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中小學心理健康教育:寫給中小學教師 版權信息
- ISBN：9787565141553
- 條形碼：9787565141553 ; 978-7-5651-4155-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學心理健康教育:寫給中小學教師 內容簡介
本書由中國教育學會與江蘇省教育學會聯(lián)合編輯的，江蘇僅有的心理健康教育中期成果報告集。對取得的成效和存在問題進行理性分析。
中小學心理健康教育:寫給中小學教師 目錄
序
**章 大腦發(fā)育與功能發(fā)展
**節(jié) 大腦與學習
第二節(jié) 大腦的發(fā)展
第三節(jié) 人腦與行為控制
第四節(jié) 多元智能
第二章 認知
**節(jié) 感覺和知覺
第二節(jié) 注意力
第三節(jié) 記憶力
第四節(jié) 思維的發(fā)展
第五節(jié) 想象力
第六節(jié) 言語習得與理解
第七節(jié) 閱讀障礙
第三章 自我管理
**節(jié) 自我意識
第二節(jié) 自我評價
第三節(jié) 自我控制
第四節(jié) 歸因方式
第五節(jié) 規(guī)則的建立
第六節(jié) 生涯規(guī)劃
第四章 學習
**節(jié) 學習興趣
第二節(jié) 學習風格
第三節(jié) 超前學習
第四節(jié) 學習的自我效能感
第五節(jié) 成就動機
第六節(jié) 目標管理
第七節(jié) 學習壓力
第八節(jié) 考試焦慮
第五章 學校適應
**節(jié) 同伴關系
第二節(jié) 校園欺凌
第三節(jié) 青春期與性發(fā)育
第四節(jié) 戀愛與“練愛”
第五節(jié) 小學低年級學生“偷竊”
第六節(jié) 網(wǎng)絡成癮
第六章 人格
**節(jié) 人格結構
第二節(jié) 人格模型的社會生存意義
主要參考文獻
附錄一：基于學生心理進行教學工作的案例
附錄二：基于學生心理進行德育工作的案例
展開全部
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