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歡迎來到實力至上主義的教室(1-3) 版權(quán)信息
- ISBN：9787020154012
- 條形碼：9787020154012 ; 978-7-02-015401-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
歡迎來到實力至上主義的教室(1-3) 內(nèi)容簡介
《歡迎來到實力至上主義的教室.1》高度育成高中是全國首屈一指、幾乎百分之百實現(xiàn)升學與就業(yè)的名校。然而其真面目卻是只有很好者才能享受優(yōu)待的實力至上主義學校。因某種理由在入學考試中故意考砸后，綾小路清隆被分配到了聚集問題學生的很底層班級D班。在那里，他遇見了成績優(yōu)異但性格卻有大問題的堀北鈴音和體貼、溫柔的櫛田桔梗。與她們的相遇，使清隆的生活逐漸開始發(fā)生變化。
《歡迎來到實力至上主義的教室.2》高度育成高中是以實力作為衡量標準的實力至上主義學校。隸屬于很底層D班的綾小路清隆，受心地善良的櫛田桔梗所托，決定幫助因C班陰謀而陷入停學危機的不良少年須藤。他們雖然也找了堀北鈴音幫忙，不知為何她卻表現(xiàn)得很消極。聰穎的鈴音給出的提示是要多加注意班里不太起眼的少女佐倉愛里。在追蹤事件關(guān)鍵人物佐倉愛里時，清隆他們發(fā)現(xiàn)了她所隱藏的秘密。
《歡迎來到實力至上主義的教室.3》高度育成高中為熬過期末考試并即將迎來暑假的學生們準備了為期兩周的豪華游輪之旅。正當學生們興高采烈之時，船只卻抵達了無人島。校方隨即宣布野外求生的特別考試正式開始。生活物資可以利用校方給予的考試專用點數(shù)購買，考試結(jié)束后所剩的點數(shù)，據(jù)說將加到第二學期的班級點數(shù)里。為彌補與其他班之間的點數(shù)差距，很底層的D班打算盡量不用點數(shù)來熬過特別考試，但野外求生可沒那么輕松！
歡迎來到實力至上主義的教室(1-3) 目錄
茶柱佐枝的獨白……1
天堂與地獄的分界線……3
展開行動的對手們……119
自由的意義……158
寂靜地開戰(zhàn)……174
虛假的團隊合作……193
開幕……296
后記……323
天堂與地獄的分界線……3
展開行動的對手們……119
自由的意義……158
寂靜地開戰(zhàn)……174
虛假的團隊合作……193
開幕……296
后記……323
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歡迎來到實力至上主義的教室(1-3) 節(jié)選
我們的班主任，對著一邊悠哉談笑一邊下舷梯的我們嚴厲地說道：“現(xiàn)在開始點名。被叫到的人，請大聲應(yīng)答。”
她同時吩咐我們排隊，并單手拿著板子，開始確認全班是否都有出席。
茶柱老師和學生穿著一樣的運動服。與其說是暑假，反而有種近似于集訓(xùn)的氛圍。即使如此，多數(shù)學生臉上也毫無緊張的神色。
“啊……真是的。真希望快點開始自由時間。大海就在我眼前欸。”
在我正后方的池，覺得麻煩似的如此嘟噥。大部分學生應(yīng)該都非常想要奔向沙灘吧。不久，一名身材高挑的老師走到前方，站上準備好的白色講臺。他是真島老師，平時負責教授英文的Ａ班班主任，以嚴謹出名。他有著如摔跤選手般的體格，乍看之下四肢發(fā)達，但腦筋非常好。過去也教過其他科目。
“首先，很高興各位今天順利抵達此地。另一方面，雖然只有一名學生，不過也非常遺憾有人因病無法參加。”
“就是會有因為生病而無法參加旅行的家伙呢。真可憐。”
池以老師聽不見的音量小聲說道。不過確實如他所言。
如果是半吊子的旅行那還說得過去。可是若是這么豪華的旅行，就另當別論了。事后聽朋友分享，應(yīng)該會覺得很后悔吧。應(yīng)該會覺得……若身體僅是稍微不適，那即使勉強自己，當初也應(yīng)該參加才對。
話說回來，雖說是旅行，但老師們的表情卻都很嚴肅。雖然這對學生們來說是假期，不過班主任只能將此視為工作嗎？
