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如何把話說清楚 版權(quán)信息
- ISBN：9787201183039
- 條形碼：9787201183039 ; 978-7-201-18303-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何把話說清楚 本書特色
本書講清一件事：1分鐘時(shí)間內(nèi)，簡單、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá) 學(xué)說話，是一直要做的事；說清楚，是必修課 專講“短時(shí)間說清楚”的職場工具書，47條實(shí)用技巧，平均3頁一條，3-5分鐘讀完 深知職場人溝通需要的日本人氣溝通術(shù)教練傳授
如何把話說清楚 內(nèi)容簡介
學(xué)著“好好說話”是人生的必修課，而“把話說清楚”就是“好好說話”的**步。生活中、職場上，我們都知道應(yīng)該“說清楚”，但是怎樣才算是清晰的表達(dá)？怎樣在每天的生活中就訓(xùn)練自己說清楚的能力？在不同場景下，應(yīng)該用什么相應(yīng)的方式去說清楚？ 這本書就是一個(gè)專門的“自我表達(dá)訓(xùn)練教室”，為讀者設(shè)置一個(gè)一個(gè)的項(xiàng)目，并講清了具體的提示和訓(xùn)練菜單。書中除了拿來就用的說話技巧，還告訴讀者交流背后的本質(zhì)邏輯--說話之道，讓你從此舉一反三，成為說話高手。
如何把話說清楚 目錄
前言
一開始先學(xué)會(huì)“把話說清楚”
**章：培養(yǎng)“把話說清楚”的核心能力
第二章：學(xué)習(xí)“把話說清楚”的基本套路
第三章 進(jìn)行“把話說清楚”的日常訓(xùn)練
第四章 實(shí)踐“把話說清楚”的實(shí)用技巧
結(jié)語
一定要為每次優(yōu)秀的表達(dá)鼓掌
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如何把話說清楚 節(jié)選
前言:一開始先學(xué)會(huì)“把話說清楚” 我從 1993 年起就在大學(xué)任教，很多學(xué)生畢業(yè)后都對我說：老師當(dāng)年鍛煉我們說明力（這是一個(gè)日文詞匯，等同于中文里“把一件事說清楚的能力”）的課程，對現(xiàn)在的職場生活很有幫助。 我一直認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，擁有出色的說明力是可以提升幸福感的。因?yàn)槟隳芑?少的時(shí)間*大限度地傳遞信息，為自己，也為他人節(jié)約時(shí)間。 但其實(shí)，不是所有人都具備優(yōu)秀的說明力，能簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把一件事說清楚。具體點(diǎn)說，有約百分之九 十的人對自己的這一能力感到不滿。 每個(gè)人從幼年時(shí)起，就或多或少地開始按照自己的方式跟別人說事情了，但這并不意味著可以熟能生巧，逐步鍛煉出優(yōu)秀的說明力。在我這個(gè)有多年大學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的人看來，如果不以“培養(yǎng)出色的說明力”為目的去進(jìn)行專門訓(xùn)練，就無法真正擁有這種能力。 我在大學(xué)里授課時(shí)，每周都會(huì)為學(xué)生們留一項(xiàng)作業(yè)， 請他們根據(jù)某個(gè)主題，進(jìn)行一分鐘的口頭說明。 一開始，大多數(shù)學(xué)生都不能很好地完成任務(wù)。有人把 前述部分拉得過長，于是很難將完整的內(nèi)容塞進(jìn)一分鐘之內(nèi)；有人倒是在一分鐘內(nèi)完成了說明，但沒能講到核心內(nèi) 容；還有人說得過快，三十秒就全講完了。在所有學(xué)生中，只有約百分之十的人能**次就出色地完成陳述。 這也很正常。學(xué)生們從來沒有用秒表做過表達(dá)能力的限時(shí)訓(xùn)練，不知道自己在這方面存在哪些問題；他們也沒有參加過表達(dá)能力方面的口頭測試，因?yàn)閷W(xué)校組織的考試都是側(cè)重筆頭的。所以他們才沒有足夠的意識(shí)去提醒自己加強(qiáng)表達(dá)能力。 可一旦步入社會(huì)，能把一件事很好地講清楚就突然變成了一種被極為看重的能力。在職場上，上司經(jīng)常要求下屬條理清晰地解釋一個(gè)問題，這方面表現(xiàn)得越好，就越受歡迎。在日常生活中，有些人能把非常復(fù)雜的事情講解得簡潔易懂，被夸獎(jiǎng)為“腦子好”。反之，如果一個(gè)人早已成年，說話卻不得要領(lǐng)，總是講不清自己的想法，周圍人往往會(huì)對其產(chǎn)生負(fù)面評價(jià)，認(rèn)為這個(gè)人“思路不清”。 很多人都希望提高自己的說明力，但很少有人知道有效 的提升方法。本書面向的正是絕大多數(shù)未能掌握優(yōu)秀說明力 的人。希望讀者們能將這本書當(dāng)作一間“說明力訓(xùn)練教室”，我會(huì)把自己在大學(xué)的授課經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授，把每一項(xiàng)訓(xùn)練的 方法和訣竅都寫清楚，指導(dǎo)大家提高自己的表達(dá)能力。 其實(shí)，只需將一直以來處于無意識(shí)狀態(tài)的說明行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的自我訓(xùn)練，提醒自己要多加注意，你的說明力就會(huì)突飛猛進(jìn)。而本書不僅能幫你提高相關(guān)意識(shí)，還給出了一些難度適中的訓(xùn)練。比如前文說過的一分鐘口頭說明訓(xùn)練，只要練習(xí)三四次就能有肉眼可見的進(jìn)步。到了畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們常有脫胎換骨般的改變。這一點(diǎn)，我每年都深有體會(huì)。 本書共有四章。**章總體闡述說明力是一種什么樣 的能力，要擁有這種能力，我們又需要掌握哪些具體技能。我會(huì)用一個(gè)問題貫穿本章——為什么人們普遍認(rèn)為說明力 優(yōu)秀的人“腦子好”呢？找到這個(gè)問題的答案，就能搞清 說明力的本質(zhì)。第二章將告訴大家，做一段優(yōu)秀的說明必 須遵循哪些套路。掌握這一點(diǎn)，就能為飛速提升說明力打 好基礎(chǔ)。第三章具體介紹一些提高說明力的日常訓(xùn)練科目，選擇其中適合自己的方法并堅(jiān)持下去，就能夠切實(shí)地看到進(jìn)步。第四章是說明力的實(shí)際運(yùn)用，我會(huì)介紹在日常溝通中常用的幾種說明技術(shù)，以及說明事物前進(jìn)行準(zhǔn)備的方法。 真誠希望讀過本書后，讀者們都能擁有令周圍人刮目相看的優(yōu)秀說明力。 齋藤孝
如何把話說清楚 作者簡介
齋藤孝 明治大學(xué)教授，溝通術(shù)專家 畢業(yè)于東京大學(xué)，曾任慶應(yīng)義塾大學(xué)講師，現(xiàn)為明治大學(xué)文學(xué)院教授，專業(yè)方向?yàn)闇贤ㄕ摵徒逃龑W(xué)。 他十幾年來隨身攜帶秒表，一旦在公眾場合說話，便用秒表記錄時(shí)間，提示自己要盡量簡潔、準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)。就是用這種看起來不可思議的方式，在日本掀起了溝通術(shù)學(xué)習(xí)的熱潮。著有多部與人際溝通相關(guān)的作品，風(fēng)靡全日本。
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