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二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)、努力程度與口語(yǔ)水平關(guān)系建模研究
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二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)、努力程度與口語(yǔ)水平關(guān)系建模研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787521313246
- 條形碼：9787521313246 ; 978-7-5213-1324-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)、努力程度與口語(yǔ)水平關(guān)系建模研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)、努力程度與口語(yǔ)水平關(guān)系建模研究》建立了二語(yǔ)口語(yǔ)動(dòng)機(jī)、努力程度和二語(yǔ)口語(yǔ)水平之間的關(guān)系模型，既對(duì)二語(yǔ)口語(yǔ)研究有理論貢獻(xiàn)，也拓展了二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)。方法論意義在于，本研究不僅結(jié)合了宏觀的結(jié)構(gòu)方程模型研究和微觀的三因素方差分析，而且將定量和定性研究相結(jié)合。在教學(xué)意義方面，本研究有利于幫助教師依據(jù)各類型口語(yǔ)動(dòng)機(jī)、預(yù)期努力程度和實(shí)際努力程度的不同作用調(diào)整口語(yǔ)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的二語(yǔ)口語(yǔ)水平。
二語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)、努力程度與口語(yǔ)水平關(guān)系建模研究 作者簡(jiǎn)介
胡元江，南京工業(yè)大學(xué)副教授，博士研究生，碩士生導(dǎo)師。江蘇省高校"青藍(lán)工程"優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（2014-2017），曾榮獲"江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號(hào)，獲"江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金"赴美訪學(xué)半年，主持省部級(jí)課題4項(xiàng)，其中教育部人文社科基金1項(xiàng)（已結(jié)項(xiàng)），江蘇省社科基金2項(xiàng)（1項(xiàng)結(jié)項(xiàng)，1項(xiàng)在研），江蘇省高等教育教改研究重點(diǎn)課題1項(xiàng)（已結(jié)項(xiàng)），江蘇省研究生教育教學(xué)改革課題（在研），參與省級(jí)以上課題8項(xiàng)，獲江蘇省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)（教育研究類）三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材立項(xiàng)建設(shè)一項(xiàng)，在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語(yǔ)研究》等外語(yǔ)類CSSCI期刊發(fā)表論文10余篇，主編教材5部。
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