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如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 版權(quán)信息
- ISBN：9787547056905
- 條形碼：9787547056905 ; 978-7-5470-5690-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 本書特色
讓孩子掌握關(guān)鍵學(xué)習(xí)力的法則！ 孩子愛學(xué)習(xí)，家長不著急。用對方法，您也可以輕松培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的好孩子。 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，輕松贏在起跑線上！ 一個人一生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是一個人 重要的能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，猶如交給孩子打開知識大門的鑰匙。孩子掌握了方法，才能真正把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正處于學(xué)習(xí)主體位置。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 內(nèi)容簡介
為什么孩子學(xué)習(xí)很努力但成績不理想？孩子學(xué)習(xí)不專心、不認(rèn)真，粗心、浮躁，愛走神怎么辦？如何學(xué)習(xí)能夠保證每天都有進(jìn)步？如何才能提高孩子的成績？孩子怎樣學(xué)習(xí)才是有效的？孩子學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦？孩子學(xué)習(xí)沒有自信怎么辦……本書針對孩子學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，提出了相應(yīng)的解決辦法和詳盡真實(shí)的操作案例，有助于家長迅速掌握教育方法，也有助于孩子進(jìn)行實(shí)時練習(xí)。用對了方法，孩子就會愛上學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿熱情，自然也就會越學(xué)越輕松。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 目錄
**章 快樂引導(dǎo)：讓孩子自己愛上學(xué)習(xí)
耳濡目染，讓家充滿學(xué)習(xí)的氛圍
厭學(xué)的情緒是如何產(chǎn)生的
讓孩子的天賦在興趣中得到培養(yǎng)
不要拿自己的孩子與別人比較
贊賞鼓勵：給孩子學(xué)習(xí)的動力
選擇好書，讓孩子愛上閱讀
小測試：你是合格的家長嗎？
第二章 習(xí)慣養(yǎng)成：孩子學(xué)習(xí)中的問題多是習(xí)慣的累積
培養(yǎng)孩子做事有條不紊的習(xí)慣
糾正孩子不能持之以恒的壞習(xí)慣
讓孩子養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
要求孩子養(yǎng)成整理書桌和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
主動學(xué)習(xí)，不用父母督促
讓孩子愛上寫作業(yè)
培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣
行動起來，幫孩子克服拖延磨蹭的習(xí)慣
小測試：孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？
第三章 方法制勝：掌握好方法，孩子學(xué)習(xí)
教孩子樹立自己追求的目標(biāo)
制訂學(xué)習(xí)計劃很重要
如何記筆記才
復(fù)習(xí)是每天必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)
如何做好每天的預(yù)習(xí)工作
教孩子學(xué)會抓住聽課的重點(diǎn)
小測試：你的學(xué)習(xí)方法理想嗎7
第四章 開啟思維：引導(dǎo)孩子掌握思考的技巧
鼓勵孩子學(xué)會獨(dú)立思考
解放孩子的創(chuàng)造力
利用好奇心激發(fā)孩子的求知欲
激發(fā)孩子無窮的想象力
學(xué)會質(zhì)疑，大膽提問
鼓勵孩子在課堂上主動回答問題
小測試：你是一個勤于思考的人嗎？
第五章 時間管理：讓孩子學(xué)會管理自己的時間
培養(yǎng)孩子 事 畢的習(xí)慣
讓孩子自己安排時間
管理時間從培養(yǎng)孩子的自制力開始
讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益
充分利用好零碎的時間
合理安排孩子放學(xué)后的活動
恰當(dāng)使用各種時間管理的技巧
教孩子科學(xué)合理地利用時間
