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俄語教與學的心理過程研究 版權信息
- ISBN：9787543587670
- 條形碼：9787543587670 ; 978-7-5435-8767-0
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
俄語教與學的心理過程研究 內容簡介
叢書具有鮮明的中國特色和廣闊的國際視野，反映了我國外語教育在改革開放特別是近十多年課改以來理論研究和實踐總結的重要成果，具有很強的原創性、研究性、可讀性，展現了我國外語教育研究的*新水平。叢書內容涉及課程、教法、教材的改革、課堂有效教學、測試評價、學習心理、教師教育、教育技術、國際比較等方面。
俄語教與學的心理過程研究 目錄
節言語活動理論概述/2
節活動的源起/4
第三節言語活動理論的形成/7
第四節言語活動理論的內涵/10
第五節言語活動理論對俄語教與學的指導意義/15
母語外語學理過程分析/18
節兒童母語相關概念與研究方法/19
節兒童母語概念心理過程與階段劃分/22
第三節兒童母語日常概念與科學概念相互作用的心理
過程分析/32
第四節學校教育與兒童心理發展的關系/36
第五節外語學語共與個分析/40
第六節基于外語學語同關系的教學理念/46
基于認知視角的俄語教學過程與內容的合理組合/52
節教學過程與內容合理組合研究的歷史回溯/53
節俄語課堂教學過程的階段劃分/58
第三節 不同課型中俄語教學過程與內容的合理組合/62
第四節俄語教學過程的主要特征/67
俄語詞匯概念教與學的心理過程分析/80
節詞匯及其范疇的分析與界定/8pan>
節波代布尼亞“思想與語言”的哲學方基礎/83
第三節維果茨基“思維與言語”相互作用的動態
/86
第四節俄語詞的語義學分析/92
第五節俄語詞與詞之間的關系/98
第六節俄語詞匯概念學理過程分析/108
第七節俄語慣用語塊學理過程分析/110
俄語語法規則教與學的心理過程分析/120
節言語活動理論對學校語法教學提出的任務/12pan>
節外語語法教學的歷史回顧與現時反思/130
第三節語法在外語學意義與作用/137
第四節語法能力獲得的一般心理過程分析/142
第五節基于歸納與演繹的哲學方闡釋/147
基于言語活動理論的語篇認知心理過程分析/154
節言語活動視角的語篇概念/155
節語篇的銜接及其認知特征/166
第三節 語篇的連貫及其認知特征/176
第四節 語篇的情境及其認知特征/19pan>
第五節語篇認知及體策略分析/198
第六節語篇整體和局部結構的認知策略/205
言語理解的認知心理過程分析/210
節維果茨基“思維與言語”相互作用的關系說/21pan>
節加利佩林“智力活動按階段形成論”/217
第三節言語理解的心理過程/220
第四節言語理解的理據/225
第五節聽的心理基礎及教與學的過程/232
第六節閱讀的心理基礎及教與學的過程/237
言語生成的認知心理過程分析/250
節“思維與言語”動態作用下的言語生成觀/25pan>
節 外部言語的基本特征/254
第三節思維的基本特征/265
第四節言語生成的心理過程/268
第五節 言語生成及策略分析/277
第六節 言語生成的相關因素分析/285
參考文獻
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