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論語導讀 本書特色
★《論語》，中華文化之源代碼。 鮑鵬山教授——《百家講壇》著名主講人，中國孔子基金會學術委員會委員，團中央“青年之聲”國學教育聯盟副主席，作品被選入全國統編高中語文教材，積三十多年先秦諸子研究之功——名師鮑鵬山，為你無障礙導讀全本《論語》。 ★自孔子以前數千年之文化，賴孔子而傳。 自孔子以后數千年之文化，賴孔子而開。 了解孔子思想*主要的作品即是《論語》，但《論語》容易講得繁瑣糊涂，不易講得簡潔通透。而本書所長，恰在：通透，明白，要言不煩。適合各類學校《論語》課教學輔助。 ★什么是好的人生？什么是好的政治？什么是好的社會？ ★子曰里的大學問，中國人的必修課。 原文+今譯+注釋+導讀+鏈接關聯+成語 20篇，521章，15929個字，312個成語
論語導讀 內容簡介
《論語導讀》是中國青年出版社“中華傳統文化經典導讀系列”**本，第四版。與第三版相比，這次作者增補導言、附錄過萬字，對導讀部分的修訂，亦過大半，反映了作者近年來全新的研究所得。 全書共20篇，521章，針對每一章原文，有今譯，有注釋，有導讀，有相近相關章節內容的鏈接。因為《論語》對后世成語的生成影響極大，書中對成語來源也做了標注。 對《論語》，一般人說“不明白”，有兩類：一是不明白說了些什么，即不懂文言文，對此，本書對《論語》原文做逐句翻譯與原義闡明；另一種不懂，是不懂為什么這樣說？針對什么問題這樣說？這樣說指向何在？對此類“不明白”，本書用導讀做適當發揮和展開。對不明處，對存疑處，則不強作解人，“君子于其所不知，蓋闕如也”。
論語導讀 目錄
導言
例言
學而**
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯曰第二十
附錄一：《論語》的編纂與成書
附錄二：《論語》20篇到底多少字？
《論語》20篇字數統計明細
附錄三：主要參考文獻
例言
學而**
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯曰第二十
附錄一：《論語》的編纂與成書
附錄二：《論語》20篇到底多少字？
《論語》20篇字數統計明細
附錄三：主要參考文獻
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論語導讀 節選
1.1子① 曰：“學而時習之，不亦說②乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎③？” 今譯—— 夫子說：“學并且時時踐習所學，不也是愉快的嗎？有朋友從遠方來，不也非常歡喜嗎？人家不了解我，我卻不懷怨怒，不也很君子嗎？” 注釋—— ①子：古代對有學問、有道德修養的人的尊稱。《論語》中單獨用“子”即特指孔子。另，《論語》中，記孔子話，除了《季氏》整篇，及 17.6“子張問仁于孔子”用“孔子曰”外，其他分為三種情況：對弟子說話，用“子曰”；對君大夫等外人說話，用“孔子曰”；無明確對象時，有三例用“孔子曰”（8.20，18.1，20.3）。為了區別，本書中，“子曰”我翻譯為“夫子說”，“孔子曰”我翻譯為“孔子說”。 ② 說（yuè）：同“悅”，高興，喜悅。 ③ 慍：內心怨怒。君子：本是名詞，此處作形容詞用，形容很有君子風度的行為。所以譯文如上。 導讀—— “學而時習之，不亦說（悅）乎？”勤奮學習，又能有時間、有心情、有興趣去時時踐行，感受到自己一天一天的成長，豈能不快樂？ “有朋自遠方來，不亦樂乎？”朋友自遠方來，契闊談宴，無比快樂，這是我們一般人能共同感受到的。但孔子這句話還有更深的意思在：朋友能從遠方來，證明了自己的價值與德行。如此，我們怎能不快樂？ 注意上面兩句話中的“說（悅）”與“樂”的細微區別。悅，乃是內心的感受，讀書的快樂是個人的，是內心的，是一種自我愉悅的境界，故用“悅”。而朋友來了，其快樂是外露的，甚至是手之舞之，足之蹈之的，還有互樂、同樂的特點，所以用“樂”。 自己學問精深、道德深厚、志向遠大，卻無人了解，得不到相應的尊重與任用，是很難保持心理平衡的。所以，人不知而不慍，是一種很高的境界，很精深的修養。有了這種修養，豈不是真正的君子？ 其實，“不亦樂乎”，還不僅僅是反問你這些“事”樂不樂，更是在提醒你這個“世”豈不樂？不僅此“一事”可樂，此“一世”皆可樂。樂，不遑他求，求己即可。因為無論是學習，還是朋友，還是心中無慍，都是自家的事。 《論語》**字，是“學”；《論語》**義，是“悅”是“樂”是“不慍”。這世界，有足夠的奧妙讓我們學，有足夠的豐富讓我們樂。因為學而樂，因為樂才學。人生圓滿，莫過于此。 成語——不亦樂乎 鏈接——1.16
論語導讀 作者簡介
鮑鵬山，上海開放大學教授。研究先秦諸子和中國古代文化史三十多年，作品被選入全國統編高中語文教材及各省市自編的各類大學、中學語文教材，是全國大、中學生和教師非常熟悉的暢銷書作家。 僅舉例——《風流去》（三千年來浪淘盡，一聲嘆息風流去）數十萬銷量，包括北京四中在內的全國重點中學，都將此書列入高中生語文課外必讀書目。 《孔子傳》（不了解孔子，何以了解中國；不理解孔子，何以理解人生）獲獎情況：新教育研究所列為“中國中小學教師基礎閱讀書目” ““職業認同類”第一名；2016年國家新聞出版廣電總局首屆向全國推薦中華優秀傳統文化普及圖書；2013年獲新華網與中國出版傳媒商報中國影響力圖書提名獎；同年獲中國書刊發行行業協會全行業優秀暢銷書獎。 鮑鵬山作品典藏集目前已出版六本：《鮑鵬山思想史·風流去》《鮑鵬山古典今解·新說水滸》《鮑鵬山文學史·中國人的心靈》；典藏集之孔子三來系列：《孔子原來》《孔子如來》《孔子歸來》。 鮑鵬山其他情況介紹：中國孔子基金會學術委員會委員，團中央“青年之聲”國學教育聯盟副主席。在中央電視臺“百家講壇”主講《鮑鵬山新說》《孔子是怎樣煉成的》。《光明日報》《中國周刊》《儒風大家》《美文》《中學生閱讀》等專欄作家。2015-2016年曲阜祭孔大典中央電視臺直播間特邀解說嘉賓。出版著作三十余部。2013年創辦公益浦江學堂，2014年創辦花時間讀書社。
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