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守望語文 版權信息
- ISBN：9787227073482
- 條形碼：9787227073482 ; 978-7-227-07348-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
守望語文 內容簡介
本書是以成都市名師工作室羅成剛工作室的研修教師撰寫的關于初中語文教學實踐的論文為主要內容, 反映了羅成剛名師工作室老師們近年在語文教學研究方面的探索和思考。該書分教學論文篇、教育隨筆篇共兩部分。
守望語文 目錄
教學論文篇
淺談在校本課程中提高學生文學修養的實踐途徑
——以新津區實驗初級中學校本讀本第九課《修覺詩碑與十四行詩》為例／湯燕
穿越時空的“愛戀”
——淺談文言文寫景散文自讀課文閱讀教學策略／湯燕
利用隨筆對初中行情感教育／湯燕
傾聽文字開花的聲音
——淺談農村七年級學生朗讀興趣的培養／湯燕
《昆明的雨》課堂教學實錄／李燕蘋
從《動物笑談》淺析初中部編本白讀課文教學／古艷飛
文本，我們離你到底有多遠
——論語文教學中“讀”的缺失／古艷飛
淺談農村初中語文以讀促寫、讀寫結合的寫作訓練的方法探究／鄭莉
提高初中語文課堂閱讀教學的實效性探索／羅洪全
趣教文言文
——以《河中石獸》教學為例／王蓉
視聽，讓語文課更精彩／文霞
對提高農村初中語文教學質量的思考／文霞
讀解其中意
——探索語文朗讀教學之路／古艷飛
亂花漸欲迷人眼，活力綻放才是春
——激活語文課堂之我見／肖翠
小說類自讀課文的課堂教學策略探究
——以初中語文課文《劉姥大觀園》為例／王蓉
初中敘事類散文自讀課學探究
——以《阿慶》為例／鄭莉
在探索中創新中學語文教育／李燕蘋
語文自讀課文的堅守與創新
——以初中語文議論文自讀課為例／鄭莉
“新津古詩”校本課程，培養學生家國情懷／羅成剛 周瓊霞
教育隨筆篇
幸福的“矮子”老師／吳娟
孩子心中都有一架／湯燕
剪一縷陽光，課堂
——營造陽光課堂之我見／肖翠
感才女愁腸，聞英雄長嘆
——讀《宋詞是一朵情花》／肖翠
今夕何夕，在此邂逅／湯燕
淺談在校本課程中提高學生文學修養的實踐途徑
——以新津區實驗初級中學校本讀本第九課《修覺詩碑與十四行詩》為例／湯燕
穿越時空的“愛戀”
——淺談文言文寫景散文自讀課文閱讀教學策略／湯燕
利用隨筆對初中行情感教育／湯燕
傾聽文字開花的聲音
——淺談農村七年級學生朗讀興趣的培養／湯燕
《昆明的雨》課堂教學實錄／李燕蘋
從《動物笑談》淺析初中部編本白讀課文教學／古艷飛
文本，我們離你到底有多遠
——論語文教學中“讀”的缺失／古艷飛
淺談農村初中語文以讀促寫、讀寫結合的寫作訓練的方法探究／鄭莉
提高初中語文課堂閱讀教學的實效性探索／羅洪全
趣教文言文
——以《河中石獸》教學為例／王蓉
視聽，讓語文課更精彩／文霞
對提高農村初中語文教學質量的思考／文霞
讀解其中意
——探索語文朗讀教學之路／古艷飛
亂花漸欲迷人眼，活力綻放才是春
——激活語文課堂之我見／肖翠
小說類自讀課文的課堂教學策略探究
——以初中語文課文《劉姥大觀園》為例／王蓉
初中敘事類散文自讀課學探究
——以《阿慶》為例／鄭莉
在探索中創新中學語文教育／李燕蘋
語文自讀課文的堅守與創新
——以初中語文議論文自讀課為例／鄭莉
“新津古詩”校本課程，培養學生家國情懷／羅成剛 周瓊霞
教育隨筆篇
幸福的“矮子”老師／吳娟
孩子心中都有一架／湯燕
剪一縷陽光，課堂
——營造陽光課堂之我見／肖翠
感才女愁腸，聞英雄長嘆
——讀《宋詞是一朵情花》／肖翠
今夕何夕，在此邂逅／湯燕
展開全部
守望語文 作者簡介
羅成剛，男，1973年生，四川新津人。中共黨員，成都市特級教師，中學語文高級教師。發表論文20余篇。著有教育隨筆集《以愛的名義》《月迷五津渡》，語文教學專著《語文閱讀教學實踐研究》。先后獲“成都市青年優秀教師”“成都市學科帶頭人”“成都市特級教師”“四川省優秀教師”“四川省教書育人名師”等榮譽稱號。
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