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日語(yǔ)語(yǔ)境與互動(dòng)教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787563965359
- 條形碼:9787563965359 ; 978-7-5639-6535-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
日語(yǔ)語(yǔ)境與互動(dòng)教學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
日本學(xué)者縫部義憲強(qiáng)調(diào)以人為本的日語(yǔ)教育,脫離人的日語(yǔ)和日語(yǔ)教育是沒(méi)有意義的。只有像人與日語(yǔ)、人與教育、人與文化等這樣的以人為中心去思考日語(yǔ)教育,才可能真正理解語(yǔ)言、教育、文化等。當(dāng)今的日語(yǔ)教育重視交際能力的培養(yǎng),但是以學(xué)習(xí)者為中心的交際教學(xué)法過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生。外語(yǔ)教育中,學(xué)習(xí)者固然是主角,但教師也是主角,兩者的關(guān)系不是對(duì)立的,而是相輔相成的。 《日語(yǔ)語(yǔ)境與互動(dòng)教學(xué)研究》共八章,首章從語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論開(kāi)始論述,第二章和第三章分別闡述了日語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)要素與日語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),第四章從學(xué)習(xí)策略出發(fā)論述日語(yǔ)教育,第五章則闡述了語(yǔ)用學(xué)與日語(yǔ)教學(xué),第六章到第八章,分別從日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)以及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)三方面論述。
日語(yǔ)語(yǔ)境與互動(dòng)教學(xué)研究 目錄
**節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀的范疇
第二節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀研究的必要性
第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀研究方法
第四節(jié) 關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀的相關(guān)研究
第五節(jié) 我國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀的特色及對(duì)日語(yǔ)教育的啟示
第二章 日語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)要素
**節(jié) 影響語(yǔ)言習(xí)得的個(gè)人因素
第二節(jié) 理想的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特征
第三節(jié) 外語(yǔ)教師應(yīng)具備的資質(zhì)
第四節(jié) 日語(yǔ)教師應(yīng)具備的資質(zhì)
第五節(jié) 如何成為理想的日語(yǔ)教師
第三章 日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
**節(jié) 日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)學(xué)習(xí)觀
第二節(jié) 日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第四章 學(xué)習(xí)策略與日語(yǔ)教育
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略研究之發(fā)軔
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的定義與分類
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略與語(yǔ)言水平的關(guān)系
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)原則及培訓(xùn)模式
第五節(jié) 日語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究
第五章 語(yǔ)用學(xué)與日語(yǔ)教學(xué)
**節(jié) 語(yǔ)用指示與日語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 言語(yǔ)行為與日語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 會(huì)話含義與日語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 話語(yǔ)分析與日語(yǔ)教學(xué)
第六章 教學(xué)語(yǔ)法與日語(yǔ)教學(xué)
**節(jié) 教學(xué)語(yǔ)法的基本概念
第二節(jié) 語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言交際與語(yǔ)法教學(xué)
第三節(jié) 我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的形成和發(fā)展
第四節(jié) 教學(xué)語(yǔ)法新體系的建構(gòu)和實(shí)踐
第七章 高校日語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)
**節(jié) 課堂教學(xué)的核心
第二節(jié) 從能力培養(yǎng)看課堂教學(xué)
第三節(jié) 從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣看課堂教學(xué)
第四節(jié) 從學(xué)習(xí)效果看課堂教學(xué)
第五節(jié) 從課堂教學(xué)可操作性看課堂教學(xué)
第八章 翻轉(zhuǎn)課堂與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
**節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的理論
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的原則
第三節(jié) 我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入翻轉(zhuǎn)課堂的必要性
第四節(jié) 我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂所面臨的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)與問(wèn)題解決
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