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教師招聘考試·教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787209108508
- 條形碼：9787209108508 ; 978-7-209-10850-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教師招聘考試·教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫 本書特色
教師招聘考試用書2022-質(zhì)量可靠-編排合理-量大點全《中公版·2022教師招聘考試：教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫(全新升級)》具有以下特色：1.質(zhì)量可靠這本《教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫》是中公教育教師招聘考試圖書研發(fā)團隊在深入研究全國各地教師招聘考試考題的基礎(chǔ)上，從近幾年的各地考題中精選而出的，具有代表性的常考、易錯的6000余道典型考題的合集。 2.編排合理本書按照教育理論基礎(chǔ)知識考試考查內(nèi)容的章節(jié)邏輯順序組合而成，幫助廣大考生通過有針對性的訓(xùn)練，完成對相關(guān)知識點的夯實和鞏固。本書采用全新編排方式——題本、答案分冊裝訂，方便考生查閱。 3.量大點全本書包含各種類型題目6000余道，真正做到了重要考點不遺漏，常考考點反復(fù)練。本書配有詳細的答案解析，幫助考生迅速核對答案，復(fù)習(xí)答錯考點，節(jié)約時間。
教師招聘考試·教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫 內(nèi)容簡介
本書是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結(jié)各省、市、地區(qū)歷年考試試題命題特點, 結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎(chǔ), 從全國多個省、市、地區(qū)考題精選而成。由教育學(xué)、教學(xué)技能、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等七個部分共6000余題組成, 適合考生刷題備考。
教師招聘考試·教育理論基礎(chǔ)知識必刷題庫 目錄
教育學(xué)部分
**章教育與教育學(xué)(2)
專題一教育概述(2)
專題二教育的歷史發(fā)展(9)
專題三教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展(16)
第二章教育的基本規(guī)律(28)
專題一教育與社會的發(fā)展(28)
專題二教育與人的發(fā)展(37)
第三章教育目的(49)
專題一教育目的概述(49)
專題二我國的教育目的(58)
第四章學(xué)校及學(xué)校教育制度(67)
專題一學(xué)校(67)
專題二教育制度與學(xué)校教育制度(70)
專題三我國的學(xué)校教育制度(73)
第五章學(xué)生與教師(79)
專題一學(xué)生(79)
專題二教師(85)
專題三師生關(guān)系(100)
第六章課程(105)
專題一課程概述(105)
專題二課程目標(115)
專題三課程內(nèi)容(117)
專題四課程的設(shè)計與開發(fā)(123)
專題五課程的實施與評價(125)
專題六課程資源(127)
第七章教學(xué)(131)
專題一教學(xué)概述(131)
專題二教學(xué)過程(134)
專題三教學(xué)原則(142)
專題四教學(xué)方法(152)
專題五教學(xué)模式(162)
專題六教學(xué)組織形式(167)
專題七教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(173)
專題八教學(xué)評價(177)
第八章德育(185)
專題一德育概述(185)
專題二德育過程(192)
專題三德育原則(200)
專題四德育的途徑與方法(208)
專題五德育模式(215)
第九章班級管理與班主任工作(218)
專題一班級組織與班級管理(218)
專題二良好班集體的培養(yǎng)(227)
專題三班主任工作(233)
第十章課外、校外教育與三結(jié)合教育(242)
專題一課外、校外教育(242)
專題二學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育(248)
第十一章教育科學(xué)研究(252)
專題一教育科學(xué)研究概述(252)
專題二教育科學(xué)研究的基本過程(254)
專題三教育科學(xué)研究的基本方法(258)
教學(xué)技能部分
**章教學(xué)技能概述(268)
第二章教學(xué)設(shè)計技能(269)
專題一教學(xué)設(shè)計概述(269)
專題二教學(xué)目標設(shè)計(275)
專題三教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段設(shè)計(278)
專題四教案編寫技能(280)
第三章課堂教學(xué)技能(283)
