一）
1-2火場脫險
1-3游泳安全
1-4防范意外“小”傷害
專題實踐1我的不安全地圖
社會安全事件中的應急
2-1獨自面對陌生人
2-2對性騷擾說“不”
2-3智對綁架
專題實踐2發現緊急情況時
自然災害中的應急
3-1地震求生
3-2防避雷電傷害
3-3直面災害與環境問題
專題實踐3是跑還是躲？還是？
衛生安全事件中的應急
4-1遠離毒品
4-2警惕寵物咬傷
4-3防御艾滋病
4-4戰勝不健康負向情緒
專題實踐4我的情緒誰做主？
下冊
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1-1遠離擁擠踩踏傷害
1-2出行安全（二）
1-3用電安全
1-4發現有人煤氣中毒的時候
專題實踐1緊急疏散進行時
社會安全事件中的應急
2-1抵制校園欺凌
2-2識破生活騙局
2-3別在網絡中迷失
專題實踐2沖突變奏曲
自然災害中的應急
3-1應對臺風
3-2洪水災害中的避險
專題實踐3該往哪個方向跑？
衛生安全事件中的應急
4-1面對傳染病疫情-
4-2防止藥物傷害
4-3降低個人健康風險
4-4擺脫青春期煩惱
4-5緊急救助
專題實踐4剪斷不安全事件發生的鏈條
第三部分 教學設計
一、大型展會課示例
遠離擁擠踩踏傷害（下冊1-1）
二、班級常規課示例
火場脫險（上冊1-2）
三、班級常規課示例
發現有人煤氣中毒的時候（下冊1-4）
四、班級常規課示例
智對綁架（上冊2-3）
五、班級常規課示例
地震求生（上冊3-1）
六、大型展會課示例
防避雷電傷害（上冊3-2）
七、班級常規課示例
緊急救助（下冊4-5）
第四部分 課程開發
一、課程實施評價示例
“應急避險”課堂教學評價方案
二、課程開發路徑示例
“動態生成”乃校本課程的獨特活力——“學會生存”課程開發的實踐與思考
三、區域性課程實施培訓綱要
學校安全教育的師資、內容與活動設計
四、課程需求問卷示例
“安全知識知多少”問卷
五、項目成果報告示例
中學生安全課程的開發與實施研究
六、課程開發年志示例
深圳市寶安中學“應急避險”課程開發大事記
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