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當代藝術設計教育探索 版權信息
- ISBN：9787548947622
- 條形碼：9787548947622 ; 978-7-5489-4762-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代藝術設計教育探索 內容簡介
藝術教育不同于嚴格意義上的傳統(tǒng)文化教育和道德教育，它始終是一種審美和非審美的融合統(tǒng)一，是一種感性和理性的融合統(tǒng)一。隨著我國教育體制改革的不斷深入，藝術教育逐漸走出了長期以來受冷落的局面，現代人普遍認識到，沒有藝術教育的教育是不健全的教育。藝術教育在教育體制改革過程中，在社會需求中所占據的位置也越來越重要。 本書在介紹設計教育基本理論的基礎上，探討中國當前的藝術設計教育現狀及改革進程，主要分析了當前當代藝術設計教育發(fā)展策略以及當代藝術設計教育內容。針對目前的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標，研究當代藝術設計的設計師培養(yǎng)和傳統(tǒng)文化在當代藝術設計教育中的傳承與創(chuàng)新策略，并對今后的藝術設計發(fā)展提出展望。
當代藝術設計教育探索 目錄
**章 藝術設計教育概論
**節(jié) 藝術設計教育定義
第二節(jié) 藝術設計教育發(fā)展歷史
第三節(jié) 藝術設計教育的現代化發(fā)展
第二章 藝術設計教育的整體思路
**節(jié) 以發(fā)展經濟、服務消費為藝術設計的重要任務
第二節(jié) 以形成民族、地域、個性風格為藝術設計的追求目標
第三節(jié) 創(chuàng)意和創(chuàng)新是藝術設計的本質特征
第四節(jié) 跨學科、超學科是藝術設計的文化特點
第三章 當代藝術設計教育發(fā)展策略
**節(jié) 中國藝術設計專業(yè)培養(yǎng)體系建設
第二節(jié) 以就業(yè)為導向加強學生綜合能力培養(yǎng)的教育教學模式
第三節(jié) 信息時代背景下藝術設計人才培養(yǎng)及藝術設計教育變革
第四節(jié) 依照本國實情發(fā)展藝術設計教育
第五節(jié) 建立隨時適應變化發(fā)展的設計教育體系
第六節(jié) 藝術設計教育資源建設
第七節(jié) 藝術設計創(chuàng)新課堂教學策略
第八節(jié) 藝術設計教育評價
第四章 當代藝術設計教育內容
**節(jié) 藝術設計的思維與要素
第二節(jié) 當代藝術設計的審美心理和審美體現
第五章 當代藝術設計的設計師培養(yǎng)
**節(jié) 設計師的知識技能要求
第二節(jié) 設計師的類型
第三節(jié) 設計師的社會職責
第四節(jié) 設計師的素質與技能
第五節(jié) 設計師設計觀念的創(chuàng)新
第六章 傳統(tǒng)文化在當代藝術設計教育中的傳承與創(chuàng)新
**節(jié) 教學環(huán)境的改革與創(chuàng)新
第二節(jié) 教學模式的改革與調整
第三節(jié) 文化遺產視野下的大學生傳統(tǒng)文化教育
第七章 當代藝術設計教育總結與展望
**節(jié) 藝術設計教育的新模式
第二節(jié) 藝術設計創(chuàng)新教育的發(fā)展展望
參考文獻
**節(jié) 藝術設計教育定義
第二節(jié) 藝術設計教育發(fā)展歷史
第三節(jié) 藝術設計教育的現代化發(fā)展
第二章 藝術設計教育的整體思路
**節(jié) 以發(fā)展經濟、服務消費為藝術設計的重要任務
第二節(jié) 以形成民族、地域、個性風格為藝術設計的追求目標
第三節(jié) 創(chuàng)意和創(chuàng)新是藝術設計的本質特征
第四節(jié) 跨學科、超學科是藝術設計的文化特點
第三章 當代藝術設計教育發(fā)展策略
**節(jié) 中國藝術設計專業(yè)培養(yǎng)體系建設
第二節(jié) 以就業(yè)為導向加強學生綜合能力培養(yǎng)的教育教學模式
第三節(jié) 信息時代背景下藝術設計人才培養(yǎng)及藝術設計教育變革
第四節(jié) 依照本國實情發(fā)展藝術設計教育
第五節(jié) 建立隨時適應變化發(fā)展的設計教育體系
第六節(jié) 藝術設計教育資源建設
第七節(jié) 藝術設計創(chuàng)新課堂教學策略
第八節(jié) 藝術設計教育評價
第四章 當代藝術設計教育內容
**節(jié) 藝術設計的思維與要素
第二節(jié) 當代藝術設計的審美心理和審美體現
第五章 當代藝術設計的設計師培養(yǎng)
**節(jié) 設計師的知識技能要求
第二節(jié) 設計師的類型
第三節(jié) 設計師的社會職責
第四節(jié) 設計師的素質與技能
第五節(jié) 設計師設計觀念的創(chuàng)新
第六章 傳統(tǒng)文化在當代藝術設計教育中的傳承與創(chuàng)新
**節(jié) 教學環(huán)境的改革與創(chuàng)新
第二節(jié) 教學模式的改革與調整
第三節(jié) 文化遺產視野下的大學生傳統(tǒng)文化教育
第七章 當代藝術設計教育總結與展望
**節(jié) 藝術設計教育的新模式
第二節(jié) 藝術設計創(chuàng)新教育的發(fā)展展望
參考文獻
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當代藝術設計教育探索 作者簡介
陳泉，講師畢業(yè)于西安美術學院獲文學碩士學位，現任教于桂林旅游學院藝術設計學院工藝美術專業(yè)，纖維工作室主任。
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