包郵區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑

作者：劉光余

出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-04-01

開本： 16開 頁數(shù)： 167

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

中圖價(jià):¥21.2(3.8折) 定價(jià) ~~¥56.0~~ 登錄后可看到會員價(jià)

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個(gè)別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說明>>

本類五星書更多>

>
妙相梵容

妙相梵容

¥45.4¥168
>
基立爾蒙文:蒙文

基立爾蒙文:蒙文

¥8.2¥20
>
我的石頭記

我的石頭記

¥23¥50
>
心靈元?dú)馍?/p>

¥48.9¥69.8

>
女性生存戰(zhàn)爭



女性生存戰(zhàn)爭

¥29.9¥66
>
縣中的孩子中國縣域教育生態(tài)

縣中的孩子中國縣域教育生態(tài)

¥57.3¥88
>
(精)人類的明天(八品)

(精)人類的明天(八品)

¥40.5¥88

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價(jià):¥21.2 加入購物車

版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑版權(quán)信息

ISBN：9787563968787
條形碼：9787563968787 ; 978-7-5639-6878-7
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑內(nèi)容簡介

　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》主要運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、比較研究和行動研究等方法，研究我國區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展問題，具體以杭州市下城區(qū)和成都市青羊區(qū)為例。　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》在探討我國義務(wù)教育均衡發(fā)展政策演變的基礎(chǔ)上，研究了各省、市、自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策實(shí)踐，探討了我國部分省、市、自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要點(diǎn)。　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》在分析義務(wù)教育均衡發(fā)展場域依賴的基礎(chǔ)上，探討了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面研究了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策理路。　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》在分析杭州市下城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了下城區(qū)構(gòu)建區(qū)域教育生態(tài)理論、涵養(yǎng)教師隊(duì)伍、創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)模式、調(diào)整教育布局結(jié)構(gòu)和開展教育質(zhì)量監(jiān)測等促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐。　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》在分析成都市青羊區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究了青羊區(qū)建設(shè)教育人才隊(duì)伍、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、建設(shè)教育信息化、建立教育質(zhì)量監(jiān)測體系和推進(jìn)教育集團(tuán)發(fā)展等促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐。　　《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑》在研究杭州市下城區(qū)和成都市青羊區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任、合理配置義務(wù)教育均衡發(fā)展的資源、創(chuàng)新義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度、選擇義務(wù)教育均衡發(fā)展的路徑和進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測等五個(gè)方面，提出了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策建議，研究了我國區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的“路線圖”。

區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑目錄

**章導(dǎo)論
**節(jié) 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展選題的背景
第二節(jié) 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義
第三節(jié) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的視角
第五節(jié) 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究內(nèi)容

第二章我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策實(shí)踐
**節(jié) 新中國義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策歷程
第二節(jié) 各省、市、自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策實(shí)踐
第三節(jié) 部分省、市、自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展要點(diǎn)

第三章我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策理路
**節(jié) 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的場域依賴
第二節(jié) 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑
第三節(jié) 區(qū)域教育均衡發(fā)展的政策理路

第四章杭州市下城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐
**節(jié) 杭州市下城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 構(gòu)建區(qū)域教育生態(tài)理論
第三節(jié) 涵養(yǎng)教師隊(duì)伍
第四節(jié) 創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)模式
第五節(jié) 調(diào)整教育布局結(jié)構(gòu)
第六節(jié) 開展教育質(zhì)量監(jiān)測

第五章成都市青羊區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐
**節(jié) 成都市青羊區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 建設(shè)教育人才隊(duì)伍
第三節(jié) 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
第四節(jié) 建設(shè)教育信息化
第五節(jié) 建立教育質(zhì)量監(jiān)測體系
第六節(jié) 推進(jìn)教育集團(tuán)發(fā)展

第六章推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策建議
**節(jié) 明確義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任
第二節(jié) 合理配置義務(wù)教育均衡發(fā)展的資源
第三節(jié) 創(chuàng)新義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度
第四節(jié) 選擇義務(wù)教育均衡發(fā)展的路徑
第五節(jié) 進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測

附錄
參考文獻(xiàn)
后記

展開全部

區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的范式與路徑作者簡介

　　劉光余，男，1968年10月出生于山東日照，棗莊學(xué)院副教授，曾在中國教育科學(xué)研究院工作。先后在《教育發(fā)展研究》《教育理論與實(shí)踐》《中國教育學(xué)刊》和《全球教育展望》等教育核心刊物上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。獲得過教育部直屬機(jī)關(guān)“文明標(biāo)兵”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