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傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 版權(quán)信息
- ISBN：9787300294094
- 條形碼：9787300294094 ; 978-7-300-29409-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 本書特色
如果你是新聞傳播學科的學子，正在為方法和論文犯愁，快來看看這本《傳播研究方法與論文寫作》吧：
C刊總編輯告訴你，學術(shù)論文與一般性文章大不同
作者《新聞界》總編輯鄧樹明老師經(jīng)年累月接觸數(shù)萬篇投稿后，言簡意賅地告訴你：學術(shù)論文是關(guān)于知識的文章→是關(guān)于理性知識的文章→是關(guān)于理性知識創(chuàng)新的文章。
方法引路，論文寫作天塹變通途
全書將方法歸結(jié)為實證主義范式、解釋主義范式、邏輯思辨范式與計算機研究方法，并列舉實驗法、調(diào)查法、內(nèi)容分析法、民族志研究法等19種研究方法，細述其概念歷史、設(shè)計運用。
180篇文章告訴你，什么樣的論文能發(fā)表
作者選取180篇文章為案例，通過對100篇已刊稿的觀察，告訴你如何規(guī)范地設(shè)計方法、安排論文結(jié)構(gòu)；通過對80篇未刊稿的剖析，指出各種不足，幫你避免落入類似陷阱。 總之，一句話
正反案例詳解，學術(shù)小白輕松上手
如果允許我再加一句，那一定是：一書在手，論文寫作不愁！
傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 內(nèi)容簡介
作者根據(jù)十年的學術(shù)期刊主編經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)當前學術(shù)論文作者欠缺學術(shù)研究基本知識的情況相當普遍，比如不知道學術(shù)論文的主要特征，不知道論文的一般結(jié)構(gòu)，而更為嚴重的是不知道在學術(shù)研究中需要運用研究方法，或者如何設(shè)計研究方法。
作者希望借助《傳播研究方法與論文寫作》討論和解決兩個核心問題，即研究方法如何設(shè)計與論文的結(jié)構(gòu)如何安排，它們是串聯(lián)全書內(nèi)容的兩條線索。
全書共分三大部分。部分提出學術(shù)論文的特征，提出實證主義、解釋主義和思辨研究三種范式，力圖建立起對學術(shù)論文和研究方法的整體性認識。第二部分采用實證的方法，選取刊登在《新聞界》等期刊上的100篇文章，觀察這些文章運用了哪些種類的研究方法；并選擇其中的文章為案例，具體地闡述如何設(shè)計研究方法與如何安排論文結(jié)構(gòu)。第三部分討論“應該如何避免”出現(xiàn)失誤的問題，這部分同樣采取實證方法，作者選取《新聞界》接收投稿中未刊出的80篇文章（包括外審未通過和未送外審文章兩類），分析其中出現(xiàn)了哪些不足，為學術(shù)新手提供前車之鑒。
傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 目錄
**部分 4個維度：認識學術(shù)研究的方法
**章 學術(shù)論文與研究方法
**節(jié) 學術(shù)與非學術(shù)
第二節(jié) 方法論與方法
第三節(jié) 理論研究與應用研究
第四節(jié) 人文科學與社會科學
第二部分 如何規(guī)范地設(shè)計方法：100篇已刊稿觀察
第二章 方法設(shè)計的一般原則
**節(jié) 對100篇論文的說明
第二節(jié) 100篇論文中的發(fā)現(xiàn)
第三章 實證主義范式
**節(jié) 概論
第二節(jié) 實驗法