不……看來事情并非如此。
當真島老師無語凝視著學生們的時候，我看見身穿工作服的人，在稍遠處開始特地設(shè)置起帳篷。也能看見長桌上有電腦等物品。
學生們對于與大海的微微浪波不搭調(diào)的這種城市聲響，也開始浮現(xiàn)出困惑的神情。真島老師仿佛在等待氣氛改變似的，接著說出了一句冷酷的話。
“那么接下來，我們要開始進行本年度*初的特別考試。”
“咦？特別考試？怎么回事？”
不僅是我后方的池，幾乎所有班級都發(fā)出這理所當然的疑問。
對于至今為止，不對，對于現(xiàn)在也認為這只是旅行的學生們而言，這無疑是晴天霹靂。
也就是說，校方出自善意所辦的暑假豪華游輪之旅——這種東西果然只是幻想。
緊張與放松的差距實在是太強烈了。
“考試期間為現(xiàn)在起的一個星期，并將于八月七日正午結(jié)束。你們接下來一個星期會在這座無人島上度過團體生活，這就是考試內(nèi)容。另外，我話先說在前頭，這是參考真實存在的企業(yè)培訓(xùn)定出的特別考試。它非常具有實踐性與現(xiàn)實感。”
“在無人島上生活？也就是說，我們不是要在船上，而是要住在這座島上嗎？”
不知是Ｂ班還是Ｃ班那一帶，對真島老師拋出理所當然的疑問。
“是的。考試中無正當理由不允許上船。在這座島上的生活，從睡覺場所到準備食物，一切都需要由你們自己來思考。學校在開始時，會給予每個班級兩頂帳篷、兩支手電筒，以及一盒火柴。然后，防曬霜是沒有限制的。牙刷每人一支。作為特例，我們允許女生無限制地使用生理用品。請你們各自向班主任提出請求。以上。”
“以上”也就代表……除此之外的一切都不會配給了嗎？
“什么！難道所謂真正的無人島求生，就是像這樣？這種荒謬的事情我可沒聽說過！這又不是動畫或漫畫！而且只有兩頂帳篷，也睡不下所有人！說起來吃飯之類的又該怎么辦啊！真教人不敢相信！”
池以所有人都聽得見的嗓門大聲喧嚷。在無人島上進行自給自足的生活也就意味著狩獵野生動物、在河里洗澡、用木頭制作床鋪。這確實是在電影或小說中經(jīng)常出現(xiàn)的事情。任何人應(yīng)該都無法料到，這種事變成學校考試的日子居然會 來。
然而真島老師沒有更正這是在開玩笑。
不對，豈止如此，他甚至還發(fā)自內(nèi)心一般對于池的發(fā)言感到無語。
“你說不敢相信，但這不過只是由于你度過的人生既短暫又膚淺。事實上，在無人島上進行培訓(xùn)的企業(yè)真的存在，而且還是有名的大企業(yè)。他們也嘗試舉行著。”
“不……不會吧，那……那應(yīng)該是特殊情形吧……無人島實在太具有跳躍性了吧？這是絕對不可能的！這太不現(xiàn)實了！”
“住嘴！再這樣下去很難看。剛才真島老師所說的只是一小部分。世界上還存在著各式各樣的企業(yè)。不僅是奇怪的培訓(xùn)，還存在著像是辦公室里沒有椅子的職場，以及依骰子擲出結(jié)果來決定薪資的公司。世界比你所認為的還要更加寬闊及深奧。”
茶柱老師似乎看不下去池的失控，而告誡似的說著，并且接著說道，
“換句話說，無法區(qū)分現(xiàn)實與不現(xiàn)實的人是你。”
即使如此，多數(shù)學生們似乎都無法接受，看起來相當不滿。
“現(xiàn)在你們應(yīng)該是這么想的吧。想著這種考試毫無意義。或者，說不定還有人在懷疑這種培訓(xùn)是否真實存在。然而，停留在這種思維程度的學生，在未來也會是個不具發(fā)展希望的人。這些話哪里有足以讓你們批評‘不可能’或者‘很愚蠢’的根據(jù)呢？你們只是學生而已，還不是什么了不起的大人物。說穿了，就等同于毫無價值。這種人還要來批判一流企業(yè)的作法？真是可笑。你們?nèi)羰巧玳L，經(jīng)營著比起舉例中的企業(yè)還更加厲害的公司，那說不定還有否定的權(quán)利。然而，若你們不是這種人，照理不會有什么足以否定這件事的根 據(jù)。”
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