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陶行知教育名篇評述 版權信息
- ISBN：9787517849407
- 條形碼：9787517849407 ; 978-7-5178-4940-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陶行知教育名篇評述 內容簡介
本書精選了陶行知教育思想重要論述，做了分門別類的梳理和閱讀提示，共分為求學篇、職業教育篇、破解篇、教育進化篇、幼兒教育篇、鄉村教育篇、師范教育篇、教師篇、學校篇、大眾教育篇、育才學校篇、民主教育篇、創造教育篇、德育篇、科學教育篇、大眾藝術篇等十六篇。陶行知的教育思想博大精深，本書精選的陶行知先生關于教育領域的原文經典論述，有助于教育研究者快捷地獲取陶行知先生關于同一教育類別在不同時期的論述。
陶行知教育名篇評述 目錄
—、求學篇
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名篇評述
評述1：因循篇
評述2：偽君子篇
評述3：讀書與用書
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二、職業教育篇
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名篇評述
評述4：生利主義之職業教育
評述5：目前中國教育的兩條路線
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三、破解篇
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名篇評述
評述6：生活工具主義之教育
評述7：教學做合一
評述8：在勞力上勞心
評述9：“偽知識”階級
評述10：智育大綱
評述11：生活即教育
四、教育進化篇
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名篇評述
評述12：試驗主義與新教育
評述13：生活教育之特質
評述14：社會即學校
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五、幼兒教育篇
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名篇評述
評述15：**屆兒童節獻詞
評述16：創設鄉村幼稚園宣言書
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六、鄉村教育篇
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名篇評述
評述17：我們的信條
評述18：中國鄉村教育之根本改造
評述19：如何教農民出頭
評述20：政治家與政客
評述21：曉莊三歲敬告同志書
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七、師范教育篇
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名篇評述
評述22：師范生應有之觀念
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八、教師篇
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名篇評述
評述23：**流的教育家
評述24：怎樣做大眾的教師
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九、學校篇
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名篇評述
評述25：我之學校觀
評述26：民族解放大學校
評述27：新大學——大眾的大學
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十、大眾教育篇
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名篇評述
評述28：普及什么教育
評述29：傳統教育與生活教育有什么區別
評述30：普及現代生活教育之路
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十一、育才學枝篇
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名篇評述
評述31：育才學校教育綱要草案
評述32：每天四問
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十二、民主教育篇
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名篇評述
評述33：領導者再教育
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十三、創造教育篇
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名篇評述
評述34：創造的教育
評述35：創造宣言
評述36：創造的兒童教育
評述37：新舊時代之學生
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十四、德育篇
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名篇評述
評述38：是非
評述39：道德問題
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十五、科學教育篇
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名篇評述
評述40：兒童科學教育
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十六、大眾藝術篇
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名篇評述
評述41：春風文藝社題詞
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參考文獻
后記
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陶行知教育名篇評述 作者簡介
梁伯琦，浙江杭州人，1932年出生，1957年北京師范大學物理系畢業后先后任教于內蒙古伊克昭盟一中與伊盟師范學校(現鄂爾多斯職業學院)至1998年，高級講師。曾榮獲全國“五講四美”為人師表優秀教師、全國少數民族地區先進科技工作者、內蒙古自治區勞動模范，被北京師范大學授予“從事教育工作成績卓著”榮譽證書.。
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