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走向普及化階段的中國大學生學習與發展研究 版權信息
- ISBN：9787572213731
- 條形碼：9787572213731 ; 978-7-5722-1373-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向普及化階段的中國大學生學習與發展研究 本書特色
本書是一本優秀的教育理論著作，是中國著名教育學家史靜寰教授帶領清華大學課題團隊經十余年的研究結晶，對新時代中國大學生學習與發展做了系統全面的研究
走向普及化階段的中國大學生學習與發展研究 內容簡介
二三十年來，中國的教育事業取得了舉世矚目的成就。目前，世界教育尤其是高等教育進入了以提高質量為核心的時代。對高等教育質量的重視在世界范圍內得到共識，并成為國家公共政策的重點。評價高等教育質量的標準和體系很多，大學生的學習與發展、高校的人才培養質量、大學資源是否為學生提供了有價值的教育經驗，并給他們的人生帶來提升，是評價高等教育質量的重要標準。 本書是清華教研院已進行多年，在國內外已有很大影響的科研課題“中國大學生學習與發展追蹤研究”的重要成果。本項目使用靠前通用、科學穩定、有很好信效度標準、已被院校廣泛采用的學生調查工具；通過科學規范的數據采集和系統研究；運用現代技術手段和多種研究方法，對中國大學生群體的構成變化、大學生的學習性投入情況、畢業生就業及發展狀況等進行全面研究。課題組已發表近百篇學術論文和調查報告，引起廣泛關注。 本書借鑒經濟學、社會學、心理學、公共政策分析等多學科研究視角，運用定量與質性研究相結合的研究方法，利用多院校、大樣本、可比較的大學生調查數據，對大學生學習與發展情況進行深入研究。本書特別關注宏觀環境及政策變化對高等教育系統的影響，及這種影響在大學生學習與發展上的表現。
走向普及化階段的中國大學生學習與發展研究 目錄
**章 全球化視野中的中國高等教育發展
一、中國高等教育的擴張與分層
二、中國大學的組織制度變革
三、中國高等教育評價的制度化
四、反“五唯”與中國高等教育發展的未來趨勢
第二章 走向普及化階段的中國大學生群體特點
一、多樣化大學生群體的形成及特點
二、大學生身心及社會化發展的需求與特點
三、“以學生為中心”的教育理念與實踐
第三章 大學生學習與發展研究的理論與方法
一、大學生學習與發展研究的相關理論
二、大學生學習與發展主要研究方法概述
第四章 家庭**代大學生的學習與發展
一、中國家庭**代大學生的界定和基本特征
二、中國家庭**代大學生的學習經驗與發展情況分析
三、提升家庭**代大學生過程性學習質量
四、本章小結
第五章 少數民族大學生的學習發展及其政策影響
一、我國少數民族大學生學習與發展的相關政策
二、政策影響少數民族大學生學習發展的文獻回顧
三、少數民族大學生的升學意愿及政策影響
四、本章小結與政策建議
第六章 農村女大學生的學習與發展
一、農村女大學生相關研究綜述
二、農村女大學生學習投入與教育收獲的研究設計
三、農村女大學生與不同群體大學生學習狀況的比較
四、本章小結與討論
第七章 內地高校港澳臺本科生的學習性投入——以清華大學為例
一、內地高校招收港澳臺學生的政策背景和研究現狀
二、清華大學港澳臺本科學生學業成就和在校滿意度研究
三、主要研究發現
四、本章小結與政策建議
第八章 應用型院校大學生通用技能的培養
一、應用型院校大學生通用技能培養的背景
二、通用技能的概念界定與研究方法
三、應用型院校大學生通用技能的現狀
四、本章小結與政策建議
第九章 世界一流大學國際化創新人才培養
一、創新人才培養與一流大學本科人才培養戰略研究
二、清華大學本科海外交換項目學生學習性投入研究
……
第十章 全球化時代中國大學生國際素養的培養
第十一章 中國大學生學習發展的收獲與滿意度
第十二章 我國本科教育中院校支持的構成與影響機制
一、中國高等教育的擴張與分層
二、中國大學的組織制度變革
三、中國高等教育評價的制度化
四、反“五唯”與中國高等教育發展的未來趨勢
第二章 走向普及化階段的中國大學生群體特點
一、多樣化大學生群體的形成及特點
二、大學生身心及社會化發展的需求與特點
三、“以學生為中心”的教育理念與實踐
第三章 大學生學習與發展研究的理論與方法
一、大學生學習與發展研究的相關理論
二、大學生學習與發展主要研究方法概述
第四章 家庭**代大學生的學習與發展
一、中國家庭**代大學生的界定和基本特征
二、中國家庭**代大學生的學習經驗與發展情況分析
三、提升家庭**代大學生過程性學習質量
四、本章小結
第五章 少數民族大學生的學習發展及其政策影響
一、我國少數民族大學生學習與發展的相關政策
二、政策影響少數民族大學生學習發展的文獻回顧
三、少數民族大學生的升學意愿及政策影響
四、本章小結與政策建議
第六章 農村女大學生的學習與發展
一、農村女大學生相關研究綜述
二、農村女大學生學習投入與教育收獲的研究設計
三、農村女大學生與不同群體大學生學習狀況的比較
四、本章小結與討論
第七章 內地高校港澳臺本科生的學習性投入——以清華大學為例
一、內地高校招收港澳臺學生的政策背景和研究現狀
二、清華大學港澳臺本科學生學業成就和在校滿意度研究
三、主要研究發現
四、本章小結與政策建議
第八章 應用型院校大學生通用技能的培養
一、應用型院校大學生通用技能培養的背景
二、通用技能的概念界定與研究方法
三、應用型院校大學生通用技能的現狀
四、本章小結與政策建議
第九章 世界一流大學國際化創新人才培養
一、創新人才培養與一流大學本科人才培養戰略研究
二、清華大學本科海外交換項目學生學習性投入研究
……
第十章 全球化時代中國大學生國際素養的培養
第十一章 中國大學生學習發展的收獲與滿意度
第十二章 我國本科教育中院校支持的構成與影響機制
展開全部
走向普及化階段的中國大學生學習與發展研究 作者簡介
史靜寰：清華大學教育研究院教授，曾任清華大學教育研究院常務副院長，北京師范大學校學術委員會委員、教育學院教育歷史與文化研究所所長。英國曼徹斯特大學教育學院客座教授、日本北海道大學高等教育研究與開發中心特聘教授；澳大利亞大學質量評價機構海外特聘評估專家；中國高等教育學會高等教育研究機構協作組副組長、院校研究專業委員會副理事長、高等教育學研究會常務理事。2012年3月，榮獲“全國三八紅旗手”稱號。 主要研究方向為高等教育學、教育史、國際與比較教育、教師教育等。 曾出版學術專著數十部，主要有《外國教育管理史》《外國教育史教程》《學前比較教育史》《當代美國教育》《高等教育史》《本科教育：質量與評價》(《西方教育史學百年史論》等。主持聯合國教科文組織項目“中國農村教育”，北京市婦聯項目“首都女大學生研究”等數十項研究課題。在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》《婦女研究論叢》等期刊發表論文上百篇。
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