專題一課堂導(dǎo)入技能(283)
專題二課堂講授技能(289)
專題三課堂提問技能(290)
專題四教學(xué)反饋和教學(xué)強化技能(296)
專題五課堂板書技能(297)
專題六課堂教學(xué)結(jié)束技能(302)
專題七課堂教學(xué)語言技能(304)
第四章教學(xué)研究技能(306)
專題一說課技能(306)
專題二聽課、評課技能(307)
專題三教學(xué)反思技能(308)
新課程改革部分
**章新課程改革概述(312)
專題一我國課程改革的回顧與發(fā)展(312)
專題二新課程改革的理論基礎(chǔ)、目標和理念(314)
第二章新課程背景下的改革(318)
專題一教學(xué)方面的改革(318)
專題二教師角色、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變與教學(xué)技能的新要求(319)
專題三學(xué)習(xí)方式的改革(321)
專題四課程結(jié)構(gòu)的改革(323)
專題五教育評價的改革(325)
教師職業(yè)道德部分
**章教師職業(yè)道德概述(330)
專題一教師職業(yè)道德基本知識(330)
專題二教師職業(yè)道德范疇(334)
第二章教師職業(yè)道德規(guī)范(337)
第三章教師職業(yè)道德修養(yǎng)與評價(349)
專題一職業(yè)道德修養(yǎng)概述(349)
專題二教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則、途徑和方法(350)
專題三教師職業(yè)道德教育與評價(353)
教育法律法規(guī)部分
**章教育法律基礎(chǔ)(356)
專題一教育法概述(356)
專題二教育法律規(guī)范與教育法律關(guān)系(358)
專題三教育法律責(zé)任與教育法律救濟(362)
專題四依法執(zhí)教(366)
第二章教育法律法規(guī)及重要規(guī)定匯編(369)
專題一《中華人民共和國教育法》(369)
專題二《中華人民共和國義務(wù)教育法》(373)
專題三《中華人民共和國教師法》(378)
專題四《中華人民共和國未成年人保護法》(382)
專題五《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(388)
專題六《教師資格條例》(390)
專題七《學(xué)生傷害事故處理辦法》(391)
專題八《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(394)
專題九《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》(396)
專題十其他相關(guān)法律法規(guī)(399)
心理學(xué)部分
**章心理與心理學(xué)(404)
專題一心理學(xué)概述(404)
專題二心理的實質(zhì)(407)
第二章認知(408)
專題一感覺(408)
專題二知覺(412)
專題三意識與注意(423)
專題四記憶(429)
專題五想象(439)
專題六思維(442)
專題七言語(447)
第三章情緒、情感和意志(448)
專題一情緒與情感(448)
專題二意志(456)
第四章個性心理(462)
專題一需要、動機與興趣(462)
專題二能力(463)
專題三人格(467)
教育心理學(xué)部分
**章教育心理學(xué)概述(476)
專題一教育心理學(xué)的學(xué)科概況(476)
專題二教育心理學(xué)的發(fā)展概況(477)
專題三教育心理學(xué)的研究原則與方法(478)
第二章學(xué)生的心理發(fā)展與個別差異(480)
專題一學(xué)生心理發(fā)展概述(480)
專題二學(xué)生的認知發(fā)展(483)
專題三學(xué)生人格、自我意識和社會性發(fā)展(491)
專題四學(xué)生的個別差異(497)
第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論(501)
專題一學(xué)習(xí)概述(501)
專題二行為主義學(xué)習(xí)理論(505)
專題三認知學(xué)習(xí)理論(516)
專題四建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(524)
專題五人本主義學(xué)習(xí)理論(529)
第四章學(xué)習(xí)心理(532)
專題一學(xué)習(xí)動機(532)
專題二學(xué)習(xí)策略(543)
專題三學(xué)習(xí)遷移(552)
專題四知識的學(xué)習(xí)(562)
專題五技能的形成(573)
專題六問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)(582)
專題七態(tài)度與品德的形成(592)
第五章學(xué)生心理健康教育(604)
專題一心理健康概述(604)
專題二學(xué)生心理健康問題概述(609)
專題三學(xué)校心理健康教育與心理輔導(dǎo)(615)
第六章教學(xué)心理(624)
專題一課堂管理(624)
專題二教師心理(631)
教育學(xué)部分
**章教育與教育學(xué)(641)
專題一教育概述(641)
專題二教育的歷史發(fā)展(648)