第三節(jié) 調(diào)查法
第四節(jié) 內(nèi)容分析法
第四章 解釋主義范式
**節(jié) 概論
第二節(jié) 扎根理論分析法
第三節(jié) 框架理論分析法
第四節(jié) 民族志研究法
第五節(jié) 深度訪談法
第六節(jié) 焦點小組訪談法
第七節(jié) 案例分析法
第八節(jié) 文獻分析法
第九節(jié) 文本分析法
第十節(jié) 話語分析法
第五章 邏輯思辨范式
**節(jié) 批判性研究
第二節(jié) 思辨性研究
第六章 計算機研究方法
**節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)分析
第二節(jié) 文本情感分析
第三部分 如何規(guī)避方法設(shè)計不足：80篇未刊稿觀察
第七章 對80篇文章的觀察
**節(jié) 對80篇文章的說明
第二節(jié) 80篇文章中的發(fā)現(xiàn)
附錄 部分案例論文
中美大學生社交網(wǎng)站“斷交”行為之比較研究
政務微信“軟文”化傳播效果的實驗研究
媒介話語動員：建構(gòu)民族團結(jié)的一種策略
——基于西北多民族新聞報道的框架分析
加密經(jīng)濟重構(gòu)媒體生態(tài)？區(qū)塊鏈驅(qū)動下的新聞商業(yè)模式創(chuàng)新
——基于PressCoin的案例
獎賞與懲罰：社交媒體中網(wǎng)絡(luò)用戶身份與情感表達的雙重結(jié)構(gòu)
展開全部
傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 節(jié)選
本書算是關(guān)于傳播研究方法的導論，它主要是為初涉學術(shù)研究的人寫的，比如新聞傳播專業(yè)本科生、碩士研究生、博士研究生，以及部分青年教師等，因此它的深度并不夠。筆者的目的也僅在于討論研究方法的基本知識，比如學術(shù)論文是什么，研究方法是什么，有哪些種類的研究方法，論文的結(jié)構(gòu)是什么，不同方法的設(shè)計流程是什么，研究質(zhì)量如何控制等。這些常識性問題遠遠沒有解決。 如果以獨立作者計，我之前從未出版過一本書，那為什么要來湊熱鬧寫這個呢？實在是因為在工作中受到了很大的觸動。我從2011年初開始負責學術(shù)期刊《新聞界》，經(jīng)年累月地接觸到大量投稿――總數(shù)達近10萬篇之多，深感相當多的作者沒有掌握學術(shù)研究和學術(shù)論文的基本概念，干了非常多的冤枉活兒。一個相當普遍的情況是，作者分不清學術(shù)論文與其他類文章的區(qū)別，很多寫成了感想式、體會式、議論式文章。另一個較為普遍的情況是，作者的方法運用非常不規(guī)范，無法支持結(jié)論的成立。這兩種情形其實都指向一個共同問題：研究方法。兩種情形之普遍，表明很有必要對傳播研究方法做普及性的介紹。 可以說，在現(xiàn)代學術(shù)研究中，研究方法是居于核心地位的。學術(shù)文章之不同于其他觀點性文章，學術(shù)結(jié)論之不同于其他結(jié)論，根本的區(qū)別就在于有無研究方法。現(xiàn)代自然科學與社會科學興起的歷史，也正是各自研究方法成熟的歷史。一個學科是否成熟，與其共同體內(nèi)對方法運用的成熟度有直接關(guān)聯(lián)。因此，我接手《新聞界》以來，提出刊物取向是“問題意識、方法意識、現(xiàn)實觀照”，其中就強調(diào)了方法規(guī)范。在學術(shù)研究越來越規(guī)范的今天，學生或青年學者從一開始就應該明白方法對學術(shù)研究的必要性，就應該重視對方法的學習與掌握；否則的話，在學術(shù)生涯中可能會時時感到掣肘。即使將來不從事學術(shù)研究工作，掌握一些方法的常識也會大受其益，因為它有助于訓練一個人的科學思維。很多社會問題的出現(xiàn)，其實是由缺乏科學思維引起的。 重視研究方法，就要正確理解其概念。