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社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)——從理念到實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787566423900
- 條形碼：9787566423900 ; 978-7-5664-2390-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)——從理念到實(shí)踐 本書特色
1.對(duì)社會(huì)性科學(xué)議題的內(nèi)涵、議題選擇、設(shè)計(jì)框架及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為老師開展社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)活動(dòng)提供了理論指導(dǎo)。 2.案例豐富，涉及小學(xué)至高中學(xué)段，從頂層設(shè)計(jì)到實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容詳盡。 3.理論結(jié)合實(shí)踐，有效幫助老師了解如何設(shè)計(jì)和開展社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)活動(dòng)。
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)——從理念到實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書著重研討以社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)來促進(jìn)中小學(xué)立德樹人的教學(xué)技術(shù)與策略, 基于案例重點(diǎn)探討跨學(xué)科融合的學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生高階思維的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、學(xué)生倫理道德的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、師生法治素養(yǎng)的提升與評(píng)價(jià)、教師科研能力的提升與評(píng)價(jià)等, 對(duì)基礎(chǔ)教育以及中小學(xué)聯(lián)系實(shí)際開展教育綜合改革、落實(shí)教育立德樹人的目標(biāo)有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)——從理念到實(shí)踐 目錄
理念篇
社會(huì)性科學(xué)議題的內(nèi)涵與教育價(jià)值
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)的議題選擇
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)中的“科學(xué)性”探討
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)框架
社會(huì)性科學(xué)議題“水資源”校本課程的構(gòu)建與實(shí)施
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與功能
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式
實(shí)踐篇
SSI-L案例1 海草房（小學(xué)）
活動(dòng)1 介紹社會(huì)性科學(xué)議題：認(rèn)識(shí)海草房
活動(dòng)2 了解海草房的現(xiàn)狀
活動(dòng)3 怎樣修繕和保護(hù)海草房？
活動(dòng)4 榮成市的海草房需要傳承和保護(hù)嗎？
SSI-L案例2 海洋塑料垃圾（小學(xué)）
活動(dòng)1 提出社會(huì)性科學(xué)議題：怎樣制訂一份“減少塑料，清潔海洋”的行動(dòng)清單
活動(dòng)2 介紹模擬聯(lián)合國
活動(dòng)3 制訂項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)4 認(rèn)識(shí)塑料
活動(dòng)5 了解塑料垃圾的處理
活動(dòng)6 建模：海洋生態(tài)塑料污染模型（一）
活動(dòng)7 建模：海洋生態(tài)塑料污染模型（二）
活動(dòng)8 撰寫行動(dòng)清單
活動(dòng)9 呈現(xiàn)：召開模擬聯(lián)合國大會(huì)
活動(dòng)10 提交清單，實(shí)踐行動(dòng)
SSI-L案例3 潮汐能發(fā)電（初中）
活動(dòng)l 威海發(fā)電方式調(diào)研
活動(dòng)2 威海發(fā)電方式的比較
活動(dòng)3 外潮汐能發(fā)電現(xiàn)狀的調(diào)查
活動(dòng)4 外潮汐能發(fā)電政策
活動(dòng)5 潮汐能發(fā)電的原理和建模
活動(dòng)6 潮汐能發(fā)電對(duì)威海自然環(huán)境的影響
活動(dòng)7 潮汐能發(fā)電對(duì)威海漁業(yè)生產(chǎn)的影響
活動(dòng)8 潮汐能發(fā)電的成本和效益核算
活動(dòng)9 關(guān)于潮汐能發(fā)電給政府的建議
SSI-L案例4 水體富營養(yǎng)化（初中）
活動(dòng)l 提出社會(huì)性科學(xué)議題
活動(dòng)2 介紹建模
活動(dòng)3 水體富營養(yǎng)化的成因與防控方式
活動(dòng)4 水生植物對(duì)水體富營養(yǎng)化的防控作用
活動(dòng)5 利用水生動(dòng)物防控水體富營養(yǎng)化
活動(dòng)6 利用微生物防控水體富營養(yǎng)化
活動(dòng)7 水體富營養(yǎng)化防控模型
活動(dòng)8 SSI-L的自我表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
SSI-L案例5 汽車動(dòng)力類型選擇（高中）
活動(dòng)l 汽車動(dòng)力類型選擇之爭
活動(dòng)2 燃油汽車與電動(dòng)汽車是如何工作的
活動(dòng)3 燃油汽車與電動(dòng)汽車對(duì)環(huán)境有何影響（一）
活動(dòng)4 燃油汽車與電動(dòng)汽車對(duì)環(huán)境有何影響（二）
展開全部
社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)——從理念到實(shí)踐 作者簡介
林靜，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心科學(xué)提升部主任，社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
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