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認知本性:有效學習與組織績效 版權信息
- ISBN：9787515829906
- 條形碼：9787515829906 ; 978-7-5158-2990-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
認知本性:有效學習與組織績效 本書特色
學習決定組織高度！ 英國國家教育培訓獎得主教你有效學習。 本書包含了兩大關鍵要素：大量易于消化的學術內容，以及簡單易懂的寫作風格。書中引用的真實案例提供了豐富的信息，它們能夠促進讀者進行反思和理解。每一章的內容架構也很棒，從主題概述開始，到簡明地對各種信息娓娓道來，*后以行動要點收尾。這樣重點信息就能印刻在讀者的腦海里。邏輯嚴謹的內容布局和合理的結構是本書的亮點，此外每個章節末尾還包含了的延展閱讀信息。簡單實用、通俗易懂、引人深思，它將趣聞軼事和案例實證相結合，表明了作者們在學習和個人發展領域中具有深厚的經驗。它會幫助所有的領導者在他們帶領團隊時得到*大的收獲，與此同時，它也將使學習變得愉快和有趣。
認知本性:有效學習與組織績效 內容簡介
在本書中，馬克·伯恩斯和安迪·格里菲斯研究了確保有效學習的關鍵要素，并就如何在自己的團隊和組織中實現這一目標，向提供循序漸進的指導。 學習對于任何團隊的長期成功都是至關重要的，這一點很好重要，不容忽視。暢銷書作者伯恩斯和格里菲斯探討了有效學習的可能障礙，并提出了一系列實用的工具和策略，幫助團隊實現并收獲圍繞培訓和發展的更積極的文化。 他們一起規劃團隊或組織學習的關鍵階段，并為希望提高團隊學習的團隊領導和管理者提供全面的指導。他們還就有效培訓方案的設計和實施提供了重要的意見，并以從公共、私營和第三方機構的實際情況中抽取的一系列有啟發性的案例研究作為教學的補充。無論你是一位經驗豐富的，還是新晉，這本手冊都將幫助你提高團隊的績效，并對他們的學習產生強大的影響。
認知本性:有效學習與組織績效 目錄
**部分 變：學習解決一切團隊問題
003 **章 學習的重要性
004 本章節中包含了什么？
004 我們所說的“學習型團隊”是什么意思？
005 學習是在什么情況下發生的？
006 為什么說學習型團隊至關重要而不是聊勝于無？
007 提高工作質量
009 抱持人人皆可學習和成長的信念
010 學習動機是“粘合劑”
011 培養好奇心
012 我們愿意投入學習中，不是嗎？
018 總結
020 第二章 學習—績效模型
020 本章節中包含了什么？
021 設計不當的學習方式有什么潛在影響？
023 預備，瞄準，開火：建立一個連貫學習計劃的重要性
023 我們現在置身何處？
024 高績效者—低績效者
030 愿意學習—拒絕學習
032 人的自我——學習的剎車踏板
033 你的團隊起點是什么？
037 下一步是什么？
第二部分 破：三擊粉碎學習障礙
048 第三章 超負荷運轉
049 本章節中包含了什么？
049 我們所說的超負荷運轉是什么？
050 為什么超負荷運轉會成為學習的阻礙？
051 超負荷運轉的主要成因是什么？
057 減輕超負荷運轉的策略
074 第四章 低關系信任
075 本章節中包含了什么？
076 我們所說的關系型信任是什么？
077 為什么低關系信任會成為學習的障礙？
080 對他人的高度個體尊重
087 對他人的高度職業尊重
092 領導力榜樣的重要性
098 第五章 認知偏差
099 此章節中包含了什么？
099 認知偏差的類型
101 認知偏差1：高估工作表現
102 認知偏差2：高估學習開放性
106 認知偏差3：低估工作表現
107 認知偏差4：對潛力的低估
111 縮小認知偏差的策略
112 自我反饋
122 他人反饋
131 樹立REFRESH的榜樣
第三部分 立：設計有效的學習方案
140 第六章 反向計劃
140 此章節中包含了什么？
141 “反向計劃”是什么意思？
142 **步：定義KASH目標
147 第二步：確定學習者的KASH基礎
159 第七章 建立明確的共識
160 此章節中包含了什么？
160 “明確的共識”是什么意思？
163 “我—我們—你”三階段模型
165 學習的**階段：“我”
174 學習的第二階段：“我們”
181 第八章 學習的*后階段：“你”
181 嘗試“多做一點”
182 此章節中包含了什么？
198 附錄一 反饋調查
201 附錄二 學習項目計劃表
203 致謝
展開全部
認知本性:有效學習與組織績效 節選
《認知本性》是一本知識性和趣味性兼具的讀物，是永不過時的經典。對于那些對漸進式管理感興趣的人來說，這本書應該始終被放在書架上。馬克和安迪用深刻而現實的寫作方法展現了我們工作的核心——他們提醒了我們，學習對于任何組織機構都是重要的。 史蒂夫·佩格拉姆（Steve Pegram） 巴德爾娛樂（Bardel Entertainment）首席運營官 《認知本性》這本書簡單實用、通俗易懂、引人深思，它將趣聞軼事和案例實證相結合，表明了作者們在學習和個人發展領域中具有深厚的經驗。 它會幫助所有的領導者在他們帶領團隊時取得*大的收獲，與此同時，它也將使學習變得愉快和有趣。 邁克·麥克納（Mike McKenna） 希爾·迪克金森律師事務所（Hill Dickinson LLP）律師兼合伙人 《認知本性》對學習和發展領域中的理論和實踐做了精彩而廣泛的總結，以令人信服的方式講述了如何通過學習來提高公司績效。我已經記住了書中的許多關鍵理念，我將會把它們運用到我的實際工作中。 馬特·庫爾斯（Matt Cuhls） 再保險集團（ReAssure Group）首席執行官
認知本性:有效學習與組織績效 作者簡介
馬克·伯恩斯，MALIT有限公司的聯席董事，奧西里斯教育培訓中心首席培訓師，在改善教育教學和領導力方面有著卓越的成就。他與入選富時100指數(FTSE 100)的零售商和第三方機構合作，提升他們的學習和發展項目的質量和影響。 安迪·格里菲斯，MALIT有限公司的創始董事，曾獲得英國的國家教育培訓獎，并曾為BBC和Comic Relief等許多組織提供咨詢。其主要研究方向是設計培訓和學習機會。 馬克和安迪的工作項目入圍2018年英國人力資源協會（CIPD）人才管理獎的“最佳學習與發展計劃—公共/第三部門類別”名單。二人還著有《從優秀教學到卓越教學：讓學生專注學習的最實用教學指南》。
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