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思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 版權信息
- ISBN:9787301327951
- 條形碼:9787301327951 ; 978-7-301-32795-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 本書特色
(1)思維力訓練。訓練孩子的的大腦、思維力和邏輯力。讓孩子用一支筆,一張紙,畫出思維力,越畫越聰明! (2)學習力訓練。訓練孩子的記憶力、閱讀力和協作力。一幅圖,一種學習法,練出學習力,讓孩子越學越優秀! (3)為孩子提供全方位的思維導圖學習秘籍。本書以思維導圖基礎方法為主線,結合多種思考方法和思維工具,將中小學生學習方法與學科實踐有機結合。 (4)趣味的對話、多樣的版塊設計,讓孩子愛上學習。用博士、芬奇、愛因三個小章魚對話的形式,每個章節分為學習方法、學習測試、游戲時刻、學習魔法屋等板塊,讓孩子邊玩邊學邊思考,輕松提高。 (5)世界思維導圖錦標賽全球總冠軍劉艷老師親手繪制百余幅手繪思維導圖作品。教會孩子正宗思維導圖的核心繪制方法。
思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 內容簡介
《思維導圖:思維力訓練》《思維導圖:學習力訓練》兩冊。思維導圖是一種可視化的思維工具,它能夠幫助我們把思考的內容和維度呈現在紙上,將大腦中看不見、摸不著的思維變得一目了然,讓讀者的思考看得見。全書共分為6章,具體內容如下:**章:思維導圖創造力訓練;第二章:思維導圖邏輯力訓練;第三章:思維導圖記憶力訓練;第四章:思維導圖筆記力訓練;第五章:思維導圖學習力訓練;第六章:思維導圖閱讀力訓練。每章內容都會用思維導圖貫穿始終,幫助孩子快速理清思維,構建知識框架,從而提升思維能力和學習效率。每個板塊的內容貼近實際學習生活場景。另外,書中配有80多幅手繪思維導圖,把導圖6力的核心內容完美呈現出來。本書適合小學生及家長閱讀。
思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 目錄
思維導圖:思維力訓練
**章 大腦的思考地圖
認識思維導圖:探險之旅 / 005
讀懂思維導圖:地圖的秘密 / 010
思維導圖的類型:神奇四兄妹 / 014
思維導圖的作用:思維超能力 / 020
六要素繪制法則:章魚大變身 / 025
五步繪圖法:導圖進行曲 / 035
第二章 創造力訓練的思考地圖
跳出思維框:新奇挑戰宮 / 048
發散思維法:一物多玩 / 055
創意組合法:我是發明家 / 063
游戲時刻:添筆成畫 / 071
類比思維法:設計師的秘密 / 074
掃把解題法:杯子被掃空了 / 079
反向思維法:黑貓變白貓 / 083
創造力魔法屋:水變果汁 / 088
第三章 邏輯力訓練第二章?
邏輯力測試:掉入邏輯洞 / 094
邏輯分類:整理小管家 / 099
邏輯表達:口才達人 / 107
游戲時刻:諸葛八卦陣 / 112
邏輯推理:偵探小柯南 / 116
邏輯歸因:挖挖坑鑿鑿洞 / 124
邏輯思考:推理之王 / 133
邏輯力魔法屋:大小王找牌 / 143
思維導圖:學習力訓練
**章 記憶力訓練
記憶知多少:健忘挑戰島 / 002
右腦想象法:愛麗絲的“兔子洞” / 008
詞語轉換法:詞語變形記 / 014
故事連環法:故事大王 / 022
游戲時刻:故事游戲牌 / 033
編碼法:數字小特工 / 036
定位法:蜘蛛俠來了 / 047
記憶力魔法屋:會照相的眼睛 / 058
第二章 閱讀力訓練
閱讀力測試:奇跡之書 / 064
分析閱讀:神廚來解牛,牛排分割法 / 070
順序閱讀:玩玩多米諾,骨牌閱讀法 / 081
游戲時刻:快速閱讀 / 089
結構閱讀:文章當咸魚,魚骨閱讀法 / 095
人物閱讀:一起冒個泡,氣泡閱讀法 / 101
分類閱讀:我有百寶箱,收納閱讀法 / 110
閱讀力魔法屋:書本感應 / 115
第三章 寫作力訓練
審好題目:閃亮寶石法 / 122
選材獨特:感官魔方法 / 131
選材獨特:導演剪輯法 / 138
游戲時刻:故事制造機 / 148
結構合理:自助漢堡法 / 150
寫作力魔法屋:筆跡識人 / 165
思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 節選
邏輯推理:偵探小柯南 假設法 這天,愛因和芬奇在路邊見到棵杏樹,樹上結滿了果子。 “哇,看起來很好吃的樣子!我要多摘一些。 ” 芬奇正要去摘,愛因突然說了一句。 “這棵樹上的杏一定很酸!” 說完,芬奇就摘了一個直接塞到嘴里。結果,它突然大叫起來。 “哎喲,酸死我啦!!! 哎喲,太酸了!!! ” “你又沒嘗, 怎么會知道 ! ” “你怎么提前就知道杏是酸的呀? ” 如果樹上的杏是甜的,那么這棵樹離路邊這么近,果子肯定會被路人摘走,不會剩太多。然而,我們看到的是,這棵樹上的杏非常多,所以杏肯定不會是甜的。 哈哈,你們的情況正好是“道旁苦李”的典故 愛因運用的正好是“反向假設法”。 反向假設法 就如《名偵探柯南》一樣, 先假設某人是兇手! 然后分析這個兇手都做出了什么行為。 如果這些行為與犯罪現場不吻合,那么可以排除此人;如果與犯罪現場完全吻合,那么此人有很大可能就是兇手。 大膽猜想:做出跟已有情況相反的猜測。 有效推理:根據猜測,做出合理的推理,得到推理結果。 正確判斷:如果推理結果與真實結果相反,那么猜想就是錯的; 如果完全符合,那么猜想就是對的。 真相只有一個! 真相只有一個! ————《名偵探柯南》 有一個魔法師喜歡奪取別人的財產,他對一批農民說:“我要對你們的房子或農田施展魔法,但為了決定具體是哪一個,每個人要回答我的問題:‘你認為本魔法師會帶走你的房子,還是會帶走你的農田?’如果你猜對了,我就把你的房子變走,如果你猜錯了,我就把你的農田變走。” 農民們覺得自己無論怎么回答,都會丟失財產,因此嚇得躲起來,不敢回應。 然而這時,一個農民開口說:“我猜你會帶走我的農田!”結果魔法師左右為難,什么也沒有帶走,自己卻消失不見了。 請問魔法師為何無法做選擇? 我們可以分別猜測魔法師打算帶走房子和帶走農田,來推理這個農民的回答是否讓魔法師左右為難,無法選擇。
思維導圖:思維力訓練、學習力訓練 作者簡介
劉艷 CCTV央視財經頻道《第一時間》欄目推薦作家; 亞洲首位世界思維導圖錦標賽“全球總冠軍”; 中國大陸首位女性思維導圖英國官方注冊導師; 世界思維導圖錦標賽中國區總裁長; 兩屆思維導圖世錦賽國家隊總教練; 東尼·博贊授權主認證講師Master TBLI; 著有《你一學就會的思維導圖》《看完就用的思維導圖》《思維導圖:文言文滿分學習法》《思維導圖:古詩詞滿分學習法》 李行思 國家二級心理咨詢師; 英國博贊思維導圖高級管理師; IMS國際魔術師協會魔術師; 高級感覺統合訓練師 高級專注力訓練師
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