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包郵 傳播學原理

作者:杭孝平
出版社:中國國際廣播出版社出版時間:2020-09-01
開本: 16開 頁數: 468
本類榜單:社會科學銷量榜
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傳播學原理 版權信息

傳播學原理 本書特色

結構完整,內容翔實,充分展現傳播學理論框架和基礎知識。在綜合經典理論的基礎之上,體現了近年來傳播學領域內的新發展、新動向、新理論,與時俱進,不斷創新。

傳播學原理 內容簡介

本書結合國內傳媒業發展的情況,參考傳播學理論相關教學的實際,對傳播學的基礎知識、基本概念和基本原理進行了深入淺出的介紹。在內容安排上,涵蓋了傳播學*基本的知識,包括傳播學的形成與發展、傳播者、傳播的內容、傳播媒介、受眾、傳播效果、傳播類型、傳播模式、傳播學研究方法等。

傳播學原理 目錄

目 錄

**章?? 傳播學的形成與發展 / 001

**節?? 傳播學及其形成 / 001

一、傳播的定義及特點 / 001

二、傳播學的形成 / 010

第二節?? 人類傳播活動的演進 / 014

一、口語傳播時代 / 015

二、文字傳播時代 / 017

三、印刷傳播時代 / 018

四、電子傳播時代 / 020

五、網絡傳播時代 / 024

第三節?? 傳播學的研究對象 / 026

一、傳播過程中傳播對象內部的運動規律 / 026

二、傳播活動中的價值觀念和行為規范 / 027

三、研究傳播和社會的相互關系 / 027

【思考題】 / 028

第二章?? 傳播學重要思想來源與主要奠基者 / 029

**節?? 傳播學重要思想來源 / 029

一、達爾文及其進化論 / 029

二、弗洛伊德和精神分析理論 / 031

三、馬克思的精神交往理論 / 034

第二節?? 傳播學四大奠基人 / 036

一、社會心理學家庫爾特·盧因 / 036

二、社會學家保羅·拉扎斯菲爾德 / 038

三、政治學家哈羅德·拉斯韋爾 / 042

四、實驗心理學家卡爾·霍夫蘭 / 046

第三節?? 傳播學集大成者——威爾伯·施拉姆 / 046

一、進入傳播學領域 / 048

二、施拉姆在建設傳播學學術機構上的貢獻 / 049

三、施拉姆的傳播學觀 / 051

四、施拉姆在傳播學史上的貢獻 / 055

【思考題】 / 056

第三章?? 傳播者 / 058

**節?? 傳播者及其特征 / 058

一、傳播者 / 058

二、傳播者的制度環境 / 059

三、傳播者與把關 / 062

第二節?? 傳播者形象的意義 / 066

一、傳播者及信息 / 066

二、傳播者的地位和作用 / 069

第三節?? 傳播者形象的塑造 / 071

一、傳播者形象塑造的基本條件 / 071

二、傳播者形象塑造的基本方式 / 074

【思考題】 / 081

【討論題】 / 082

第四章?? 傳播的內容——信息 / 083

**節?? 信息及價值形成 / 083

一、信息的概念 / 083

二、信息的形態和類型 / 089

三、信息的特征 / 090

四、信息價值的形成和實現 / 092

第二節?? 信息的升華 / 100

一、信息升華的內涵 / 100

二、信息升華的內容 / 101

三、信息升華的方式及其變化 / 106

四、信息升華的意義 / 108

第三節?? 信息的積累 / 109

一、信息積累與信息爆炸 / 109

二、信息積累的符號特性 / 111

三、信息積累的選擇性心理機制 / 114

四、信息積累的過程和方法 / 117

【思考題】 / 120

第五章?? 傳播媒介 / 121

**節?? 傳播媒介的類型 / 122

一、印刷媒介 / 122

二、電子媒介 / 123

三、網絡媒介 / 125

第二節?? 傳播媒介的使用 / 126

一、使用媒介的動機 / 126

