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勵志版 寄小讀者 版權信息
- ISBN：9787550166653
- 條形碼：9787550166653 ; 978-7-5501-6665-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
勵志版 寄小讀者 本書特色
《智慧熊：寄小讀者》突出勵志特色，關注閱讀對青少年的精神塑造及人生成長的影響，將素質培養作為核心編輯理念； 時常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學生編著，由23位知名語文教研員審定并推薦，著重關注“素質成長”的勵志版名著，是智慧熊聯合童趣出版公司傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進去。 ★【無障礙閱讀】 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行了詳細的注釋和精評，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀; ★【精美彩色插圖】 圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣； ★【名師導學3-2-1】 全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到了然于心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積累寫作素材，做到讀有所得。 ★【勵志版名著】 本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。 父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長多買書，抽出一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講出他對名著的看法，只要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！
勵志版 寄小讀者 內容簡介
《寄小讀者》可以說是中國近現代較早的兒童文學作品，冰心女士也因此成為中國兒童文學的奠基人。上世紀60年代和70年代，冰心又分別發表了通訊集《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。三部通訊集雖然發表的時間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現了冰心女士創作的思想內核：愛的哲學！ 吨腔坌埽杭男∽x者》包括《寄小讀者》和《再寄小讀者》兩部分內容。其中《寄小讀者》是冰心在1923年7月-1926年8月寫給小讀者的通訊，共29篇。在這部分內容中，主要記敘了作者離開家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發了心中的眷戀、思念和感傷之情，其中浸潤著濃厚的母愛，手足之情，友情和鄉愁。作者親切地描述了陪伴她度過3年異地生活的慰冰湖、閉壁摟、那安謐迦樓、圣卜生療養院、沙穰療養院等地，還有病友、朋友和孩子們。作者用真摯誠懇，繾綣悱惻的文字縱情地描述了異國之旅的見聞和感想，述說了對往事的追憶和遙想！ 对偌男∽x者》是冰心在1958年3月-1960年3月寫給小讀者的通訊，共20篇。在這部分內容中，主要描繪了祖國的變化，孩子們的幸福生活以及不同國家的地理、歷史與人文知識，這時的筆調歡暢、喜悅、風格迥異。在這部分內容中，處處流露著作者對祖國發展的欣喜之情。
勵志版 寄小讀者 目錄
寄小讀者
通訊一
通訊二
通訊三
通訊四
通訊五
通訊六
通訊七
通訊八
通訊九
通訊十
通訊十一
通訊十二
通訊十三
通訊十四
通訊十五
通訊十六
通訊十七
通訊十八
通訊十九
通訊二十
通訊二十一
通訊二十二
通訊二十三
通訊二十四
通訊二十五
通訊二十六
通訊二十七
通訊二十八
通訊二十九
再寄小讀者
通訊一
通訊二
通訊三
通訊四
通訊五
通訊六
通訊七
通訊八
通訊九
通訊十
通訊十一
通訊十二
通訊十三
通訊十四
通訊十五
通訊十六
通訊十七
通訊十八
通訊十九
通訊二十
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
作者逸聞
讀后感例文
知識考點
附參考答案
展開全部
勵志版 寄小讀者 節選
寄小讀者 我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！ 【通訊一】 似曾相識的小朋友們： 我以抱病又將遠行之身，此三兩月內，自分已和文字絕緣；因為昨天看見《晨報》副刊上已特辟了“兒童世界”一欄，欣喜之下，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來和可愛的小朋友，作**次的通訊！ ≡谶@開宗明義的**信里，請你們容我在你們面前介紹我自己。我是你們天真隊里的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。為著要保守這一點天真直到我轉入另一世界時為止，我懇切（kěn qiè，誠懇殷切）地希望你們幫助我，提攜（tí xié，扶植）我，我自己也要永遠勉勵著，做你們的一個*熱情*忠實的朋友！ 小朋友，我要走到很遠的地方去。我十分地喜歡有這次的遠行，因為或者可以從旅行中多得些材料，以后的通訊里，能告訴你們些略為新奇的事情——我去的地方，是在地球的那一邊。我有三個弟弟，*小的十三歲了。他念過地理，知道地球是圓的。他開玩笑地和我說：“姊姊，你走了，我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里，直穿到對面你們的院子去，穿成一個孔穴。我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了。”小朋友想這是可能的事情么？——我又有一個小朋友，今年四歲了。他有一天問我說：“姊姊，你去的地方，是比前門還遠么？”小朋友看是地球的那一邊遠呢？還是前門遠呢？ 我走了——要離開父母兄弟，一切親愛的人。