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新時代教育發展書系:愛育生命 向善而行 版權信息
- ISBN：9787565653162
- 條形碼：9787565653162 ; 978-7-5656-5316-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育發展書系:愛育生命 向善而行 內容簡介
本書在四季更迭中展開春之萌芽、夏之蛻變、秋之收獲和冬之底蘊四個篇章。春之萌芽篇闡述教育理念，此篇中關注生命本來的樣子，尊重成長的不同節律，讓學生在愛與自由中綻放自己。夏之蛻變篇，關注四種關系的構建，即親子關系、師生關系、同伴關系和自己與自己的關系。在關系中，關注學生情緒，引導學生用積極的思維方式與人、與己相處。秋之收獲篇記錄了兩屆學生的種植活動，班花和每人一花的養護，樓頂種植的點點滴滴，以及在這個過程中學生目力所及的飛翔。冬之底蘊篇呈現了學生、家長、同事、領導眼中的我。慎重思考了作為一名骨干班主任在校“和韻班主任工作室”中所該發揮的引領作用。*后給自己些許建議，堅持讓自然自然，讓自己繼續構建人文性的課堂，傳遞愛和支持；組織班本化的活動，提高效能感和凝聚力；營造彈性的管理氛圍，喚醒自組織能力；建立多維度的聯結關系，涵養兒童生命狀態。
新時代教育發展書系:愛育生命 向善而行 目錄
**部分 春之萌芽
**章 春暉沐山河萬物始生長
**節 愛能生愛善可引善
第二節 開啟生命之旅
第三節 小蝸牛的美食
第四節 愜意的花圃
第二章 “寒梅雅俏不爭艷奉迓春花次 第開”
**節 “'三位一體'引導學困生模式”的實踐與思考
第二節 自帶生命光彩的“格魯特”
第三節 矮樹枝
第四節 當水滴回到大海
第三章 春韻織靈緒漫舞隨心去
節 詩與遠方
第二節 自制“食玩包”
第三節 奇思妙想自然綻放
第四章 春風拂曉月光景皆是新
節 一場有溫度的較量
第二節 百分之六十的傷
第三節 “一縷陽光”
第四節 溝通的作用
第二部分 夏之蛻變
章 夏木盡蔥蘢茂林蔭修竹
節 百合繪本創作
第二節 愛國少年團自強小勇士
第三節 保護好奇心的小妙招
第四節 不散場的陪伴
第二章 夏蟬鬧黃鸝蛙語三四聲
節 各具特色的“民居”
第二節 老桑樹
第三節 十分鐘里乾坤大
第四節 玩轉課間
第三章 夏荷且清 亭亭自悠然
節 悅納自己欣賞他人
第二節 信任在左支持在右
第三節 心之所向素履可往
第四節 反思+努力=飛躍
第四章 夏日照云池晴天雨亦奇
節 一百元的價值
第二節 遇到喜歡的他
第三節 過山車
第四節 便簽紙上的微笑
第五節 女王的海盜船
第三部分 秋之收獲
章 秋林染半山憶往昔春種
節 筆尖上的生命
第二節 “春種秋收勤勞篤行”班會設計
第三節 “春種秋收勤勞篤行”班會實踐及反思
第二章 秋風卷落葉瓜果送香來
節 和韭菜撞了個滿懷
第二節 一花一世界
第三節 西瓜派對
第三章 秋色正濃時朝露醉百合
節 “與四時合其序”
第二節 追逐是件很好玩兒的事
第三節 《好餓的毛毛蟲》
第四節 以人格塑造人格
第四章 秋水飛白鷺一羽上青云
節 目力所及的飛翔
第二節 燈火闌珊
第三節 轉身的姿態
第四節 撬動成長的支點
第五節 聽，蝴蝶的呢喃
第四部分 冬之底蘊
章 冬夜朔風起細數千千結
節 再回首
第二節 那一場激烈的爭吵
第二章 東江百丈冰猶有靜水流
節 三千六百秒的啟示
第二節 評價“努力”而非“聰明”
第三章 冬梅凌寒處欲與寒霜飲
節 探究性學習的研究
第二節 讓閱讀與寫作比翼雙飛
第四章 冬雪畫青松桃李話飛雪
節 學生眼中的我
第二節 家長眼中的我
第三節 同事眼中的我
第四節 領導眼中的我
后記
展開全部
新時代教育發展書系:愛育生命 向善而行 作者簡介
孫雪靜，中共黨員，朝陽區骨干班主任、優秀青年教師、朝陽區特殊教育兼職教研員。她的帶班理念是：用心陪伴個體，用愛支持整體，用活動提高效能, 在管理中喚醒自組織能力，在體驗中涵養生命狀態。 孫老師在班主任工作中一直用愛和支持溫暖學生,為學生搭建各種活動平臺。她的班級環境寬松，學生自身整合能力強。在她彈性的教學風格中，她的班自2014年起連續三年獲得“朝陽區先進班集體”，2016年獲得“朝陽區優秀少先中隊”。 孫老師多次獲得“陽光杯”班主任，2017年獲得“紫禁杯”優秀班主任一等獎。她懂得設定高標準，更注重思考帶學生達到高標準的方法，她班中多名學生獲得各級各類獎項。在她眼中，每個孩子都有自己的土地根系，尊重和陪伴能喚醒學生的自我修復力，讓學生有能力在成長的路上收獲最好的自己。
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