二、使用媒介的途徑 / 129

三、影響媒介使用的因素 / 130

第三節?? 傳播媒介體制 / 132

一、西方國家的媒介體制 / 133

二、中國的媒介體制 / 137

【思考題】 / 137

【討論題】 / 137

第六章?? 受眾 / 138

**節?? 受眾及其類型 / 138

一、受眾 / 138

二、受眾的類型 / 139

三、受眾的特點和權利 / 146

四、受眾研究的理論 / 148

第二節?? 受眾心理分析 / 153

一、受眾的認知心理 / 153

二、受眾的需求心理 / 155

第三節?? 受眾心理活動規律 / 156

一、心理學的場理論 / 156

二、受眾心理活動規律的分析 / 157

第四節?? 受眾心理素質對傳播效果的影響 / 158

一、受眾的心理狀況影響 / 158

二、受眾的群眾心理影響 / 160

第五節?? 受眾心理素質的培養 / 162

一、培養健全人格 / 162

二、提高文化科學素質 / 163

【思考題】 / 164

【討論題】 / 164

第七章?? 傳播效果 / 165

**節?? 傳播效果及其類型 / 165

一、傳播效果的概念 / 165

二、傳播效果的類型 / 166

第二節?? 傳播效果的形成 / 170

一、影響傳播效果形成的內部因素——信宿 / 171

二、影響傳播效果形成的外部因素——信源、傳播內容、傳播媒介 / 175

第三節?? 傳播效果分析 / 181

一、“培養理論” / 182

二、“知溝理論” / 188

三、“議程設置功能理論” / 197

四、“沉默的螺旋理論” / 206

【思考題】 / 213

【討論題】 / 213

第八章?? 自我傳播 / 214

**節?? 自我傳播的定義 / 214

一、認知心理學關照下的“自我傳播” / 215

二、思維科學關照下的“自我傳播” / 217

三、社會心理學關照下的“自我傳播” / 219

第二節?? 自我傳播的特點 / 222

一、不同社會文化背景下的“自我傳播”特征 / 223

二、“自組織”范域下的“自我傳播”特征 / 225

第三節?? 自我傳播的條件 / 230

【思考題】 / 237

第九章?? 人際傳播 / 238

**節?? 人際傳播的定義 / 238

一、人際傳播的概念 / 238

二、兩種主要的人際傳播模式 / 240

三、“約哈瑞窗口”——人際傳播中的信息流動 / 241

四、人際傳播與自我表達 / 242

第二節?? 人際傳播的方式 / 244

一、語言的描述與理解 / 244

二、非語言的演說 / 249

三、沉默 / 257

四、傾聽與回應 / 258

第三節?? 人際傳播的特點 / 260

一、人體參與度高 / 260

二、信息反饋的量大和速度快 / 260

三、與組織傳播、大眾傳播相比,人際傳播受社會關系影響顯著 / 260

四、信息傳播的符號系統多 / 261

【思考題】 / 261

第十章?? 組織傳播 / 262

**節?? 組織傳播的定義 / 262

一、組織 / 262

二、組織傳播 / 264

第二節?? 組織傳播的分類 / 267

一、組織內傳播 / 268

二、組織外傳播 / 271

第三節?? 組織傳播的特點 / 273

一、組織內傳播的特點 / 273

二、組織外傳播的特點 / 282

【思考題】 / 282

第十一章?? 大眾傳播 / 283

**節?? 大眾傳播的定義與產生 / 283

一、大眾傳播的定義 / 283

二、大眾傳播的產生 / 285

第二節?? 大眾傳播的功能 / 293

一、一些代表性的大眾傳播功能觀 / 294

二、關于大眾傳播功能的探討 / 295

第三節?? 大眾傳播的特點 / 300

一、傳播主體的專業性、職業化 / 301

二、傳播技術的先進性 / 302

三、信息的廣泛性、及時性、連續性、公開性、易逝性 / 303

四、信息具有商品屬性和文化屬性 / 304