雖然是時期很短，我也已覺得很難過。倘若你們在風晨雨夕，在父親母親的膝下懷前，姊妹弟兄的行間隊里，快樂甜柔的時光之中，能聯想到海外萬里有一個熱情忠實的朋友，獨在惱人凄清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時的天真的憐念，從宇宙之靈中，已遙遙地付與我以極大無量的快樂與慰安！ 小朋友，但凡我有工夫，一定不使這通訊有長期間的間斷。若是間斷的時候長了些，也請你們饒恕我。因為我若不是在童心來復的一剎那間拿起筆來，我絕不敢以成人繁雜之心，來寫這通訊。這一層是要請你們體恤憐憫的！ ∵@信該收束了，我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸！ 冰心 一九二三年七月二十五日 【成長啟示】 童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。生活在這樣的環境中沒有約束，沒有負擔。作者喜歡這樣的生活，如文中所說：“我是你們天真隊里的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子……”在這里流露出作者對純真、自由的童年生活的向往。童年的生活如此的豐富多彩，這就告訴我們要珍惜童年生活，使自己的童年生活更加豐富多彩。 【通訊二】 小朋友們： 我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛（內心藏有的不愿告訴人的痛苦），直到現在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。 去年的一個春夜——很清閑的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿著一本書，倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔，很安靜的！ ∫恢恍∈，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然地不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛！ ⌒∨笥褌儯埲菸覒曰！一剎那間我神經錯亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上！系！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上！ ∵@完全出于我意料之外了！我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說：“何苦來！這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來，父親也連忙說：“快放手，虎兒要得著它了！”我又神經錯亂地拿起書來，可恨呵！它仍是怡然地不動。——一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒有了聲息（為下文我的懺悔埋下伏筆）。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭！ 我從驚惶中長吁了一口氣。母親慢慢也放下手里的書，抬頭看著我說：“我看它實在小得很，無機得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢！薄 ⌒∨笥，我墮落了，我實在墮落了！我若是和你們一般年紀的時候，聽得這話，一定要慢慢地挪過去，突然地撲在母親懷中痛哭。然而我那時……小朋友們恕我！我只裝作不介意地笑了一笑。 安息（指休息）的時候到了，我回到臥室里去。勉強地笑，增加了我的罪孽（佛教語。指應當受到報應的惡行。孽，niè），我徘徊了半天，心里不知怎樣才好——我沒有換衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在這種狀態之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來！ ≈两褚咽且荒甓嗔耍袝r讀書至夜深，再看見有鼠子出來，我總覺得憂愧（憂傷或憂慮而且羞愧），幾乎要避開。我總想是那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去！ 〔坏@個，看見虎兒時想起，夜坐時也想起，這印象在我心中時時作痛。有一次禁受不住，便對一個成人的朋友說了出來；我拼著受她一場責備，好減除我些痛苦。不想她卻失笑著說：“你真是越來越孩子氣了，針尖大的事，也值得說說！”她漠然的笑容，竟將我以下的話攔了回去。從那時起，我灰心絕望，我沒有向第二個成人，再提起這針尖大的事！ 我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽：我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了…… 今天都在你們面前陳訴承認了，嚴正的小朋友，請你們裁判吧！ 冰心 一九二三年七月二十八日，北京 【成長啟示】 作者是善良的，有博愛之心的人。一只小鼠的死使她的靈魂受到了隱痛，久久不能忘懷。也通過這件事使我們明白了：生命是沒有貴賤、大小之分的，在生命面前都是平等的。對待生命，我們要學會珍惜，學會尊重。 ……
勵志版 寄小讀者 作者簡介
冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，筆名冰心。取“一片冰心在玉壺”之意。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。 冰心幼年時代就開始廣泛接觸中國的古典小說和譯作。1913年印度詩人泰戈爾寫成散文詩《飛鳥集》，冰心的詩受他的影響很深。20世紀初，冰心開始寫作無標題的自由體小詩。這些清新淡雅、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，并由此推動了新詩初期“小詩”寫作的潮流。這些作品多圍繞著母愛、童心和自然三大主題，構筑了冰心思想內核“愛的哲學”。
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