專題三教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展(654)
第二章教育的基本規(guī)律(665)
專題一教育與社會的發(fā)展(665)
專題二教育與人的發(fā)展(673)
第三章教育目的(685)
專題一教育目的概述(685)
專題二我國的教育目的(693)
第四章學(xué)校及學(xué)校教育制度(703)
專題一學(xué)校(703)
專題二教育制度與學(xué)校教育制度(705)
專題三我國的學(xué)校教育制度(709)
第五章學(xué)生與教師(715)
專題一學(xué)生(715)
專題二教師(721)
專題三師生關(guān)系(735)
第六章課程(741)
專題一課程概述(741)
專題二課程目標(751)
專題三課程內(nèi)容(754)
專題四課程的設(shè)計與開發(fā)(760)
專題五課程的實施與評價(762)
專題六課程資源(764)
第七章教學(xué)(768)
專題一教學(xué)概述(768)
專題二教學(xué)過程(771)
專題三教學(xué)原則(779)
專題四教學(xué)方法(789)
專題五教學(xué)模式(799)
專題六教學(xué)組織形式(806)
專題七教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(812)
專題八教學(xué)評價(818)
第八章德育(828)
專題一德育概述(828)
專題二德育過程(836)
專題三德育原則(843)
專題四德育的途徑與方法(850)
專題五德育模式(857)
第九章班級管理與班主任工作(859)
專題一班級組織與班級管理(859)
專題二良好班集體的培養(yǎng)(868)
專題三班主任工作(874)
第十章課外、校外教育與三結(jié)合教育(883)
專題一課外、校外教育(883)
專題二學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育(890)
第十一章教育科學(xué)研究(893)
專題一教育科學(xué)研究概述(893)
專題二教育科學(xué)研究的基本過程(895)
專題三教育科學(xué)研究的基本方法(899)
教學(xué)技能部分
**章教學(xué)技能概述(908)
第二章教學(xué)設(shè)計技能(909)
專題一教學(xué)設(shè)計概述(909)
專題二教學(xué)目標設(shè)計(915)
專題三教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段設(shè)計(918)
專題四教案編寫技能(920)
第三章課堂教學(xué)技能(923)
專題一課堂導(dǎo)入技能(923)
專題二課堂講授技能(928)
專題三課堂提問技能(930)
專題四教學(xué)反饋和教學(xué)強化技能(936)
專題五課堂板書技能(936)
專題六課堂教學(xué)結(jié)束技能(941)
專題七課堂教學(xué)語言技能(944)
第四章教學(xué)研究技能(945)
專題一說課技能(945)
專題二聽課、評課技能(945)
專題三教學(xué)反思技能(946)
新課程改革部分
**章新課程改革概述(949)
專題一我國課程改革的回顧與發(fā)展(949)
專題二新課程改革的理論基礎(chǔ)、目標和理念(950)
第二章新課程背景下的改革(954)
專題一教學(xué)方面的改革(954)
專題二教師角色、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變與教學(xué)技能的新要求(955)
專題三學(xué)習(xí)方式的改革(956)
專題四課程結(jié)構(gòu)的改革(958)
專題五教育評價的改革(960)
教師職業(yè)道德部分
**章教師職業(yè)道德概述(963)
專題一教師職業(yè)道德基本知識(963)
專題二教師職業(yè)道德范疇(968)
第二章教師職業(yè)道德規(guī)范(971)
第三章教師職業(yè)道德修養(yǎng)與評價(981)
專題一職業(yè)道德修養(yǎng)概述(981)
專題二教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則、途徑和方法(982)
專題三教師職業(yè)道德教育與評價(984)
教育法律法規(guī)部分
**章教育法基礎(chǔ)(986)
專題一教育法概述(986)
專題二教育法律規(guī)范與教育法律關(guān)系(989)
專題三教育法律責(zé)任與教育法律救濟(992)
專題四依法執(zhí)教(996)
第二章教育法律法規(guī)及重要規(guī)定匯編(1000)
專題一《中華人民共和國教育法》(1000)
專題二《中華人民共和國義務(wù)教育法》(1004)
專題三《中華人民共和國教師法》(1008)
專題四《中華人民共和國未成年人保護法》(1011)
專題五《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(1016)
專題六《教師資格條例》(1018)
專題七《學(xué)生傷害事故處理辦法》(1020)
專題八《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(1023
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