小測試：你是否具有良好的時間管理能力？
第六章 遠(yuǎn)離粗心：幫助孩子學(xué)會仔細(xì)和專注
幫助孩子克服不專心問題
改正粗心的壞毛病，讓孩子學(xué)會認(rèn)真
上課如何集中注意力
掌握高效記憶策略，幫孩子提高注意力
孩子寫作業(yè)太慢，家長怎么辦
展開全部
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 節(jié)選
耳濡目染，讓家充滿學(xué)習(xí)的氛圍 蔡元培曾經(jīng)說過：“家庭者，人生初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胎教于家庭之中。習(xí)慣固能成性，朋友亦能染之，然較之家庭，則其感化之力遠(yuǎn)有及者。”可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。 家，是每一位父母和孩子的心靈棲息地，不同家庭氛圍下成長起來的孩子，必將具有不同的氣質(zhì)、個性和行為習(xí)慣。 為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有益于孩子熱愛學(xué)習(xí)、健康成長，并為孩子的未來成長打下一個良好的培養(yǎng)基礎(chǔ)。而不良的家庭環(huán)境則會導(dǎo)致他們厭煩學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)困難、成績下降，繼而引發(fā)孩子價值觀、人生觀等方面產(chǎn)生一系列的問題。 很多家長都渴望孩子學(xué)習(xí)好，將來能考上大學(xué)。所以，父母一再叮囑孩子要好好學(xué)習(xí)，可是自己下班回來就看電視、玩電腦、玩手機(jī)，到半夜十一二點(diǎn)還不肯休息；更有甚者，找人來家里玩麻將或喝酒聊天，把屋里搞得烏煙瘴氣。在這種家庭環(huán)境中生活的孩子，他們能有學(xué)習(xí)的熱情嗎？他們的學(xué)習(xí)積極性能不受到影響嗎？在這種家庭環(huán)境中，孩子的學(xué)習(xí)成績一定不會太好。 小華的學(xué)習(xí)成績一直在班上排在前面，可是這段時間，她的成績出現(xiàn)了直線下滑。為此，老師專門找她談話，了解情況。 原來，近小華的爸爸經(jīng)常會請一些朋友到家里來談生意，還會留他們在家里吃晚飯，當(dāng)然席間免不了會喝酒，場面很是熱鬧，可是這正是小華做作業(yè)的時間，在大人們勸酒、聊天的聲音中，她根本無法靜下心來。更糟的是，吃完飯他們還會打麻將，而且會玩到深夜。在“嘩嘩”的洗牌聲中，小華怎能安心入睡，第二天上課當(dāng)然也沒有精神了。 家庭不只是休息的場所，也是孩子學(xué)習(xí)的主要場所。家庭環(huán)境對孩子是否愛學(xué)習(xí)、是否能成才，具有決定性的作用。家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母的一言一行，無不對孩子的學(xué)習(xí)和未來的人生產(chǎn)生潛移默化的影響。 古人說得好：近朱者赤，近墨者黑。對于很多不愛學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)吃力的孩子來說，家庭環(huán)境的影響是非常關(guān)鍵的因素。父母在教育孩子熱愛學(xué)習(xí)的同時，一定別忘了審視自己，反思家庭環(huán)境對孩子的影響。 “身教勝于言教”。為了鼓勵孩子更好地學(xué)習(xí)與成長，父母需要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，即學(xué)習(xí)型家庭氛圍。 學(xué)習(xí)型家庭，是指這樣一種家庭，即父母有意識地在自己的家庭中營造出一種健康、積極的良好學(xué)習(xí)氛圍，通過自己的積極學(xué)習(xí)體驗(yàn)與獲得，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，繼而模仿、嘗試、體驗(yàn)，有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子實(shí)現(xiàn)品德與智力的良性發(fā)展。 周玲是一個愛學(xué)習(xí)、愛讀書的好孩子。她的爸爸媽媽很重視對她的家庭教育。周玲剛開始上小學(xué)的時候，爸爸就立下了一條規(guī)矩：每天吃完晚飯稍作休息后，全家成員安靜地學(xué)習(xí)一小時，誰都不能例外，并且要持之以恒。直到現(xiàn)在這個規(guī)矩還在發(fā)揮作用。每天吃完飯后，爸爸都會主動地關(guān)掉電視，拿出報紙或讀物看，媽媽也拿出小說閱讀。在這樣的熏陶下，周玲當(dāng)然也不甘落后了。她安心做作業(yè)，有時也會按照父母的指導(dǎo)看些有意義的書籍。這樣的家庭環(huán)境讓周玲養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，一直持續(xù)到現(xiàn)在。 可見，有什么樣的家庭氣氛，就會培養(yǎng)出什么樣的孩子。