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給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 版權信息
- ISBN：9787515330310
- 條形碼：9787515330310 ; 978-7-5153-3031-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 本書特色
1、英國實用學前教育出版社給予贊譽的幼兒教師指導用書，列舉多個實用教學場景，充分調動幼童的多元智能。2、英國教育標準局授予作者“教學和領導力杰出”評價，她擁有20余年一線幼兒園教學經驗，打造創意、高效、有趣的課堂，讓孩子和教師在教與學中共同感受快樂與進步。3、100個易于實施、營造活潑有序的教學氛圍的科學教學創意，讓班級管理事半功倍，幼兒教學游刃有余。4、還原孩子和幼師的心里話，設置家校聯系的契機，由此引出日常教學、課堂設計、教室布置、區域活動、戶外游戲到安全管理等多個幼兒教學話題，給出寓教于樂的解決方案。5、“給教師的100個創意”系列叢書之一，高效、易懂、實用和專業，新老教師同樣適用。6、幼兒園班級設計與管理，可以說是教師耐力和智慧的挑戰。由于家庭背景、生活習慣和家教方式的不同，孩子們性格各異——有的內向、有的外向；有的好動，有的安靜；有的調皮，有的乖巧。如何引導不同孩子在幼兒園學好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問題。本書就是一本全方位設計和管理幼兒課堂的指導書，旨在運用各種創意、實用、實操性強的活動，充分調動孩子的多元智能，在小實驗、郊游、手工、排隊、游戲中，幫助幼兒教師完善課堂管理，提高教學質量。 本書將教會教師： ◆ 如何讓孩子集中注意力 ◆ 如何讓孩子學會分享 ◆ 如何提高孩子的理解能力和語言水平 ◆ 如何為孩子提供健康安全的活動環境……
給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 內容簡介
由于家庭背景、生活習慣和家教方式的不同，學生們性格各異——有的內向、有的外向；有的好動，有的安靜；有的調皮，有的乖巧。如何引導不同學生在幼兒園學好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問題。本書就是一本多方面設計和管理幼兒課堂的指導書，包含100個創意教學方案，從鼓勵幼兒參與課堂教學到養成遵守規矩的習慣，從多彩的動手活動、角色扮演到數學、語文的逐步滲透等，可以瞬間讓課堂活躍起來，充分調動學生的多元智能。
給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 目錄
致謝
前言
如何使用本書
創意1 記住你們的位置
創意2 老師小幫手
創意3 排隊，排隊
創意4 Buenos Dias （早安！）
創意5 但是我現在餓了
創意6 我能自己穿衣服
創意7 整理音樂
創意8 衣帽間監督員
創意9 主題小組
創意10 唱出花名冊
創意11 請安靜
創意12 彩色板書
創意13 個性化塑封卡片
創意14 害羞小讀者
創意15 展示發言
創意16 文化盤
創意17 這是我的地盤
創意18 好動的孩子
創意19 我的就是我自己的
創意20 誰又拿走了我的紅筆
創意21 不同的鉛筆盒
創意22 涂鴉桌
創意23 巨幅作畫
創意24 粉筆地圖
創意25 整理輪廓
創意26 鼓勵孩子獨立寫字
創意27 簡單展示寫字作品
創意28 讓拘謹的孩子混合顏色
創意29 顏料寫字
創意30 隱形涂鴉
創意31 簽到，簽到
創意32 下一個輪到我
創意33 我需要把什么帶回家
創意34 那是我的活兒
創意35 沒地方了
創意36 傳遞笑容
創意37 認真聽
創意38 投影地圖
創意39 計算坐標
創意40 業余考古學家
創意41 冰塊游戲
創意42 彩色冰窗
創意43 棉花糖小屋
創意44 麥片城堡
創意45 滑動形狀
創意46 我的手里是什么
創意47 晾衣繩掛畫
創意48 我是哪一只
創意49 一切盡在細節中
創意50 聆聽，畫畫
創意51 吃“字母表”
創意52 服務員，服務員
創意53 安全帽助手
創意54 交通燈
創意55 給我看，給我看
創意56 舉起手來
創意57 饑餓的玩偶
創意58 聰明的奶牛
創意59 看鐘表
