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大學智慧課堂 版權信息
- ISBN：9787540879181
- 條形碼：9787540879181 ; 978-7-5408-7918-1
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學智慧課堂 內容簡介
本書是一部國內高等教育與當前教育政策同頻共振，探討當前國內互聯網技術與教學深度融合，智慧課堂技術革新、改進和發展的學術論述。 近年來，為了全面培養面向未來的創新型人才，教育部頻頻出臺相關政策，中國高等教育改革從規模擴張進入到內涵式發展階段。2020年新冠肺炎肺炎疫情的出現，線上智慧課堂教學更是呈現常態化趨勢。 本書立足新時代中國高等教育的新使命、新任務，以破解高校課堂教學危機、推動教師信息化教學能力提升和撬動后疫情時代教學創新與質量革命為目標，通過九個章節的研究透視，從教學設計、教學方式、教學評價、教師能力四個方面深度解析，一針見血指出問題、精準發力解決問題，體現出編者對高校智慧教育的成熟思考。 該書為后疫情時代的智慧教學課堂承擔起推動教師信息化教學能力提升、以技術之力撬動教學創新與質量革命提供了參考，對今后智慧課堂的下沉式普及和革新都是非常有價值的。
大學智慧課堂 目錄
**章新時代中國高等教育的新使命、新任務
一、新時代高等教育面臨的使命與挑戰
新時代高等教育的定位和使命
高等教育面臨的挑戰和任務
二、以學生為中心的教育教學改革
落實三大理念，實現“三重”轉變
育人為本，世界高等教育同頻共振
“以學生為中心”的意涵
三、以信息化破解課堂教學危機
大學課堂教學現狀
大學課堂教學危機產生的原因
以信息化推進高校教學改革
四、高校教育信息化推進的有效路徑
高等學校推進教育信息化的必然性
教育信息化推進的目標路徑
第二章智慧課堂與“課堂教學革命”
一、智慧教育：教育信息化建設的新階段
智慧教育的產生與發展
智慧教育的概念及內涵
高校發展智慧教育的戰略意義
二、智慧課堂
智慧教育與智慧課堂
智慧課堂的基本概念
智慧課堂的主要優勢
三、課堂革命的結構與意涵
課堂革命概念的發展
課堂革命是課堂教學的范式革命
課堂革命的結構
智慧課堂：實現課堂革命的關鍵路徑
四、智慧教室
智慧教室概念的再認識
如何正確規劃智慧教室建設
第三章智慧課堂教學創新的理論要義
一、學習理論的發展
行為主義
認知主義
建構主義
二、智慧課堂教學的宗旨：以學生發展為中心
“以學生為中心”理念的發展
“以學生發展為中心”中“發展”的教育價值
三、“金課”建設與智慧課堂教學創新
課程與中國大學“金課”
“金課”的特征分論
以智慧課堂促進“金課”建設
第四章智慧課堂教學范式
一、智慧課堂教學的總體架構
傳統課堂教學范式結構
智慧課堂教學范式結構
兩類范式的比較
二、課堂教學結構變革
展開全部
大學智慧課堂 作者簡介
周鑫燚，教授，成都師范學院網絡與信息中心主任、教育信息化推進辦主任。四川省教育信息化應用與發展研究中心主任，成都市人民政府督學，中國陶行知研究會智慧教育研究院副院長，四川智慧教育聯盟秘書長。曾發表教育信息化領域學術論文數十篇，獲四川省政府教學成果二等獎1次，三等獎2次。 王慧，成都師范學院網絡與信息中心助理研究員。
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