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給孩子一個好性格 版權(quán)信息
- ISBN：9787557690502
- 條形碼：9787557690502 ; 978-7-5576-9050-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給孩子一個好性格 內(nèi)容簡介
性格決定了孩子以后的發(fā)展，好性格讓孩子受用終生。性格不是與生俱來的，是后天塑造的，家長應該選擇正確的教育方法，讓孩子擁有健康的性格。 《給孩子一個好性格》理論與實際相結(jié)合，幫助父母更好地提升實際操作能力。引導孩子剖析自己的性格，從而找出并克服自己的性格缺陷，優(yōu)化、打造性格，使之成為成功的資本。無論是內(nèi)向還是外向，無論是剛毅還是柔弱，無論是叛逆還是順從，每個孩子孩都可以從《給孩子一個好性格》里找到自己掌握命運的鑰匙。 良好的性格是孩子一生巨大的“內(nèi)驅(qū)力”，對孩子的健康成長有著十分積極的影響。擁有善良、自信、獨立、堅強、自律等良好性格的孩子，能以很好的心態(tài)去應對生活中遇到的一切人和事，能通過自己的表現(xiàn)贏得別人的歡迎，得到別人的幫助和支持……在諸多因素的影響和支撐之下，孩子能夠擁有更多的成長資源，這會讓他們更好、更快、更健康地成長。
給孩子一個好性格 目錄
**章 性格對了，孩子一輩子就對了
好性格，孩子受益一生的正能量
自信，孩子成功的“**資本”
勇敢堅決，助孩子叩響成功的大門
積極樂觀的孩子人見人愛
寬容豁達，讓孩子的舞臺更寬廣
天真活潑的孩子惹人愛
禮貌待人是孩子的通行證
頑強和執(zhí)著是搏擊風雨的盾牌
第二章 好性格父母造：做孩子的性格塑造師
健康性格，父母給孩子*好的禮物
給孩子高質(zhì)量的愛，好性格是教出來的
好性格父母造，好父母勝過好老師
成長中的孩子也有九型人格嗎
確定孩子性格，發(fā)現(xiàn)性格優(yōu)勢
性格各有優(yōu)勢，家長不必強求
按天性生長，更容易長成大樹
第三章 教出自信樂觀，讓孩子遇見*棒的自己
讓快樂陪伴孩子左右
接受鼓勵是孩子成長的重要內(nèi)容
不要挖掘溫柔的“陷阱”
自卑和自信僅一步之遙
努力成為自己心目中的“英雄”
……
第四章 善良和愛是好性格的根，成長道路上的燈
第五章 藏起一半愛，獨立自主的孩子路更長
第六章 成長是一種責任，敢擔當?shù)暮⒆硬庞形磥?br />第七章 愛不能全是甜的：讓孩子在挫折中學會堅強
第八章 霸道孩子沒人愛，學會分享才能快樂成長
好性格，孩子受益一生的正能量
自信，孩子成功的“**資本”
勇敢堅決，助孩子叩響成功的大門
積極樂觀的孩子人見人愛
寬容豁達，讓孩子的舞臺更寬廣
天真活潑的孩子惹人愛
禮貌待人是孩子的通行證
頑強和執(zhí)著是搏擊風雨的盾牌
第二章 好性格父母造：做孩子的性格塑造師
健康性格，父母給孩子*好的禮物
給孩子高質(zhì)量的愛，好性格是教出來的
好性格父母造，好父母勝過好老師
成長中的孩子也有九型人格嗎
確定孩子性格，發(fā)現(xiàn)性格優(yōu)勢
性格各有優(yōu)勢，家長不必強求
按天性生長，更容易長成大樹
第三章 教出自信樂觀，讓孩子遇見*棒的自己
讓快樂陪伴孩子左右
接受鼓勵是孩子成長的重要內(nèi)容
不要挖掘溫柔的“陷阱”
自卑和自信僅一步之遙
努力成為自己心目中的“英雄”
……
第四章 善良和愛是好性格的根，成長道路上的燈
第五章 藏起一半愛，獨立自主的孩子路更長
第六章 成長是一種責任，敢擔當?shù)暮⒆硬庞形磥?br />第七章 愛不能全是甜的：讓孩子在挫折中學會堅強
第八章 霸道孩子沒人愛，學會分享才能快樂成長
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給孩子一個好性格 節(jié)選