給孩子營造一個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的家庭氛圍，一定會造就一個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的好孩子。 家庭教育的過程，實(shí)質(zhì)上是與子女共同學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，父母要努力為孩子營造一個健康的成長環(huán)境。 1．為孩子營造溫馨的家庭環(huán)境 家庭環(huán)境對孩子的影響甚大，因此為孩子營造一個健康的家庭環(huán)境是非常重要的。 我國著名作家、兒童文學(xué)家冰心是在溫暖和諧的家庭中而成才的，她從小沐浴在海洋般深沉的父愛、母愛里，還享有豐厚的手足之情。她與三個弟弟之間感情深厚，他們常常在一起談天說地、談古論今、游戲嬉鬧。 冰心童年時代的處境確實(shí)是難得的，它使小冰心一直沐浴在愛的家庭氛圍中，使這個聰穎過人、才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地和溫柔、文雅的性格，如果說“五四”時代鋪就了冰心一生的道路，促成了她文學(xué)創(chuàng)作的豐收，那么，她這個溫暖和諧的家庭，就是她獲得這些成就的為重要的原因。 冰心的家庭給我們一個重要的啟示：應(yīng)重視家庭生活，努力營造溫暖和諧的家庭氣氛。 家庭和睦美滿，是孩子健康成長的基本前提。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。和睦溫馨的家庭，會使孩子感覺到溫暖，家對他有一種吸引力，讓他愿意在家里待著。在這樣的家庭里，孩子心理發(fā)展會更健康。所以，父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。 2．做孩子學(xué)習(xí)的榜樣 俗話說：“孩子是沿著父母足跡成長的。”父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。“身教”往往勝于“言教”，倘若父母本身熱愛學(xué)習(xí)，為孩子做出表率，試想，孩子怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？ 一個人的隔壁住著父子兩個人。每天晚上8~10點(diǎn)鐘，家里的電視聲兒沒了，什么時候去這家，這家的父親都在伏案寫著什么，于是這位父親是業(yè)余作家的名聲就傳了出去。后來他的孩子考上了北京某著名的學(xué)府，人們到他家祝賀，有人問“作家”，你寫了那么多年，用什么筆名發(fā)表作品，有什么作品讓我們拜讀拜讀。這位父親很是驚訝，說：“我一個小學(xué)畢業(yè)，誰給你們說我是作家呀？”“那你每天在桌子上寫的是什么呀？”父親笑了，說：“孩子學(xué)習(xí)我看電視那還行？我不看電視孩子想看也不看了。我坐這兩個小時，孩子也能紋絲不動地學(xué)習(xí)兩個小時。作為家長你得給孩子做出樣子啊！”人們問他那么多年每天都在寫，寫的是什么。他說抄書啊，孩子的語文書、數(shù)學(xué)書，他都抄，人們恍然大悟。 “身教勝于言教”這是古訓(xùn)，是我國傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn)，很值得現(xiàn)代人發(fā)揚(yáng)光大。如果父母們平時少看一會電視，少聊一會天，少一次應(yīng)酬，少玩一次牌，多讀一點(diǎn)書，多看一份報，那么學(xué)習(xí)化的情境教育會潛移默化地影響孩子。就算父母不將“用心學(xué)習(xí)”掛在嘴邊，只要以“學(xué)習(xí)”的實(shí)際行動去影響孩子，孩子也會逐漸變得有學(xué)習(xí)興趣。 3．讓家庭充滿溫馨和詩情畫意 偉大的詩人歌德說過，“為了不失去神給予我們對美的感覺，必須每天聽點(diǎn)音樂，天天朗讀一點(diǎn)詩，天天看點(diǎn)畫兒”。只要家長有這種意識，不難讓家里的物質(zhì)環(huán)境看起來具有詩情畫意，但是更為關(guān)鍵的是家庭成員之間關(guān)系的融洽和精神上的和諧。實(shí)踐證明，和諧的家庭更容易培養(yǎng)健康積極的孩子，而不健康的家庭很容易造成孩子心理上的問題，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)上的困難。所以，讓家庭充滿平和文雅的家庭氛圍有助于孩子形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，緩解孩子在學(xué)習(xí)過程中的焦慮，給孩子積極的生活暗示。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 作者簡介
潘鴻生，男，暢銷書策劃人，圖書館閱讀推廣者。自幼酷愛讀書，鐘情寫作，常與文字為伴，專注于情緒、人格、家庭教育與人際交往等心理學(xué)領(lǐng)域研究十幾年，曾策劃、撰寫過《好家風(fēng)成就好孩子》、《做人如水的哲學(xué)》、《聽南懷瑾大師講莊子》、《跟馬云學(xué)管理》等圖書。
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