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勵志版 小橘燈 版權信息
- ISBN：9787550168046
- 條形碼：9787550168046 ; 978-7-5501-6804-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
勵志版 小橘燈 本書特色
適讀人群 ：11-14歲時常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學生編著，由23位知名語文教研員審定并推薦，著重關注“素質成長”的勵志版名著，是智慧熊聯合童趣出版公司傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進去。 ★【無障礙閱讀】 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行了詳細的注釋和精評，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀; ★【精美彩色插圖】 圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣； ★【名師導學3-2-1】 全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到了然于心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積累寫作素材，做到讀有所得。 ★【勵志版名著】 本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。 父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長多買書，抽出一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講出他對名著的看法，只要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！
勵志版 小橘燈 內容簡介
《小橘燈》是冰心的代表作之一，它如一顆閃爍的啟明星，在人生旅途中指引著不知歸途的旅人找回心靈深處的愛與感動。還收錄了冰心眾多優美的文章，如《我的中學時代》《只揀兒童多處行》《一只小鳥》《還鄉雜記》等，穿梭于童年到暮年，跨越大江南北，她歌頌家國，熱愛自然，贊美可愛可敬的人兒，寄托了她高的真善美的理想，字里行間無不流露出對世間萬物細致周到的關注。冰心把這種關注轉化為一種非常美麗，極易親近的文字，用這些可愛溫婉的文字來還原我們生存的這個世界，一個充滿愛，充滿信心，充滿希望的世界……也正由于冰心散文的這種清新婉麗，語言融白話文的流暢、明晰與文言文的洗練、華美于一體，“冰心體”才得以流傳于世，影響之后數代人的閱讀和寫作。
勵志版 小橘燈 目錄
難忘事·難忘人
我的中學時代
我的童年
臘八粥
童年的春節
在火車上
我的一天
記一件*難忘的事情
只揀兒童多處行
祖父和燈光管制
小橘燈
六一姊
我的同班
一個憂郁的青年
像蜜蜂一樣勞動的人們
憶意娜
感謝我們的語文教師
老舍和孩子們
我所欽佩的葉圣陶先生
紀念印度偉大詩人泰戈爾
一飯難忘
情之所系
明子和咪子
我們把春天吵醒了
我喜歡下雪的天
我喜愛小動物
我和玫瑰花
玻璃窗內外的喜悅
綠的歌
一只小鳥
燈光
丟不掉的珍寶
話說蘿卜白菜
海戀
我家的茶事
書給了我快樂和益處
家國之愛
小家庭制度下的犧牲
離家的一年
每逢佳節
還鄉雜記
仰望天安門
美的北京街頭
記廣州花市
花光和雪光
歸來以后
莫斯科的丁香和北京的菊花
祖國母親的心
橋
人生如夢
說夢
我的家在哪里?
夢的啟發
一個奇異的夢
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
名家點評
讀后感例文
知識考點
附參考答案
展開全部
勵志版 小橘燈 節選
難忘事·難忘人 有一首歌這樣唱道：“青春的歲月像條河，歲月的河匯成歌。”過往的種種譜寫成這支深情的歌，時時撥動著我們的心弦。現在的你是不是正在度過“緊張而規律”的學習生活，你的童年是否也有一段讓你心潮澎湃的插曲，在你身邊是否也有這樣機巧豁達的“L大姐”，小橘燈照亮你前行的路了嗎……請讓我們一起聆聽冰心的難忘的歌。 我的中學時代 因為整理信件，忽然翻出我的一位中學同學，在七十年代末給我寫的一封信。她寫： 小謝： 記憶力真是一件奇妙的東西！你的聲音笑貌和我們中學時代的一切，在我病榻上的回憶中，都是那樣出奇的活躍而清晰…… 這幾句話使我十分激動，思潮久久不能平靜下來！ 的確，在我十幾年海內外的學校生活中，也就是中學時代，給我的印象*深，對我的性格影響也*大。 我的中學生涯是在一九一四——一九一八年度過的（那時的中學是四年制）。十四歲的年紀，正是感情*豐富，思想*活潑，好奇心*強，模仿力和可塑性也*強的時候，我以一個山邊海角獨學無友的野孩子，一下子投入到大城市集體學習的生活中來，就如同穿上一件既好看又緊仄的新衣一樣，覺得高興也感到束縛（運用比喻的手法，生動表達了新生活帶來的感受。緊仄，不寬松、狹窄。仄，zè）。我用好奇而謹慎的目光，盯著陌生環境中的一切：高大的校舍，新鮮的課程，如音樂、體操，和不同的男女教師……但是我*注意的還是和我同班的年齡相仿的女孩子。她們都是梳髻（jì，盤在頭頂或腦后的發結）穿裙，很拘謹，守紀律，學習尤其刻苦。一同上了幾天課，她們就漸漸地和我熟悉起來。因為我從小聽的說的都是山東話，在課堂上聽講和答問都有困難。她們就爭著教我說北京話。（那個頭一個叫我“小謝”的同學，是滿族人，語音尤其純正。）我們也開始互相談著自己的家庭和過去的一切。她們大多數是天津、通縣、保定等處的小學升上來的（她們都是寄宿生），數學基礎比我好，在國文上我又比她們多讀了一些，就這樣我們開始互幫互學，我覺得我有了學習和競賽的對象。那時我是走讀生，放學到家打開書包，就埋頭做功課，一切“閑書”都顧不得看了。 就這樣緊張而規律地過了四年中學時代。