《給孩子一個好性格》： 1.健康的身體是活潑開朗性格的體質(zhì)基礎 如果父母們注意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，孩子在健康的時候情緒通常是非常好的，而如果生病了，他的情緒和活動就會出現(xiàn)異常。有的父母反映，孩子平時很好，做什么事情都按照規(guī)律去做，可是得了一場病之后情況全變了，這是因為生病容易打破他原來已經(jīng)養(yǎng)成的好習慣。因此父母要重視孩子身體的健康，讓孩子有好的營養(yǎng)、充足的睡眠、足夠的運動，以此作為培養(yǎng)孩子活潑性格的基礎。 2.良好的家庭氛圍是孩子活潑開朗性格形成的土壤 家庭應保持民主、和睦、寬松的氣氛，家長不盲目按照自己的意愿去安排孩子的活，保留孩子對合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中心情輕松愉快，言行無拘無束，有什么想法都敢于、樂于和父母交流，容易養(yǎng)成活潑的性格。 父母要注意把孩子看作是平等的人，尊重孩子的自尊心，關(guān)心他們的成功與失敗，切勿用粗暴簡單的方式對待孩子。建議父母每天抽出15-20分鐘時間和孩子聊天，內(nèi)容可以是孩子喜歡的圖書、游戲、活動等等。 另外，父母應注意自己的情緒、性格以及為人處世對孩子潛移默化的影響，做到樂觀豁達，不把自己的壞情緒傳遞給孩子。 3.及時幫助孩子擺脫不良情緒 孩子往往有時因為一點小事不高興，或哭或鬧或悶在心里，整天情緒低落。這時父母應注意引導孩子，讓其在心情不好的時候出去活動，轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)整自己的情緒。同時，也要多鼓勵孩子自己去克服困難。建議如下： （1）鼓勵孩子從事體能運動，如跑步、爬山、跳繩等； （2）鼓勵孩子將心中的不悅或委屈用畫畫表現(xiàn)出來，并可以在畫中做任何處置； （3）鼓勵孩子用唱歌的方式排解心中的不暢。 4.不要讓知識扼殺孩子的天真 過早地對孩子進行知識教育會扼殺孩子活潑的天性。一位童話作家說，一個民族如果小孩說大人話辦大人事，那么大人必然說小孩話辦小孩事。可惜的是，有的父母雖舍得為孩子花時間，卻盲從社會上盛行一時的早期教育風潮，熱衷于讓幼兒園里的孩子學認字，學算術(shù)；有的家長一心想把孩子培養(yǎng)成天才，讓孩子在一個又一個的特長班之間奔波…… 還有的父母對孩子進行科學教育，他們給孩子證明地球是橢圓的，但孩子生活的大地分明是平坦地向四面八方展開的。而且，孩子們直觀地看到，并不是地球圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)，恰恰相反，分明是太陽從東向西在他們頭頂上轉(zhuǎn)。 孩子的確錯了，但父母沒有必要急于糾正孩子的這種常識性錯誤，這樣做只會在孩子頭腦中留下一個解不開的疙瘩。 孩子的世界要比成人的那個所謂客觀世界豐富、廣闊、有趣得多。在他們看來，星星會眨眼、樹葉也會沙啦啦地絮語長談……他們自由自在地生活在自己的天方夜譚里，而父母向其證明的科學真理，在孩子心目中，恰恰是不著邊際的天方夜譚。所以，父母不必急于向孩子灌輸那些科學知識，孩子早晚會明白那些道理，給孩子留一個思想的空間不是更好嗎？ 5.避免對孩子要求過高 對孩子要求過高，難免會嚴厲地指責和批評孩子。孩子的本性是很活潑很愛說話的，有的父母嫌孩子嘮嘮叨叨，就嚴厲斥責孩子，結(jié)果造成孩子不敢說話、死氣沉沉。在孩子該練習說話的年齡，如果不讓他說話，他怎能學會用語言流利地表達呢？所以，只要順其自然，不嚇唬、壓制孩子，他便能養(yǎng)成活潑大方的性格。 6.幫助孩子擴大生活面 有的家長，特別是孩子的爺爺、奶奶總怕孩子受別人欺負，于是就不讓他跟別的小朋友玩；或還沒等孩子把話說完，已經(jīng)按孩子的要求去做了。孩子既不需要動口，也不需要動手，這種過分依賴的孩子是不可能健康活潑的。 父母可以經(jīng)常帶孩子串串門，先從小伙伴開始，逐漸擴大至親朋好友。舉行生日會，與小朋友一起表演節(jié)目、畫畫、做泥塑等；也可以在菜場、商場購物時，大人站在一旁讓孩子自己去付款，習慣與生人接觸后還可讓孩子單獨去便利店買一些零星物品；還要經(jīng)常和孩子一起觀看《歡樂蹦蹦跳》之類的兒童電視節(jié)目，鼓勵孩子一起唱一起跳。 ……
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