掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
教育的100種可能下 版權信息
- ISBN：9787540789053
- 條形碼：9787540789053 ; 978-7-5407-8905-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育的100種可能下 本書特色
李鎮西老師全新力作！36個故事演繹了教育的各種可能，體現了李鎮西班主任工作的爐火純青、思想教育的出神入化、對教書育人的深度思考，以及對自己教育失誤的反省和修正。李老師和他的學生編織了教育的童話，告訴我們要善待孩子，因為他的未來有無限可能！
教育的100種可能下 內容簡介
本套書記錄了李鎮西老師的36個學生的成長故事。他們的多數在當年是普通生甚至“問題生”，但李老師認為每個孩子的花期不一樣，他呵護、尊重、引導孩子們，體現了愛心教育、民主教育、平民教育的溫度和光彩。 如今，當年的孩子已長大成人，成為醫生、教師、足球教練、搖滾歌手、火鍋店老板、公交車司機、打工仔、大學教授、科研工作者、飛行員、空姐、作曲家、企業家、校長……他們在各自的行業里綻放光彩，讓李老師為之感動和驕傲。他們以親身經歷闡述了當前基礎教育的功過得失，并慶幸在自己成長的關鍵時段有李老師陪伴，很多同學有“如果沒有你，我會怎么樣”的感慨。 36個故事演繹了教育的各種可能，體現了李鎮西班主任工作的爐火純青、思想教育的出神入化、對教書育人的深度思考，以及對自己教育失誤的反省和修正。他警醒自己，提醒同行：善待孩子，耐心陪伴他成長，相信他的未來有100種可能！ 本套書適合教師、家長、學生閱讀。
教育的100種可能下 目錄
001／序言：教育的100種或1000種可能（楊東平）
005／自序：精心加工每一份“草稿”
005／你的教鞭，你的冷眼，你的譏笑
005／教育的本質是陪伴每一個孩子的成長
006／善良正直、勤奮向上——我做到了
007／這才是真正的教育
008／“每一個孩子都是我的驕傲”
009／讓學生自己談談教育
010／關鍵是處理好“尊重與 ”的關系
012／教育任務的首位是培養人
001／陳崢：真正的優等生是這樣煉成的
001／一直明白自己的目標是什么
006／點燃思想，熏陶人格
008／高考的沖鋒號響了，“我們的戰艦乘風破浪”
012／恰同學少年
014／陳崢之所以讓我驕傲，是因為她一直在思考
017／“您給我的財富將使我受用終身”
021／“高中階段對形成我人生的一些特質有重要作用”
027／“希望孩子們某 也會遇到他們的李老師”
030／胡小鷗：給《平凡的世界》插上音樂的翅膀
030／榮獲 作曲大獎的中國青年作曲家
032／這部作品的音樂確實太棒啦
033／“我找到了自己的方向”
036／“我將牢記你的教誨，寫出好的作品報答祖國”
046／宋怡然：夢想造就驚艷人生
046／平衡功能欠缺卻堅韌的女孩
050／為足球癡狂
052／搖滾歌手宋怡然
053／夢想還是要有的，萬一哪天實現了呢
060／一切都源于對內心夢想的執著
064／胡夏融：“愛和善良是世間 好的品質”
064／胡夏融為什么在大家心中威望高
065／ 這半顆糖，是我吃過的 甜的糖
066／胡夏融的寬容喚起了整個集體的上進心
068／“我們班的每一位同學都是好同學”
072／作為他的班主任，我常常以他為鏡子
073／“李老師對我的教育已經融入我的血液”
075／善良正直的大學教師
077／“先生之 的快樂，就是創造出自己崇拜的學生”
081／張凌：一個“差生”的人生逆襲
081／中途轉學的“后進生”
083／“我就覺得李老師好”
085／被沈陽足球學校的教練選拔上
087／去日本留學，從頑童到教練
089／好的老師，好的教育，一定要盡可能對每一個學生好
091／實地感受張凌教練的風采
095／戢實：老老實實做人，踏踏實實做事
095／“李老師，我剛才少交了100元”
097／永遠記得去做一個品德高尚的人
098／經過生命的歷險，意識到肩上的責任
101／奮斗者的努力，迎來“生如夏花”的絢麗
104／“困難是推動你成為 好的自己的 動力”
106／王燕青：空中地上，都很幸福
106／好班長王燕青
110／國航空姐、乘務長
113／“電影《中國機長》其實讓我有點失望”
114／得償所愿做了空乘專業的教師
126／吳鏑：一直在飛翔
126／多才多藝、富有修養的男生
127／“這樣一個老師，征服了青春期的我”
128／現實版的“中國機長”
130／ 重要的還是高度的責任心
131／“當我們從'平凡'想要去創造'非凡'的時候”
133／付銳：“我的心永不言敗”
133／“你的歷史和地理成績只能以零分計”
136／李老師的作用，是和你們一起學做人
139／要戰勝自己，要學會自我反思
143／對他的競選演說同學們給予熱烈的掌聲
146／“一定要朝 的精神殿堂邁進”