我體會到了“切磋琢磨（比喻學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。磋，cuō）”的好處，也得到了集體生活的溫暖。四年之末，我們畢業的同學才有十八個人。畢業后有的上了大學，有的參加了工作，我們約定大家都努力學習，好好工作，還盡量保持聯系。此后的年月里，我們風流云散，也都有了自己的人生經歷。但無論在天涯在海角我們驚喜地遇見，共同回憶起中學時代這一段生活時，我們總會互相詢問：我們每一個人是否都完成了中學時代的志愿，做一個對國家對人民有益的人？ 臘八粥 從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親就給我們煮臘八粥。 這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。 母親說：這臘八粥本來是佛教寺院煮來供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來這風俗便在民間通行。因為借這機會，清理櫥柜，把這些剩余雜果煮給孩子吃，也是節約的好辦法。*后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的！那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯（體現“母親”堅毅剛強的精神品質），還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。” 我的母親是一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥，雖然我湊不上十八種的干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰后南北遷徙，有時還在國外，尤其是*近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。 今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌子旁邊，在洗紅棗、剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽們小時候的事情了，在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什么還找這個麻煩？” 他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為了紀念我們敬愛的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著：“農歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的，周爺爺的忌表，就是臘八！” 我沒有說什么，只泫然（指流淚，眼淚滴下的樣子。泫，xuàn，水點下垂）地低下頭去，和他們一同剝起花生來。 ……
勵志版 小橘燈 作者簡介
冰心（1900-1999），原名謝婉瑩。原籍福建長樂，生于福州。現代著名散文家、詩人、兒童文學家。詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等是她的代表作。此外，冰心對印度文學家泰戈爾作品的翻譯亦有突出的貢獻。 1918年冰心考入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨憔悴》《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，以“自然”“童真”與“母愛”為主題，以對母愛與童真的歌頌、對自然的贊頌以及對人生的思考和感悟為主要內容，表達了她對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的贊嘆及對人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。1921年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點，這種“清麗”“典雅”的獨特風格，曾被人稱為“冰心體”，并產生廣泛影響。1926年，冰心獲文學碩士學位后回國，執教于燕京大學和清華大學等校。此后著有散文《南歸》，小說《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會內涵。抗日戰爭期間在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先后任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以后》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》和《晚晴集》等，展示出多彩的生活，藝術上仍保持著她的獨特風格。其中《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，表現了她對兒童的愛，她希望兒童們能有一個美好的心。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優秀短篇小說獎。兒童文學作品選集《小橘燈》于同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。 冰心崇尚“愛的哲學”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常愛孩子，把孩子看做“神圣的人”，認為他們是祖國的花朵，應該好好呵護，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌與贊美。
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