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教材與教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565668937
- 條形碼：9787565668937 ; 978-7-5656-6893-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教材與教學(xué) 本書特色
本書是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教材、研究教材、用好教材的用書，可以指導(dǎo)中小學(xué)教師的教學(xué)、教研活動。在*課程標(biāo)準(zhǔn)頒布之際，可作為中小學(xué)教師研究、編寫教材的指導(dǎo)用書。
教材與教學(xué) 內(nèi)容簡介
本書共分六章, 按照認(rèn)識教材、編制教材、使用教材的順序呈現(xiàn)。**章, 關(guān)于教材的發(fā)展和價(jià)值。包括: 教材的內(nèi)涵、本質(zhì)、價(jià)值、屬性、特征、功能, 教材的起源和發(fā)展, 教材的管理方式, 教材從生產(chǎn)到應(yīng)用的“旅程”, 地方教材和校本教材等 ; 第二章, 關(guān)于教材編寫和印制。包括: 教材中存在的矛盾, 教材設(shè)計(jì), 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系, 教材知識設(shè)計(jì), 教材內(nèi)容編排, 教材的內(nèi)容呈現(xiàn), 教材的評價(jià)等 ; 第三章, 關(guān)于教材和師生的關(guān)系。包括: 教材與教師、學(xué)生的關(guān)系, 教師的教材觀, 師生、教材三者在教學(xué)中的地位, 教材對教師和學(xué)生的影響, 教師的教材素養(yǎng)等 ; 第四章, 關(guān)于教材的教學(xué)應(yīng)用。包括: 教材的內(nèi)涵及組成要求, 教材對班級教學(xué)的影響, 教師研讀教材, 學(xué)生利用教材主動學(xué)習(xí), 教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案等, 第五章, 關(guān)于教材的解讀。包括: 教材分析方法, 教材結(jié)構(gòu), 教材文本, 教材欄目, 教材插圖, 教材中的情境, 教材中的習(xí)題等 ; 第六章, 關(guān)于創(chuàng)造性使用教材。包括: 教材的二次開發(fā), 教材的留白, 教材比較, 教材內(nèi)容整合, 教材中的隱性知識, 教材輔助資源建設(shè)等。
教材與教學(xué) 目錄
章 重新認(rèn)識教材—教材的發(fā)展與價(jià)值
第二章 系統(tǒng)統(tǒng)籌,精心設(shè)計(jì)—教材的編制
第三章 教材及其使用者—厘清教材與師生的關(guān)系
第四章 從教材到教學(xué)—教材的教學(xué)應(yīng)用
第五章 “透視”教材—解讀教材結(jié)構(gòu)和文本
第六章 高品質(zhì) “用教材”—創(chuàng)造性使用教材
展開全部
教材與教學(xué) 作者簡介
樂進(jìn)軍，男，1971年生于湖北孝感。北京教育科學(xué)研究院課程教材中心研究人員。中學(xué)高級教師，北京市學(xué)科帶頭人、骨干教師。主要從事課程教材開發(fā)管理、中小學(xué)教學(xué)、教育技術(shù)應(yīng)用等研究。曾在中國人民大學(xué)附中從教多年。任北京市教育學(xué)會課程發(fā)展專業(yè)委員會常務(wù)理事，京版國家課程化學(xué)教材副主編。主持、參與各級各類課題、項(xiàng)目二十余項(xiàng)，如主持北京教育規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題“京版電子教材教學(xué)應(yīng)用研究”、 北京市“電子教材開發(fā)機(jī)制與實(shí)驗(yàn)研究”項(xiàng)目，參與國家社科基金重大項(xiàng)目 “中國百年教科書整理與研究”等。組織及參與了人工智能、勞動教育、專題教育等教材研發(fā)。著有《從紙質(zhì)教材到電子教材——教材數(shù)字化變革研究》、《數(shù)據(jù)庫FoxPro》、《中國百年教科書史——化學(xué)卷》（合著）、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)建模》（合著）、《化學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方略》（合著）、中小學(xué)人工智能教育探索（合著）等。在各級刊物發(fā)表論文三十余篇。
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