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通過意義識解經驗:基于語言的認知研究 版權信息
- ISBN：9787517839101
- 條形碼：9787517839101 ; 978-7-5178-3910-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
通過意義識解經驗:基于語言的認知研究 內容簡介
本書主要從語言的角度來觀察人類認知能力的發展，主要論點是語言具有兩個互補的功能：一個識解經驗；另一個是構建社會過程。本書主要論述語言識解經驗、構建“概念基塊”的功能，強調經驗的范疇和關系不是天生的。這些功能不是被動地反映在語言里，而是語言積極構建的，詞匯語法在其中發揮很重要的作用。
通過意義識解經驗:基于語言的認知研究 目錄
**部分 引言
1 理論鋪墊
1.1 意義庫
1.2 功能語法學和功能語義學
1.3 元功能的多樣化及概念元功能
1.4 概念庫的范圍
1.5 指導原則
1.5.1 語法路徑
1.5.2 在語法中建構的意義
1.5.3 語義發生
1.5.4 與語法相關的語義學
1.6 語義編碼
1.7 體現
1.8 語法證據
1.9 語義結構的表征方法
1.9.1 元語言的層次化
1.9.2 邏輯
1.9.3 鑒別網絡系統
1.9.4 語義成分分析
1.9.5 基于框架的繼承關系網絡
1.9.6 系統表征
1.10 本書其他部分的安排
第二部分 概念庫
2 概念潛勢總覽
2.1 現象
2.2 言辭列
2.3 言辭
2.4 成分
2.5 參與者
2.6 簡單事物
2.7 簡單性質
2.8 環境
2.9 過程
2.10 小結
2.11 在概念庫中識解經驗
2.11.1 類型學和拓撲學視角
2.11.2 識解范疇——個體發生視角
2.11.3 識解——在關系網絡中定位
2.11.4 識解和層次化
2.12 語法中的識解——對語法證據的總結
2.12.1 言辭類型
2.12.2 成分類型
3 言辭列
3.1 言辭列的自然邏輯和命題邏輯
3.2 擴展與投射
3.3 投射
3.3.1 兩個層次的投射內容——觀點和述說
3.3.2 命題和提議
3.4 擴展
3.5 言辭列的關系特征
3.6 言辭列和語篇
3.7 言辭列和語法
3.8 小結
4 言辭
4.1 兩種言辭觀
4.2 配置——經驗域
4.2.1 四個基本域
……
第三部分 意義庫作為語言處理系統資源
第四部分 理論和描述的多種研究路徑
第五部分 語言和經驗識解
1 理論鋪墊
1.1 意義庫
1.2 功能語法學和功能語義學
1.3 元功能的多樣化及概念元功能
1.4 概念庫的范圍
1.5 指導原則
1.5.1 語法路徑
1.5.2 在語法中建構的意義
1.5.3 語義發生
1.5.4 與語法相關的語義學
1.6 語義編碼
1.7 體現
1.8 語法證據
1.9 語義結構的表征方法
1.9.1 元語言的層次化
1.9.2 邏輯
1.9.3 鑒別網絡系統
1.9.4 語義成分分析
1.9.5 基于框架的繼承關系網絡
1.9.6 系統表征
1.10 本書其他部分的安排
第二部分 概念庫
2 概念潛勢總覽
2.1 現象
2.2 言辭列
2.3 言辭
2.4 成分
2.5 參與者
2.6 簡單事物
2.7 簡單性質
2.8 環境
2.9 過程
2.10 小結
2.11 在概念庫中識解經驗
2.11.1 類型學和拓撲學視角
2.11.2 識解范疇——個體發生視角
2.11.3 識解——在關系網絡中定位
2.11.4 識解和層次化
2.12 語法中的識解——對語法證據的總結
2.12.1 言辭類型
2.12.2 成分類型
3 言辭列
3.1 言辭列的自然邏輯和命題邏輯
3.2 擴展與投射
3.3 投射
3.3.1 兩個層次的投射內容——觀點和述說
3.3.2 命題和提議
3.4 擴展
3.5 言辭列的關系特征
3.6 言辭列和語篇
3.7 言辭列和語法
3.8 小結
4 言辭
4.1 兩種言辭觀
4.2 配置——經驗域
4.2.1 四個基本域
……
第三部分 意義庫作為語言處理系統資源
第四部分 理論和描述的多種研究路徑
第五部分 語言和經驗識解
展開全部
通過意義識解經驗:基于語言的認知研究 作者簡介
李桔元，廣州大學教授，碩士生導師，上海外國語大學文學博士，英國斯旺西大學、英國東英格利亞大學及澳大利亞昆士蘭大學訪問學者。兼任教育部碩士學位論文評審專家、廣東省中小學正高級職稱評審專家、中國話語研究會理事、杭州市社科評審專家、多個學術期刊匿名評審專家。主要研究方向為系統功能語言學、批評話語分析及英語教學。在《外國語》《外語與外語教學》《中國外語》《外語教學》《外語學刊》《四川外語學院學報》《東北大學學報（社會科學版）》《湖南科技大學學報（社會科學版）》等重要學術期刊發表學術論文40多篇，其中6篇在各級學會論文評比中獲獎。出版專著1部，參編教材2部、詞典1部。主持教育部人文社科項目1項、教育部校企協同育人項目1項、省社科項目2項、其他項目8項。曾獲得省級科研成果獎三等獎、省級教學成果獎三等獎、市級科研成果二等獎。
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