五、媒介的多樣性 / 305

六、受眾的廣泛性 / 306

七、傳播過程的單向性、傳播反饋的弱化 / 308

八、傳播體系的制度化 / 309

【思考題】 / 310

第十二章?? 國際傳播 / 312

**節?? 國際傳播及目的 / 312

一、國際傳播的界定 / 312

二、國際傳播的主體 / 314

三、國際傳播的媒介渠道 / 319

四、國際傳播的目的 / 322

第二節?? 國際傳播的特點 / 325

一、國際傳播的一般特點 / 325

二、國際傳播的時代特點 / 331

第三節?? 國際傳播策略 / 339

一、積極有效地運用先進的信息傳播技術,拓展傳播渠道 / 340

二、生產與國際接軌的多樣化信息產品,注重傳播技巧 / 343

三、樹立以受眾為本位的服務意識,重視受眾接受心理的調查和研究 / 347

【思考題】 / 352

第十三章?? 傳播模式 / 353

**節?? 傳播模式 / 353

一、模式的含義與分類 / 353

二、傳播模式的分類 / 354

第二節?? 傳播模式的產生 / 355

一、信息論 / 355

二、控制論 / 356

三、系統論 / 357

第三節?? 傳播模式的功能 / 358

第四節?? 傳播模式種類 / 361

一、傳遞模式 / 362

二、儀式模式 / 378

三、麥奎爾的展示 / 注意力模式 / 378

第五節?? 研究傳播模式的意義 / 380

【思考題】 / 381

第十四章?? 傳播技巧 / 382

**節?? 信息采集技巧 / 382

一、信息采集的原則 / 382

二、信息采集的方法 / 384

三、信息的加工 / 385

第二節?? “守門人”的把關技巧 / 387

一、信息編輯的意義 / 388

二、信息編輯的技巧 / 392

三、信息編輯的原則 / 396

第三節?? 信息傳播技巧 / 403

一、信息傳播技巧的意義 / 403

二、科學傳播技巧 / 404

三、理解傳播技巧 / 405

第四節?? 受眾定位技巧 / 407

一、受眾定位技巧的概念 / 407

二、受眾定位技巧的途徑和原則 / 408

三、受眾定位的分類 / 410

四、受眾定位技巧的理論基礎 / 411

第五節?? 信息接收技巧 / 413

一、信息接收的意義 / 414

二、影響信息接收的因素 / 418

三、提高信息接收率的技巧 / 421

第六節?? 傳播效果測評技巧 / 427

一、傳播效果測定的意義 / 428

二、傳播效果測定的原則 / 431

三、傳播效果測定的指標 / 434

【思考題】 / 441

第十五章?? 傳播學研究方法 / 442

**節?? 兩種基本研究方法 / 442

一、定量研究方法系統 / 442

二、定性研究方法系統 / 446

三、質的研究方法 / 446

第二節?? 媒介研究方法 / 448

一、媒介研究內容 / 449

二、媒介理論研究法 / 450

三、媒介應用研究法 / 452

【思考題】 / 454

【討論題】 / 455

后?? 記 / 456


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傳播學原理 作者簡介

杭孝平 教授,傳播學博士,碩士生導師。博士畢業于中國傳媒大學新聞學院。現任北京聯合大學新聞傳播學科帶頭人、新聞與傳播碩士專業學位授權點負責人、北京聯合大學網絡素養教育中心主任、北京聯合大學應用文理學院教務處副處長。北京市優秀教師、北京市長城學者培養對象、北京市青年拔尖人才、北京聯合大學百位杰出中青年骨干教師、紐約城市大學訪問學者、北京市千龍智庫專家、中央廣播電視總臺節目評審專家、中國傳媒大學傳媒經濟研究所兼職研究員。發表論文30多篇,其中核心期刊近20篇,出版專著/教材3部;主持或參與**級、省部級項目5項,委辦局級項目4項。

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