現(xiàn)在，研究方法這個概念有些泛化了，比如將如何閱讀學術(shù)著作稱為研究方法，又比如將如何寫作論文稱為研究方法等等，其實更準確地說前者可稱為治學方法之類，后者可稱為論文寫作方法之類，均非通常意義上的學術(shù)研究方法。它們或可被認為是廣義概念的研究方法。 就*核心的含義而言，研究方法是指在學術(shù)研究過程中用來搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的專門手段。這句話表明，學術(shù)研究方法有兩類：一種是數(shù)據(jù)搜集方法，一種是數(shù)據(jù)分析方法。接下來讀者在書中的確會看到，各種研究方法要么是對數(shù)據(jù)搜集的規(guī)范，要么是對數(shù)據(jù)分析的規(guī)范。這里的“數(shù)據(jù)”并非指“數(shù)字”，而是指搜集到的可用于研究的各種原始資料，比如數(shù)字、文字、圖片、視頻、實物等等。這時候的方法，或可被視為狹義概念的研究方法。 本書主要以狹義的研究方法為分析目標，因為真正的學術(shù)研究方法指的正是搜集或分析數(shù)據(jù)的手段等，也只有在這種意義下的方法才具有“客觀性”，即它不但支持知識的生產(chǎn)，而且本身也成為一種知識。簡單地說，狹義概念的方法才是學術(shù)研究的必要工具。 狹義的方法概念帶有較強的科學主義色彩，很容易讓人將研究方法誤解為量化方法等。我們當然不能這樣認為。在關(guān)于傳播研究方法的爭論中，部分原因就是有些人將研究方法狹隘地理解為量化方法，從而反對過于強調(diào)方法。這種反對是建立在曲解方法概念基礎(chǔ)上的，因此其實是自設(shè)靶子。社會科學研究早已經(jīng)突破科學主義的單一范式，換句話說，研究方法早已經(jīng)超越了量化方法的外延，有大量的非量化研究方法比如民族志法、扎根理論法、框架分析法、深度訪談法等。而且，還有一類思辨研究，是以思維邏輯作為方法的。它們共同構(gòu)成了傳播研究方法多姿多彩的大家族。本書通過對100篇已刊文章的觀察，發(fā)現(xiàn)當下用于傳播研究的方法達到19種之多。 近年來，從各期刊的發(fā)表趨勢看，方法的規(guī)范性正在穩(wěn)步提高。這表明傳播研究正走向成熟。不過，方法類專著有相當大的不足，主要是翻譯類居多，國內(nèi)的也大多模仿國外的介紹體系，與國內(nèi)的語境不很符合；大多偏于理論闡述，使方法的概念和設(shè)計都顯得頗為抽象難懂；更加嚴重的是，方法的知識體系較為破碎，甚至有相當多的謬誤。這些不但增加了初涉研究者的困難，也對傳播研究的進展不利。 所以，筆者不揣冒昧進行嘗試，試圖建立一個傳播研究方法的知識體系，通過歷史回顧，認為迄今同時存在的有實證主義、解釋主義、邏輯思辨三種研究范式。這三種范式代表著不同的方法論，主要依據(jù)從100篇已刊論文中梳理出來的19種研究方法，都可歸結(jié)到該三種方法論之中。這三種范式與各自旗下的諸種方法，構(gòu)成了全書的核心內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架。 另一個嘗試是來源于經(jīng)驗觀察，這與通常以理論為起點的方法專著迥異其趣。無論是全書第二部分從正面闡述如何規(guī)范地設(shè)計方法，還是第三部分從反面闡述如何規(guī)避方法設(shè)計中的不足，都通過對大量文章的觀察而得出。前者系根據(jù)對100篇已刊論文的觀察，后者系根據(jù)對80篇未刊投稿（隱匿性處理后）的觀察。這180篇文章均來自筆者所在期刊《新聞界》。但由于這些文章仍不能滿足闡述的需要，因此書中實際上還較多地運用了其他期刊甚至其他學科的文章為例。其中的100篇已刊文章，也未必都是非常出色的文章，而可能僅僅是因為它們在方法方面相對規(guī)范一些。用已刊論文和未刊文章為例，相信讀者可更直觀地感受到何者為較好的研究，何者為不合格的研究。