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外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)理論 版權(quán)信息
- ISBN：9787543588448
- 條形碼：9787543588448 ; 978-7-5435-8844-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)理論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)理論/中國外語教育研究叢書》從外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)機(jī)制出發(fā)，以心理語言學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)關(guān)于二語習(xí)得和外語學(xué)習(xí)的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，以中國的英語教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，探討外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，建立一個(gè)適合中國環(huán)境的外語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并以此為出發(fā)點(diǎn)深入探討語言知識(shí)和語言技能的具體教學(xué)方法。主要內(nèi)容包括以下五個(gè)方面：外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)基礎(chǔ)；外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及外語教學(xué)的基本原則；學(xué)習(xí)者個(gè)體差異的心理與神經(jīng)基礎(chǔ)；語言知識(shí)的心理與神經(jīng)表征以及語言知識(shí)的教學(xué)；語言技能的心理與神經(jīng)表征以及語言技能的培養(yǎng)。
外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)理論 目錄
**章 引言
**節(jié) 心智、腦與教育
第二節(jié) 語言教學(xué)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
第三節(jié) 語言學(xué)習(xí)的立體性
本章小結(jié)
第二章 人腦的結(jié)構(gòu)及功能
**節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第二節(jié) 大腦的結(jié)構(gòu)
一、大腦的外部結(jié)構(gòu)
二、大腦的兩個(gè)半球
三、大腦的溝與回
四、大腦的灰質(zhì)與白質(zhì)
第三節(jié) 神經(jīng)元與神經(jīng)回路
一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)
二、神經(jīng)元的分類及其功能
三、神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞
四、神經(jīng)回路
本章小結(jié)
第三章 人類的學(xué)習(xí)機(jī)制
**節(jié) 人類的學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)的定義
二、行為主義學(xué)習(xí)理論
三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
五、學(xué)習(xí)層次理論
第二節(jié) 人類學(xué)習(xí)的神經(jīng)基礎(chǔ)
一、人腦的發(fā)育與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
二、神經(jīng)可塑性
三、神經(jīng)可塑性與人類的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 人類學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)
本章小結(jié)
第四章 外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性
**節(jié) 母語、二語與外語
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的神經(jīng)與心理基礎(chǔ)
一、經(jīng)驗(yàn)期待型與經(jīng)驗(yàn)依賴型
二、腦的發(fā)育與認(rèn)知的發(fā)展
三、語言與思維
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的方式與層次
一、行動(dòng)性學(xué)習(xí)和替代性學(xué)習(xí)
二、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)
三、學(xué)習(xí)的層次
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的環(huán)境
一、學(xué)習(xí)條件
二、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素
第五節(jié) 學(xué)習(xí)的效率
第六節(jié) 對(duì)外語教學(xué)的啟示
本章小結(jié)
……
第五章 注意與外語學(xué)習(xí)
第六章 工作記憶與外語學(xué)習(xí)
第七章 長期記憶與外語學(xué)習(xí)
第八章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 心智、腦與教育
第二節(jié) 語言教學(xué)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
第三節(jié) 語言學(xué)習(xí)的立體性
本章小結(jié)
第二章 人腦的結(jié)構(gòu)及功能
**節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第二節(jié) 大腦的結(jié)構(gòu)
一、大腦的外部結(jié)構(gòu)
二、大腦的兩個(gè)半球
三、大腦的溝與回
四、大腦的灰質(zhì)與白質(zhì)
第三節(jié) 神經(jīng)元與神經(jīng)回路
一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)
二、神經(jīng)元的分類及其功能
三、神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞
四、神經(jīng)回路
本章小結(jié)
第三章 人類的學(xué)習(xí)機(jī)制
**節(jié) 人類的學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)的定義
二、行為主義學(xué)習(xí)理論
三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
五、學(xué)習(xí)層次理論
第二節(jié) 人類學(xué)習(xí)的神經(jīng)基礎(chǔ)
一、人腦的發(fā)育與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
二、神經(jīng)可塑性
三、神經(jīng)可塑性與人類的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 人類學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)
本章小結(jié)
第四章 外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性
**節(jié) 母語、二語與外語
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的神經(jīng)與心理基礎(chǔ)
一、經(jīng)驗(yàn)期待型與經(jīng)驗(yàn)依賴型
二、腦的發(fā)育與認(rèn)知的發(fā)展
三、語言與思維
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的方式與層次
一、行動(dòng)性學(xué)習(xí)和替代性學(xué)習(xí)
二、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)
三、學(xué)習(xí)的層次
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的環(huán)境
一、學(xué)習(xí)條件
二、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素
第五節(jié) 學(xué)習(xí)的效率
第六節(jié) 對(duì)外語教學(xué)的啟示
本章小結(jié)
……
第五章 注意與外語學(xué)習(xí)
第六章 工作記憶與外語學(xué)習(xí)
第七章 長期記憶與外語學(xué)習(xí)
第八章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
外語學(xué)習(xí)的心理與神經(jīng)理論 作者簡(jiǎn)介
崔剛，清華大學(xué)外國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，語言與心理研究中心主任，語言、心理與認(rèn)知學(xué)科群負(fù)責(zé)人。長期從事英語教學(xué)、心理語言學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究工作，先后主持多項(xiàng)***、教育部和校級(jí)社科基金項(xiàng)目。出版專著10余部，以主編或者副主編的身份參與編寫教材21種、50余本，譯著（漢譯英）4部，主編辭書4種，在國內(nèi)外重要期刊與報(bào)紙發(fā)表論文與教育評(píng)論近90篇。代表性著作有《失語癥患者的口語表達(dá)障礙研究》、《失語癥的語言學(xué)研究》、《英語教學(xué)理論與實(shí)踐》、《英語教學(xué)十六講》、《現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀》（上、下冊(cè)）、《中國環(huán)境下的英語教學(xué)研究》、《神經(jīng)語言學(xué)》、《動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究》等。
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