創意60 相信我，告訴我
創意61 我能看懂那個
創意62 噪聲滑動條
創意63 數聲音
創意64 問答伙伴
創意65 家長眼中的明星
創意66 拼圖專家
創意67 記住，記住
創意68 醫藥需求
創意69 回家時間表
創意70 專題幫助
創意71 找相同
創意72 獎勵積分表
創意73 站好隊
創意74 紐扣家庭
創意75 模擬“城堡里的國王”
創意76 我們去釣魚吧
創意77 大小不重要——形狀才重要
創意78 賓果
創意79 猜猜是誰
創意80 模仿形狀
創意81 看誰先拿到
創意82 戶外數學
創意83 聆聽、轉圈、指出……“在那里！”
創意84 站到綠色場地上
創意85 100方格戶外賓果
創意86 定向越野
創意87 郵寄明信片
創意88 升級公交車
創意89 免費勞動力
創意90 個人效果
創意91 準備過夏天
創意92 寫字板上有什么
創意93 按順序觀察
創意94 為每一個人做計劃
創意95 邀請家長/監護人的合作
創意96 清晨挑戰
創意97 旅行棍
創意98 彩色黏條
創意99 我的樹
創意100 人墻游戲
展開全部
給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 節選
請安靜 作為一個新老師，我發現*困難的事情，就是在孩子們忙碌的時候引起他們的注意。我總是反復喊，“請安靜！請聽我說！”當我開始使用歌唱技巧之后，事情變得容易多了——所有孩子都加入了我的歌唱行動！ 在一群忙著做不同事情的嘈雜的孩子堆里，想讓他們聽到你的聲音或者吸引他們的注意力并不容易。通過唱一段簡單、重復的曲子，孩子們會意識到這是一個信號，他們需要停下正在做的事情，把注意力投向我們。 不要覺得自己不會唱歌就放棄這個創意！孩子們連1到10的數字都數不清——你只需要改變平常說話的音調和音色，引起他們的注意就行。 ·站在一個所有孩子都看得見的位置。 ·如果你認為一開始，可能引不起某個或某些孩子的注意，請與他們進行眼神交流。 ·唱一首簡單的歌，或者重復一句歌詞，提醒孩子們到了停止時間，要好好聽了。 ·如果這首歌有和聲，例如《兩只老虎》，可以讓孩子們重復你的歌唱，這樣他們就可能把注意力轉向你，參與進來。 ·例如，唱《兩只老虎》： “準備好了嗎？（準備好了嗎？） 在聽嗎？（在聽嗎？） 坐在地毯上啊，（坐在地毯上啊） 好好聽（好好聽）。” ·根據不同情況，改變第3行歌詞——站在椅子后邊/站好成一排啊/坐在自己座位上。 教學小貼士 獲得一大群孩子注意力的方法，可能更適合不同環境和不同年齡的孩子。例如，可以站在那里，舉起一只手，并讓孩子們也跟著舉手，同時安靜下來。孩子們在操場上排隊或者集會的時候，這種方法很適用。還可以使用重復的拍手節奏、鈴聲或者鼓聲，讓孩子們知道你想要說話，但是請記住，要配合好身體姿勢和面部表情，明確告訴他們你在等他們安靜下來！ 看鐘表 學習看時間是一個非常復雜的事情，孩子們需要花很長時間才能學會它。在基礎階段，我在每個房間都放一只鐘表，在外邊放一只鐘表，讓教職工看時間，并在孩子們玩耍的時候讓他們看時間。 這看起來很簡單，但是很多時候，越簡單越好。如果孩子們習慣了看傳統的刻度表盤，他們就會漸漸明白怎樣衡量時間、怎樣讀表，并在游戲中使用這項技能。 ·確保教室里有一只數字清晰、指針粗大的鐘表。注意把它的位置放低一點，這樣才方便孩子們看表。 ·在孩子們的高度環顧四周——他們能看到什么？他們確實能看到鐘表嗎？ ·在教室里的不同位置放置同樣的鐘表，這樣孩子們就會習慣它。 ·在上課和探索過程中，每當談到當前時間、下一項活動的時間、放學時間時，就讓孩子們一起看表。 ·安靜地坐一分鐘，觀看表針的轉動。 ·把鐘表和沙漏、手表、秒表等放在一起，讓孩子們探索，并在游戲中使用. 進階練習 制作一些可以寫字的表盤，擺放在教室里。在表盤上把打掃衛生時間、游戲時間或午餐時間標出來。鼓勵孩子們拿這些表盤與實際鐘表的時間相對比，感受時間的流逝。
給幼兒教師的100個創意:幼兒園班級設計與管理 作者簡介
露西·皮特，天賦出眾、富有想象力的高級幼兒教師，英國一所著名幼兒園的園長，她擁有20多年教育0~8歲孩子的經驗。因為出色的教學和領導力，英國教育標準局授予她“教學和領導力杰出”評價。她相信，幼教工作的重點是讓孩子和老師都感到有趣和快樂，這個理念也貫穿于本書深入淺出的文風和新穎的創意之中。
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