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我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564843533
- 條形碼：9787564843533 ; 978-7-5648-4353-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展研究 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括: 高中階段普職教育發(fā)展的國際背景與主流趨勢 ; 新中國成立以來我國高中普職教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展脈絡(luò) ; 我國高中教育普職“大體相當(dāng)”的政策梳理與實(shí)踐困境 ; 我國高中教育普職失衡的現(xiàn)實(shí)表征與原因分析 ; 我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的時代要求與內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)等。
我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展研究 目錄
**章 高中階段普職教育發(fā)展的背景與主流趨勢
**節(jié)世界各國高中階段教育整體情況與普程
第二節(jié)高中階段普職結(jié)構(gòu)的模式
第三20年來OECD國家高中階段的普職結(jié)構(gòu)及其調(diào)整趨勢
第四節(jié) 世界各國高中階段普職結(jié)構(gòu)改革的整體趨勢…
第二章 新中國成立以來我國高中普職教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展脈絡(luò)
**節(jié)高中教育從單軌向雙軌轉(zhuǎn)變階段（1949-1977年）
第二節(jié)高中普職分軌基本成型階段（1978-1984年）
第三節(jié)高中普職溝通體系逐步建立階段（1985-1993年）
第四節(jié)高中階段普職合理比例的逐步形成階段（1993-2002年）
第五節(jié)高中普職溝通“立交橋”探索階段（2002年今）…（58
第三章我國高中教育普職“大體相當(dāng)”的政策梳理與實(shí)踐困境……（70
節(jié) 改革開放以來我國高中教育政策亮點(diǎn)分析…
節(jié)我國高中普職規(guī)模“大體相當(dāng)”政策的發(fā)展……（7
第三節(jié)我國高中普職規(guī)模“大體相當(dāng)”政策面臨的新形勢與新挑戰(zhàn)
第四章我國高中教育普職失衡的現(xiàn)實(shí)表征與原因分析·
節(jié)改革開放以來我國高中階段普職教育的此消彼長…
節(jié)當(dāng)前我國高中階段普職結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)狀
第三節(jié)我國高中階段教育普職失衡的原因分析
第五章我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的時代要求與內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)
節(jié)我國高中教育普職失衡帶來的系列問題
節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國新時期高中旨目標(biāo)…
第三節(jié)高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)內(nèi)涵…
第四節(jié)考察高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的主要指標(biāo)
第六章我國高中教育普職發(fā)展的區(qū)域失衡與協(xié)調(diào)路徑
節(jié)我國高中階段教育普及的區(qū)域差異分析
節(jié)不同區(qū)域高中階段普職失衡現(xiàn)狀分析
第三節(jié)不同區(qū)域高中階段教育供給能力差異分析
第四節(jié)區(qū)域高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑
第七章我國高中普職協(xié)調(diào)發(fā)展的政策建議與制度
節(jié)頂層設(shè)計高中階段教育戰(zhàn)略方向
節(jié)切實(shí)補(bǔ)齊中職教育短板
第三節(jié)加快配套制度的改革與完善
第四節(jié)慎重考慮綜合高中的大面積推廣
后記
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