筆者在這里對所有涉及的作者和期刊表示感謝；并且，如果對作者的方法設(shè)計理解有誤，也請作者和期刊諒解。 還有其他較多嘗試。比如在對實證主義和解釋主義范式的概述部分均按照論文的結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容，這樣的好處是使讀者知道在論文的哪一部分應當注意什么。又比如，將概念操作化和信效度等概念引入解釋主義范式中，因為筆者認為所有的研究都需要解決自身的科學性問題，因此都應該考慮信度和效度的控制。當然，實證主義和解釋主義在概念操作化和信效度控制的具體方式上可能不同，這在書中有較詳細的討論。還比如，在對實證主義和解釋主義的概述中，以及在第三部分對常見失誤的討論中，均以論文結(jié)構(gòu)來組織內(nèi)容，以幫助讀者了解論文結(jié)構(gòu)的大致規(guī)律，因為相當多的作者并不知道論文應該有哪些部分以及順序如何。再比如提出實證主義、解釋主義和邏輯思辨分別遵從自然客觀性、社會客觀性和邏輯客觀性等等。 本書也不回避對一些具有爭議話題的探討。比如，隨著在社會科學領(lǐng)域科 學主義的興起，加之近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進，兩者都對傳播學研究的人 文主義精神產(chǎn)生了很大的沖擊。筆者認為，無論是就大眾傳播研究的歷史傳統(tǒng)， 還是就傳播本身對于人類的意義而言，傳播研究如果脫離了人文關(guān)懷則失去了 *重要的靈魂。一個失去人文精神的傳播行業(yè)，很容易墮落為沒有方向、沒有理想也沒有倫理的行業(yè)。因此，本書將邏輯思辨范式作為三大范式之一，是希望喚起研究者們對人文精神的重新重視。又比如，近些年來忽然頗多對文獻分析法的討論，當然幾乎是一邊倒地不承認這種研究方法。筆者在書中詳細地闡明了這一方法的發(fā)展歷史和存在的理由，分析了誤解產(chǎn)生的原因。總之，本書就是一個嘗試，希望喚起大家對研究方法的討論和更加重視，從而推動對研究方法更好地掌握和運用。 本書可分為三大部分。**部分即**章，是關(guān)于學術(shù)研究的基本知識；第二部分包括第二章至第六章，主要從正面闡述應當如何規(guī)范地設(shè)計研究方法和進行論文寫作；第三部分包括第七章，主要從反面闡述應當如何規(guī)避研究方法設(shè)計和論文寫作中的不足。第三至六章中，除前兩章的**節(jié)為概述外，其余均為每一節(jié)介紹一種研究方法；介紹每種方法時又分為“概念與歷史”和“方法設(shè)計”兩個部分；其中“方法設(shè)計”是核心內(nèi)容，它一般又分為“研究對象的獲取”“研究數(shù)據(jù)的獲取”“研究數(shù)據(jù)的分析”“信度和效度控制”等內(nèi)容。讀者也可以根據(jù)目錄按圖索驥，選取自己感興趣的方法或部分參讀。 直接觸動我動筆的，是2020年初的疫情。當新冠疫情肆虐，舉國千家萬戶各自隔離在家時，我覺得總要找一點事來做，于是把這一久拖未行的事列上日程。復工后又做了些修改。無論是寫作還是修改，都是比較匆忙的。更主要的是，由于自身水平所限，對一些方法的理解非常膚淺，加之研究方法的知識本身也相當廣博豐富，因此書中的缺點與謬誤必然存在。我懇請大家多批評指正，一起推動對研究方法的討論，一起推動傳播研究更加規(guī)范化。
傳播研究方法與論文寫作——對180篇文章的觀察 作者簡介
鄧樹明 新聞學博士，先后任職于華西都市報社、四川日報報業(yè)集團辦公室，現(xiàn)任四川日報報業(yè)集團傳媒研究中心主任兼CSSCI期刊《新聞界》總編輯。 任職《新聞界》后大力革新，提出“問題意識、方法意識、現(xiàn)實觀照”的辦刊理念，先后推出“博士生新論”“全球大師訪談”“新冠疫情中的傳播反思”等專欄，均在學術(shù)界產(chǎn)生廣泛影響。
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