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大家的民俗學(精) 版權信息
- ISBN：9787308225083
- 條形碼：9787308225083 ; 978-7-308-22508-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大家的民俗學(精) 本書特色
為什么說人人都可以是民俗學家？ 為什么說民俗學是一門很酷的學問？ 日本民俗學領軍人物島村恭則Z新力作 為什么說民俗學是一門重新定義生活的學問
大家的民俗學(精) 內容簡介
島村在梳理世界民俗學史時，與常見的一些民俗學著作不盡相同，尤其突出了民俗學反霸權主義、反啟蒙主義、反普遍主義、反主流和中心，以及非正式的特征，努力找尋彼此之間存在“不可通約性”（incommensurability）的各國民俗學之間的“共性”，這或許也是其在關西學院大學創立“世界民俗學研究中心”的初衷所在。 《大家的民俗學(精)》收錄“校園之俗”“勞動者之俗”“水上人家”等章節。
大家的民俗學(精) 目錄
序章 “vernacular”即是“俗” / 1
1.我與民俗學 / 1
2.民俗學是一門什么樣的學問？ / 7
3.關于vernacular / 19
**部分 我們身邊的“俗”
**章 不為外人知的“家庭內部之俗” / 29
第二章 校園之俗 / 43
第三章 勞動者之俗 / 59
1.消防員的習俗 / 59
2.卡車司機的習俗 / 67
3.鐵路民俗學 / 72
4.自來水管道工人的習俗 / 83
5.法官也有自己的習俗 / 86
6.OL的抵抗 / 89
第二部分 地區與全球
第四章 咖啡店“優惠早餐”習俗之謎 / 99
1.日本各地的優惠早餐 / 100
2.亞洲人的早餐 / 121
3.對優惠早餐的考察分析 / 130
第五章 “B級美食”來自哪里？ / 139
第六章 水上人家 / 165
第七章 宗教之俗 / 189
1.能量石與能量源 / 190
2.類民俗和虛構傳說現實化 / 199
3.作為全球性宗教習俗的稻荷信仰 / 212
結 語 / 224
附 錄 / 231
展開全部
大家的民俗學(精) 節選
校園之俗（vernacular） 在美國民俗學中，誕生于大學里的vernacular，即校園習俗（campus vernacular）的相關研究極為盛行。校園里的傳說、林林總總的儀式與表演、學生競技、宿舍習慣等，均被作為研究對象。 日本大學里也不乏校園習俗。下面介紹幾則事例。 關西學院大學之校園七大怪 在我所工作的關西學院大學（簡稱“關學”）里，學生之間一直流傳著“關學七大怪”的校園傳說。雖說叫作“七大怪”，但事實上并不止七個傳說，而且在不同的講述人眼中，七大怪的內容也不盡相同，以下暫舉一例來進行說明。 （1）經濟學院和文學院之間有條地下通道。現在該通道出于下述理由已經被關閉了。某個女生在春季學期例行考試的*后一天，因為好奇進入了那個通道。但進去后不久，正好到了通道關閉的時間，警衛人員鎖上了通道的大門。被關在里面的女學生，無法從通道里出來，整個暑假都被反鎖其中。到了秋季學期開學，通道的門被打開后，女生的尸體才被發現。通道門的內側留下了無數的抓痕。從那以后，該條通道禁止通行。 （2）過了晚上十一點，有人會感覺有女生在商學院前的新月池附近漫步。當回頭細看看時，女孩的身影早已消失得無影無蹤。 （3）經濟學院二樓有扇被涂白的窗戶。據說以前有人從這扇窗戶跳樓自殺，所以后來便把它涂白了。 （4）一年級學生如果在七夕之前沒有交到男朋友或女朋友的話，大學四年都交不到。 （5）在中央草坪上，有十字交叉的道路，據說道路的交叉點是UFO的著陸點。 （6）在鐘樓下告白的情侶，絕對會分手。 （7）如果一天里遇到三個神學院的學生，會有好事發生。 其中的第七條，真的有學生實際嘗試去做。某位學生在課程論文中這樣寫道：“我的朋友們在有重大事情的那天，必定會去神學院周圍轉悠以便遇到神學院的學生。” 除了上述七大傳說之外，還有一些其他的說法，例如“某某學院的某某教授，在下雨天也絕不打傘，總是在雨中騎著自行車疾馳”；“某某學院的某某教授，在招收研討課成員時，只招美女”；“校園中應該有七座小人像（七個小人），但你怎么也找不到第七個”；等等。 推理小說作家阪上順1，曾于20世紀60年代末就讀于關西學院大學，在其描寫學生生活的回憶紀實小說《上原——爆笑大學》中，提到了校園七大怪談。他說“聽說真的有七個，但我只知道四個”。阪上列出了以下四個傳說。 （1）中央草坪里有一塊地方，無論在烈日下怎樣曝曬都會保持濕潤。 （2）中央草坪上立著的旗桿，明明沒有風卻呼呼作響。 （3）鐘樓前面、左邊、右邊三面都有時鐘，但背面卻沒有。其實過去四面都有，可有一次，一位失戀的學生從鐘樓后面跳下來自殺了。那時候，時鐘也緊隨其后掉落了下來。之后，重新補裝了好幾次，但裝上過一晚時鐘就會又掉下來。因此，現在背面沒有時鐘了。 （4）經濟學院校舍二樓的窗戶被墻土封砌。失戀的學生從二樓的教室跳樓自殺，之后，每次在那個教室上課，窗戶都會自動打開，并傳來一聲“撲通”的掉落聲和痛苦的呻吟聲。于是，學校下令把那扇窗戶封了。 這四個傳說中的第（4）個，在上文的“七大怪”之（3）里也有被講述。阪上在1967年到1971年間就讀于關西學院大學，可見關西學院大學的校園怪談迄今已被講述了五十年之久。 我問了學生們關于“七大怪”的情況，很多學生都是在入學后幾個月、習慣了大學生活時，從俱樂部或社團的前輩那里得知的。俱樂部和社團的集訓，成為包括“七大怪”在內的“都市傳說”的講述之場。 在關于校園七大怪談的學生報告中，還有人寫道“只有知曉了‘七大怪’，才能成為一名合格的關西學院大學學生”，可見，在學生之間或許共享著這種真實的感受。
大家的民俗學(精) 作者簡介
島村恭則 任教于關西學院大學社會學部社會學科，教授，博士生導師。從2019年4月起擔任關西學院大學世界民俗學研究中心負責人，是當下日本民俗學界的領軍人物。
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