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班主任心理輔導:點亮學生心里的一盞燈 版權信息
- ISBN：9787552037401
- 條形碼：9787552037401 ; 978-7-5520-3740-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任心理輔導:點亮學生心里的一盞燈 內容簡介
班主任是學生的人生導師，承擔著“傳道、授業、解惑”的使命。其中“解惑”不僅僅是知識之惑、社會生活之惑，更重要的是心理之惑、成長之惑。班主任心理輔導不是分外工作，而是分內工作。心理輔導是一門融專業性、科學性和藝術性于一體的助人工作，班主任如何在班級日常工作中幫助學生調動內心的積極力量，解決其成長中的困惑，提高其自理自助能力，促進其心理健康、人格健全發展，需要進行專業的培訓。 本書是浦東新區吳增強心理名師工作室成員3年研修的集體成果,也是上海市教委區域心理健康教育特色課程建設的成果。工作室成員都是來自一線從事學校心理健康教育工作的骨干心理老師，多數成員有10年以上的輔導工作經驗，具有較為扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。本書具有一定的科學性、實用性和可讀性，可作為中小學班主任及家長等相關人員的參考讀物。
班主任心理輔導:點亮學生心里的一盞燈 目錄
**章 班主任心理輔導入門
**節 班主任心理輔導的意義
一、班主任工作中的挑戰
二、班主任開展心理輔導的優勢
三、班主任心理輔導的定位
第二節 班主任心理輔導的目標
一、班主任心理輔導的主要任務
二、小學階段的班主任心理輔導
三、初中階段的班主任心理輔導
四、高中階段的班主任心理輔導
第三節 班主任心理輔導的實施
一、班主任心理輔導的技術
二、班主任心理輔導的內容
第二章 常見的學生心理問題預防、鑒別與輔導
**節 自我認知問題
一、學生自我認識的常見問題
二、班主任輔導策略
第二節 學習心理輔導
一、學習心理常見問題
二、班主任輔導策略
第三節 人際交往問題
一、人際交往常見問題
二、班主任輔導策略
第四節 情緒管理輔導
一、情緒常見問題
二、班主任輔導策略
第三章 班級心理輔導
**節 團體心理輔導活動概述
一、團體心理輔導概念
二、團體心理輔導的功能
三、團體心理輔導的分類
第二節 心理主題班會
一、心理主題班會的定義
二、心理主題班會的實施
三、心理主題班會案例
第三節 心理主題活動
一、心理主題活動的定義
二、心理主題活動的實施
三、心理主題活動案例
第四章 學生生涯輔導
**節 生涯輔導概述
一、生涯輔導的含義
二、生涯輔導的理論
三、生涯輔導的師資
第二節 生涯輔導的目標和內容
一、生涯輔導的目標
二、生涯輔導的內容
三、各學段生涯輔導實施重點
四、生涯輔導中班主任的工作優勢
第三節 生涯輔導實施途徑
一、開設生涯輔導課
二、組織生涯教育活動
三、提供生涯發展輔導
四、建立學生生涯成長檔案
五、開展家庭教育指導，挖掘家長生涯資源
六、 學科滲透生涯教育
第五章 家庭心理輔導
**節 家庭心理輔導概述
一、相關概念
二、相關理論
三、家庭心理輔導的現狀
第二節 家庭心理輔導的目標
一、家庭心理輔導的作用
二、家庭心理輔導的發展性目標與預防性目標
第三節 家庭心理輔導的實施
一、實施內容
二、實施途徑
第六章 學生心理危機的預防與干預
**節 學生心理危機概述
一、心理危機相關概念
二、學生心理危機工作的組織框架
三、學校心理危機工作小組的運作機制
四、學生心理危機工作流程
第二節 學生心理危機的預防與識別
一、心理危機誘發因素
二、青少年心理危機的言行預警
三、不同年齡層次青少年的典型反應
四、特別提醒
五、班主任預防性輔導
第三節 學生心理危機的干預
一、危機干預的基本模式
二、危機干預的基本步驟
三、危機干預六步法的操作要點
四、喪失與哀傷輔導
第七章 班主任自身心理健康維護
**節 班主任工作壓力與生活滿意度
一、被調查教師基本情況
二、壓力普遍較大
三、工作忙碌易焦慮
四、生活滿意度普遍不足
第二節 班主任壓力源分析
一、自身專業發展需努力
二、班級管理能力要求高
三、自身家庭生活得兼顧
四、時間管理策略待提高
五、日常情緒狀態需調整
第三節 班主任心理調適
一、全面認識自己
二、尋找適宜的宣泄途徑
三、學會時間管理
四、學會承受壓力
五、學會享受過程
參考文獻
展開全部
班主任心理輔導:點亮學生心里的一盞燈 作者簡介
吳增強，上海市教育科學研究院研究員，長期從事學校心理輔導與兒童青少年心理研究。曾承擔教育部、聯合國兒童基金會、上海市教育委員會委托多項重點課題。多項成果獲國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。著有《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》《心理健康教育課程設計》《發展性心理輔導：理論與實務》等。 吳俊琳，上海市浦東教育發展研究院心理教研員，浦東新區心理健康教育專業委員會副主任。中學心理高級教師，浦東新區心理學科領銜人，上海市首批學校心理咨詢師，國家二級心理咨詢師。曾榮獲上海市園丁獎，參與編寫《發展性心理輔導：理論與實務》《高中生心理健康自助手冊》《中學生心理課綜合篇》，以及“學校心理輔導實務叢書”等。
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