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潤澤教育晴空 版權信息
- ISBN：9787570432844
- 條形碼：9787570432844 ; 978-7-5704-3284-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
潤澤教育晴空 內容簡介
本書收錄了李晶老師從教30余載從一名普通數學教師成長為學校黨委書記、校長各個時期的文章62篇，內容涵蓋專業成長、班級管理、教育感悟、教研思考、學校管理、教育改革等方面。 李晶老師以樸實的文字忠實記錄了個人成長歷程，生動闡述了作為校長個體在多年實踐中衍生的教育思想——潤澤教育思想——形成背景、萌芽過程、內涵提煉、踐行途徑及推廣成果，字里行間滲透著一個為師者的溫暖情懷，彰顯著一個教育者的深刻智慧，凝聚著一個管理者的殫精竭慮，凸顯著一個開拓者的真知灼見。 一如李晶校長所倡導推行的“潤澤教育”思想的內核：教善若水，如水潤澤，全書語言溫婉親切，教育敘事娓娓道來，教育剖析鞭辟入里，觀點闡述收放自如，感情釋放恰切自然。
潤澤教育晴空 目錄
章 教育思想
1．1 讓靈魂與使命同行
1．2 在潤澤中自由生長
1．3 潤澤生命·健全人格
1．4 **·止于至善
1．5 堅持科學發展·打造教育品牌
1．6 承上啟下·步履鏗鏘
1．7 百年傳承新啟程
1．8 推動特色發展·提升學校品質
1．9 “核心素養”之思考
1．10 教育與時代同行
1．11 智能時代·青春校園
1．12 做一個負責任有擔當的教育人
第二章 辦學方向
2．1 守正崇德·拓新致遠
2．2 教師大計·師德為本
2．3 為黨育人·為國育才
2．4 上好“拔節孕穗期”這一課
2．5 給學生心靈埋下真善美的種子
2．6 感悟初心·正視差距·完善自我·樂育英才
2．7 做立德樹人的中國好教師
2．8 人才成就大業·群英助推發展
2．9 課堂思政·以文化人
第三章 教師成長
3．1 做一個能“勝任”的教師
3．2 論教師角色的再認識
3．3 教師的可持續發展
3．4 青年教師迅速成長
3．5 學習共同體建設與實踐
3．6 點燃職業熱情·助力學校高品質發展
3．7 教研共同體與單元學習
3．8 課堂教學改進的策略
3．9 論教師素養與有效課堂
3．10 讓深度學習真實地發生
3．11 體育新實踐
3．12 讓課程為學生發展提供不竭動力
3．13 今天的高考與教育的變化
3．14 2020年新教材認知
3．15 深化認知·科學備考
第四章 班級管理
4．1 班主任：學生健康成長的引路人
4．2 青春的叛逆與教育的智慧
4．3 建設班主任的學術家園
4．4 走向專業化的班主任
4．5 呵護學生發展的無限可能
4．6 讓青年教9幣學做班主任
4．7 全員成長導師制
4．8 實現教育“零陪襯”
第五章 治校方略
5．1 學校組織效能與工作效率的反思與路徑
5．2 創新年級管理
5．3 提升校園外顯文化
5．4 學生自主管理體系建設
5．5 書籍點亮人生·書香溢滿校園
5．6 *是書香能致遠
第六章 集團發展
6．1 追求卓越·永無止境
6．2 聚團隊研修合力·促教師專業發展
第七章 名師領航
7．1 卓越工程引領專業成長·個陛培養助推自主發展
7．2 弦歌如一·做教育的追夢人
第八章 責任擔當
8．1 戰疫進行時·兩線齊發力
8．2 守望相助·靜待花開
8．3 在他律與自律中前行
8．4 做一個和諧幸福的人
8．5 專注自律·行穩致遠
第九章 未來展望
1．1 讓靈魂與使命同行
1．2 在潤澤中自由生長
1．3 潤澤生命·健全人格
1．4 **·止于至善
1．5 堅持科學發展·打造教育品牌
1．6 承上啟下·步履鏗鏘
1．7 百年傳承新啟程
1．8 推動特色發展·提升學校品質
1．9 “核心素養”之思考
1．10 教育與時代同行
1．11 智能時代·青春校園
1．12 做一個負責任有擔當的教育人
第二章 辦學方向
2．1 守正崇德·拓新致遠
2．2 教師大計·師德為本
2．3 為黨育人·為國育才
2．4 上好“拔節孕穗期”這一課
2．5 給學生心靈埋下真善美的種子
2．6 感悟初心·正視差距·完善自我·樂育英才
2．7 做立德樹人的中國好教師
2．8 人才成就大業·群英助推發展
2．9 課堂思政·以文化人
第三章 教師成長
3．1 做一個能“勝任”的教師
3．2 論教師角色的再認識
3．3 教師的可持續發展
3．4 青年教師迅速成長
3．5 學習共同體建設與實踐
3．6 點燃職業熱情·助力學校高品質發展
3．7 教研共同體與單元學習
3．8 課堂教學改進的策略
3．9 論教師素養與有效課堂
3．10 讓深度學習真實地發生
3．11 體育新實踐
3．12 讓課程為學生發展提供不竭動力
3．13 今天的高考與教育的變化
3．14 2020年新教材認知
3．15 深化認知·科學備考
第四章 班級管理
4．1 班主任：學生健康成長的引路人
4．2 青春的叛逆與教育的智慧
4．3 建設班主任的學術家園
4．4 走向專業化的班主任
4．5 呵護學生發展的無限可能
4．6 讓青年教9幣學做班主任
4．7 全員成長導師制
4．8 實現教育“零陪襯”
第五章 治校方略
5．1 學校組織效能與工作效率的反思與路徑
5．2 創新年級管理
5．3 提升校園外顯文化
5．4 學生自主管理體系建設
5．5 書籍點亮人生·書香溢滿校園
5．6 *是書香能致遠
第六章 集團發展
6．1 追求卓越·永無止境
6．2 聚團隊研修合力·促教師專業發展
第七章 名師領航
7．1 卓越工程引領專業成長·個陛培養助推自主發展
7．2 弦歌如一·做教育的追夢人
第八章 責任擔當
8．1 戰疫進行時·兩線齊發力
8．2 守望相助·靜待花開
8．3 在他律與自律中前行
8．4 做一個和諧幸福的人
8．5 專注自律·行穩致遠
第九章 未來展望
展開全部
潤澤教育晴空 作者簡介
李晶，黨員，研究生學歷，中學數學特級教師，正不錯教師，云南曲靖一中黨委書記、校長。享受“國務院政府特殊津貼”，獲“全國三八紅旗手”、全國“優選工作者”等十多項榮譽稱號，國家教育部二期“領航校長”，云南省“萬人計劃”教學名師，云南省“教育功勛”，云南省“名校長”。出版過《高中數學課外講座》《高中數學能力培養》等專著，主持重量、省級課題3個，長期堅守教學一線，在重量、省級刊物上發表學術、管理等論文40余篇。
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