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初中那三年 版權信息
- ISBN：9787109292673
- 條形碼：9787109292673 ; 978-7-109-29267-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中那三年 本書特色
**名初中生、每一個初中家庭，你不知道的、你想知道的那三年，看見他們真實的樣子。本書情景再現式的中學教育紀實小說，天涯社區、家長幫等論壇故事連載閱讀量超數十萬。這部教育小說是學生、家長、教師共同獲得啟發和力量的書。
初中那三年 內容簡介
本書是一個小說化的教育故事集, 涉及的領域是教育學, 學段是初中, 根據唐鑒老師2007年 —— 2013年的兩個班的真實故事改編。在班主任唐老師的帶領下, 各個性格迥異的學生戰勝了自己的種種弱點, 逐漸成長和成熟。同時書中也穿插了班級家長的百態和唐老師帶的兩個青年教師的成長。
初中那三年 目錄
共生*美的教育生活
人物角色
**章 初一風云際會
跳還是不跳
校服發放風波
霸王舉鼎
發脾氣的時機
“那個嗑瓜子的站起來！”
機器少女阿拉蕾
不就是場籃球賽？！
挑戰高富帥
麻煩的日志
“萬人煩”的那一個
教室里的全武行
連環惡作劇
班級分VS霍格沃茨的學院分
夜半歌聲
只坐第二排
演講比賽
刺兒頭難對付
替小雞報仇
船長的理想
關于愛情的故事
重金屬音樂
笨賊妙探
感性與理性
孤獨的“魯迅”
憑什么要學習
潛伏者
狹路相逢
兩個爸爸的家長會
加油，生活委員！
初一的*后一課
第二章 初二潛移默化
七點四十三分
執行力調查問卷
高手的弱點
解救小貓
看不見的朋友
長大我想當娛記
爆炸性神帖
性格互補的朋友
“我們需不需要紀律”
吸引眼球的檢查
興師問罪
班長辭職風波
“萬人煩”的高光時刻
不平安的平安夜
紙飛機
還是原來的配方，還是熟悉的味道
HIGH歌
“別人家的孩子”現身說法
“乖小孩”的問題
肉眼可見的變化
生命的*后一天
訂購奇跡
鄔倩出走
古惑仔往事
走出“上帝之城”
叛逆期的磨合
救狗之爭
蟑螂的致命一擊
初三暢想
第三章 初三難舍難分
“煎熬”式暑假陪讀
手機家規
易拉罐圍毆事件
麻辣教師
打麻將VS打游戲
未來的愛因斯坦
抬頭看路or埋頭趕路
忽冷忽熱的同桌
I Do Belive
求愛現場
你還可以堅持的！
打破有色眼鏡
一個都不放棄
笑著活下去
專屬的倔強
雕刻師
四類游戲玩家
分水嶺時間
“小范進”中舉
再見了，教室
再見，我的菊次郎
幸會一場
后記
人物角色
**章 初一風云際會
跳還是不跳
校服發放風波
霸王舉鼎
發脾氣的時機
“那個嗑瓜子的站起來！”
機器少女阿拉蕾
不就是場籃球賽？！
挑戰高富帥
麻煩的日志
“萬人煩”的那一個
教室里的全武行
連環惡作劇
班級分VS霍格沃茨的學院分
夜半歌聲
只坐第二排
演講比賽
刺兒頭難對付
替小雞報仇
船長的理想
關于愛情的故事
重金屬音樂
笨賊妙探
感性與理性
孤獨的“魯迅”
憑什么要學習
潛伏者
狹路相逢
兩個爸爸的家長會
加油，生活委員！
初一的*后一課
第二章 初二潛移默化
七點四十三分
執行力調查問卷
高手的弱點
解救小貓
看不見的朋友
長大我想當娛記
爆炸性神帖
性格互補的朋友
“我們需不需要紀律”
吸引眼球的檢查
興師問罪
班長辭職風波
“萬人煩”的高光時刻
不平安的平安夜
紙飛機
還是原來的配方，還是熟悉的味道
HIGH歌
“別人家的孩子”現身說法
“乖小孩”的問題
肉眼可見的變化
生命的*后一天
訂購奇跡
鄔倩出走
古惑仔往事
走出“上帝之城”
叛逆期的磨合
救狗之爭
蟑螂的致命一擊
初三暢想
第三章 初三難舍難分
“煎熬”式暑假陪讀
手機家規
易拉罐圍毆事件
麻辣教師
打麻將VS打游戲
未來的愛因斯坦
抬頭看路or埋頭趕路
忽冷忽熱的同桌
I Do Belive
求愛現場
你還可以堅持的！
打破有色眼鏡
一個都不放棄
笑著活下去
專屬的倔強
雕刻師
四類游戲玩家
分水嶺時間
“小范進”中舉
再見了，教室
再見，我的菊次郎
幸會一場
后記
展開全部
初中那三年 節選