149／真正的教育，就是教師用自己的心靈在學生的心靈上寫詩
152／感謝付銳，幫助我反思自己的教育
154／鄒冰：昔日的“調皮大王”如何成了我的驕傲
154／幾乎所有“差生”的缺點他都具備了
157／我的“常規 ”是談心、跟他玩、表揚和鼓勵
159／營造溫馨的班風和不斷鼓勵“后進生”的輿論氛圍
161／本班的體育健將、運動會功臣
164／全班同學都不同意我的懲罰措施
167／幫助鄒冰的一個重要載體是家校聯系本
171／“我要對得起李老師”
173／“只要每天能夠在校園里看見李老師，我就滿足了”
175／“李老師沒有放棄我，找到了一種適合我的教育方式”
177／崔濤：追求愛與自由的教育
177／帶傷參加唱歌比賽
178／堅持幫助同學，為班集體服務
180／“初三，讓我們去拼搏，去友愛，去戰勝自我”
182／“李老師既對整體又對個體進行全面的品德教育”
183／你就是那種“仰望星空”的人
185／我們要遵循教育的常識
188／柴粒：“我是軍人嘛！”
188／頑劣孩子成了“ 可愛的人”
190／語文課手抄長篇小說《烈火金剛》
190／“我 受益的，一是在李老師班上讀書，一是上軍！
192／蘇暢：“我要做一個精神貴族！”
192／別人幫不了你，只有你自己能幫你
194／“我衷心地感謝小雨，他在我心中那么淳樸”
196／“我要讓高中成為我精神崛起的起點”
199／“利用有限的時間與精力做有價值的工作”
202／安超：學會尊重每一個人
202／調皮男生要轉學
204／轉學兩天后又轉回來了
205／“我 會珍惜在這里的每 、每一秒”
206／越來越懂事的安超在學業上一路狂奔
208／尹萍：善良 ，幸福至上
208／勤奮、認真、善良的女孩
212／性格溫和的尹萍批評了我
214／“我有哪些優點值得李老師學習”
215／“我們愛你，舍不得你，但同時我們也理解你”
217／“我人生中 好的時光”
219／“她是我們私人銀行的財富顧問”
225／李之：聆聽花開的聲音
225／會彈琵琶的女孩門門功課都很
227／“如果失去了童心，我們真的一無所有”
228／你怎么那么牛
230／“靜靜聆聽那花開的聲音”
233／李。簯饎僮约， 錯誤
233／把失竊事件當作一次教育契機
235／“人們從同一源泉里卻攫取了不同的東西”
239／每一個同學都舉起了手
243／堅守做人的良知，堅決不要不屬于自己的東西
246／任何一個人都有兩個自我在不停地打架
247／教師要善于把偶然的事件變成必然的教育
249／他的心靈受到了強烈的鞭撻
252／“你勤勞善良，自食其力，就是 的出息”
255／王露霖：“我要把這份愛傳遞下去”
255／“奇跡女孩”
257／“我只看我所有的，不看我所沒有的”
257／“我們再次為王露霖同學喝彩”
259／走進了中央電視臺演播室
260／“感謝支持我、鼓勵我的老師們”
262／“我也用自己的愛去溫暖那些受過傷的人”
266／代跋：并不是每一個學生都喜歡我
275／后記：你和我一起創作
展開全部
教育的100種可能下 作者簡介
李鎮西，1982年2月畢業于四川師范大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，成都武侯實驗中學校長，成都市武侯區新教育辦公室主任，F任新教育研究院院長。系“中國教育三十人論壇”成員，另有中國陶行知研究會常務理事、中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會副主任等多項職務。他長期擔任班主任和語文教師，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了 的成就。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力。他先后在全國各地做教育學術報告數百場，上語文教學示范公開課100多堂，著有70多部作品。他的書成為十多年來教育類的暢銷書。很多省市的學校、 把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國 語文教師” “全國 教育工作者” “全國中學語文學術領軍人物”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。他在2000年被提名為“全國中青年十杰教師”。
書友推薦
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
唐代進士錄
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
回憶愛瑪儂
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
中國歷史的瞬間
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
