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包郵 地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
作者：吳志興
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
245
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569801408
- 條形碼：9787569801408 ; 978-7-5698-0140-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究》一書(shū)作者：吳志興，1979年7月生人，工商管理碩士(MBA)，貴州省天柱縣人。為了推進(jìn)地方本科高校工商管理專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)觀念、人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)機(jī)制以及人才培養(yǎng)保障方式的根本性轉(zhuǎn)變，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。對(duì)接企業(yè)需求,創(chuàng)新校企合作機(jī)制和模式；對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建特色專業(yè)模塊和專業(yè)集群；完善“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式；建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“雙師型”隊(duì)伍，為當(dāng)前地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型難、發(fā)展緩慢提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 目錄
第1章 工商管理學(xué)科概述
1．1 工商管理學(xué)科基本概念
1．2 工商管理學(xué)科基本特點(diǎn)
1．3 工商管理學(xué)科結(jié)構(gòu)體系
1．4 工商管理學(xué)科名家介紹
第2章 工商管理學(xué)科演進(jìn)
2．1 工業(yè)革命：管理的問(wèn)題與發(fā)展
2．2 管理學(xué)進(jìn)入科學(xué)管理時(shí)代
2．3 管理學(xué)進(jìn)入社會(huì)人時(shí)代
2．4 管理學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代
2．5 工商管理學(xué)科在中國(guó)的發(fā)展歷程
第3章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式概述
3．1 工商管理專業(yè)課程設(shè)置體系
3．2 工商管理人才專業(yè)能力要求
3．3 工商管理人才培養(yǎng)情境教育
3．4 工商管理人才能力架構(gòu)
3．5 全球名校工商管理人才培養(yǎng)
3．6 工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向
第4章 目前地方高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
4．1 目前地方高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題
4．2 地方高校工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性
第5章 地方高校創(chuàng)新工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)管理制度匯編
5．1 教學(xué)管理
5．2 師資建設(shè)
5．3 課程建設(shè)
5．4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
5．5 實(shí)踐教學(xué)
第6章 工商管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)——課程體系建設(shè)
6．1 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)的時(shí)代要求
6．2 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)的基本理念及標(biāo)準(zhǔn)
6．3 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)的主要問(wèn)題
6．4 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)路徑與實(shí)施
第7章 工商管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)——教學(xué)內(nèi)容改革
7．1 工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)調(diào)查分析——以凱里學(xué)院為例
7．2 工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才綜合改革的基本思路
7．3 工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群探索——以凱里學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例
7．4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合應(yīng)用——以凱里學(xué)院為例
第8章 工商管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)——保障措施實(shí)施
8．1 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)的含義
B．2 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)的基本模式
8．3 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)保障措施實(shí)施的意義
8．4 應(yīng)用型工商管理人才培養(yǎng)保障措施實(shí)施的辦法
第9章 工商管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)——實(shí)施效果分析
9．1 專業(yè)基本情況
9．2 師資與教學(xué)條件
9．3 教學(xué)建設(shè)與改革
9．4 教學(xué)質(zhì)量保障體系
9．5 人才培養(yǎng)質(zhì)量
9．6 特色發(fā)展
9．7 存在的不足與方向
參考文獻(xiàn)
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