跳還是不跳 整個學校的所有臺階，只有進入二教樓的這一段沒有護欄。如果站在臺階的邊沿探出頭去，會發現臺階下方有一條陽溝——陽溝離地面并不太高，只有一米多一點兒。張葦這時候正站在臺階邊沿，面對著這條溝。 她深深地吸一口氣，閉上眼睛，保持一個立正的姿勢，然后，上半身開始向臺階外面一點一點地傾斜。 她想，一米多高的臺階，加上我一米多的身高，我的頭離開地面快三米了吧？這樣掉下去，我的頭會不會像西瓜掉到地上一樣摔個稀爛？ 她在腦子里想象了一下西瓜摔爛的畫面，稍微站直了一些。 但她又想，到底要到一個怎樣的角度，才會掉下去呢？想到這里，她又開始向外傾斜，傾斜。 如果不是站在臺階的邊沿，你可能以為，她保持這個詭異的站姿，是在模仿邁克爾·杰克遜跳舞。 匆匆進出教學樓的同學老師們，很少注意到她，也沒人過來打擾。 張葦很享受這份不被打擾的寧靜。眼睛閉上了，就能感受到更多的東西，比如拂過臉龐的微風。她想，毛伶會不會也感受到這份愜意呢？如果我摔下去了，她會不會到下面來陪我？ 忽然耳邊響起一聲尖叫，把張葦嚇得一個趔趄，差點兒失去平衡。 她惱怒地站直了身子，看到一個驚慌跑開的背影。 這些討厭的同學，真是少見多怪，一定又是跑去告訴老師。老師呢，一定是如臨大敵地跑來，然后打電話給媽媽，說她女兒有自殺傾向——在哪個學校都是這樣。 趁著老師還沒來，她又把身子探出去，享受這種在平衡與失去平衡之間搖擺的感覺。只需要一度的空間，就是生存與毀滅兩個世界…… 等了一陣兒，張葦開始在心里默數老師跑過來的倒計時：一百，九十九…… 一般不等倒計時結束，她會被一把抓住后背拽回去，或是聽到一聲緊張的勸告——不要動！ 倒計時數完了，什么也沒有發生。 這老師反應也太慢了吧。張葦睜開眼睛，轉身想回教室，卻差點撞上腳邊的什么東西。 定神一看，是個人。 這個人就蹲在她的腳邊，也不知道是什么時候來的，煞有興味地扭頭看著她。 張葦嚇了一跳，她那本來蓬亂的頭發幾乎要根根直立，好在她平時一般沒什么面部表情，所以看上去還不算太糟。 這個人體積不小，圓臉，小眼睛，長得有點兒卡通。 愣了五秒鐘，張葦忽然意識到，自己是認識對方的。只是這樣居高臨下的角度加上一時詫異，使她幾乎沒把這人認出來。 她遲疑地叫了一聲：“湯老師！？” 湯老師點點頭，向她微笑，指指她剛才站的位置：“為什么要保持剛才那個姿勢呢，很有意思？” 這個遭遇讓張葦太意外了，她完全是跟著本能在回答：“不是，我只是想體會不同的世界，不同的感覺。” 湯老師聽了，又探頭望了望臺階下方那道黑漆漆的溝，使勁點點頭，一副聽懂了的樣子。 遠處傳來音樂鈴聲，土耳其進行曲。 張葦扭頭就往教室跑——該上課了。雖然回教室這件事情她一向不積極，但是班主任就在面前，不想死的話還是跑快些，張葦這樣告訴自己。 這是張葦升入初中的**周，她不愿意自己“死”得太快。 她在教室里木偶人一般地僵坐了四十分鐘。剛打下課鈴，一個叫不出名字的同學來通知張葦，湯老師叫她去辦公室。 張葦沒有馬上去，而是先找了個地方大哭了一場。**周就因為危險動作被班主任教育，難道這暗示了初中生活會和小學一樣悲慘？ 哭了一陣兒，她想起如果太久不去，會增添新的罪狀，于是她低著頭，慢慢地沿著墻邊走到辦公室前，望著那黑洞洞的門口，不敢進去，結果被湯老師隔著窗戶看見了。 湯老師在里面喊：“張葦，快進來。” 張葦只好硬著頭皮踏進辦公室。 一進門，她就一個九十度，不，是接近一百八十度的鞠躬。別人鞠躬*多與地面平行，她的鞠躬是腦袋靠著小腿——拉長了聲音說道：“對不起——”越是恭敬，老師的火氣就會越小，這是張葦的心得。 “有什么對不起的，快過來！” 又是一個一百八十度的鞠躬，她說：“對不起，我忘了喊報告……老師好，謝謝老師。”她覺得自己完成了這套程序，老師是不是不會那么生氣呢？自己已經盡力了。 她除了鞠躬，腿根本沒挪動一步。當她完成第三個鞠躬的時候，湯老師已經站在她面前，發現她臉上全是眼淚，沒有梳理整齊的馬尾上飛揚著幾根蓬松的頭發，看上去就像逃荒回來。 “張葦，你怎么哭了，誰欺負你了？” 張葦擦擦眼淚：“沒有人欺負我，我是因為被老師叫到辦公室，所以就哭了。”說話的時候，她一直保持著半躬的姿勢，再也找不到比這更恭敬的姿勢了。 “為到辦公室哭？為什么呢？老師又沒批評你。” 張葦又彎一下腰：“辦公室就是老師批評人的地方，來辦公室就是老師要批評我。” 湯老師覺得有些好笑：“我還沒和你說話，你就知道我要批評你？” “是的。” “那我要在辦公室里和你聊聊天，或是告訴你一個通知，也算批評你？” “是。只要在辦公室里都是在批評。
初中那三年 作者簡介
唐鑒，重慶市求精中學教師，中學高級教師，曾獲重慶市五一勞動獎章，重慶市優秀班主任，重慶市班主任名師工作室主持人，重慶市中小學優秀班主任宣傳人選、優秀德育工作者等榮譽稱號。 從教以來獲獎次數上百，曾獲全國語文賽課一等獎，全國教師演講比賽一等獎，重慶市班主任基本功競賽一等獎，重慶市班會比賽一等獎，重慶市好老師演講比賽一等獎，重慶市都市功能區教育教學技能大賽一等獎。 他每一屆的班級都班風正，學風濃，成績優秀，備受各界好評。同時，唐老師誨人不倦，為塑造學生的正確價值觀做了大量工作。他還善于總結經驗，帶動培養了一批年輕班主任。曾經被中國教師報、中國教育電視臺、重慶有線電視臺、華龍網等媒體報道。
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