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移動互聯網時代的媒介素養概念和課程建設 版權信息
- ISBN：9787565728341
- 條形碼：9787565728341 ; 978-7-5657-2834-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
移動互聯網時代的媒介素養概念和課程建設 內容簡介
互聯網時代新媒體技術為我們帶來了各種各樣的機遇和挑戰，每個人都與互聯網、與媒介素養有著千絲萬縷的聯系。中小學生的媒介素養如何，直接決定了他們的未來。 本書系統梳理了研究團隊十年來開展媒介素養課程開發及教學實踐研究的歷程，詳細介紹了不同時期的研究緣起，研究過程、主要成果，期待能為中國基礎教育在移動互聯網時代的轉型升級提供靈感，貢獻智慧。
移動互聯網時代的媒介素養概念和課程建設 目錄
緒論1
一、技術發展與媒介素養1
二、媒介素養具有學術研究和教育實踐的雙重性3
三、基礎教育視角下的技術發展4
四、新研究思路的確定5
章媒介素養范式變遷及移動互聯網時代的媒介素養概念8
一、媒介素養概念是媒介素養教育的起點8
二、技術發展與媒介素養范式變遷9
三、媒介素養范式對媒介素養教育目標及教學法的影響13
四、移動互聯網時代對新媒介素養概念及新研究的呼喚14
第二章對媒介素養教育融合課程的初步探索21
一、媒介素養融合課程的含義21
二、融合課程的目標23
三、融合課程的內容選擇與組織原則、策略、方法33
四、融合課程內容——以《品德與社會》五年級上冊、二單元為例43
五、融合課程的實施72
六、融合課程的評價79
七、研究收獲、發現問題及對后續研究的啟發88
第三章對媒介素養教育教學法的創新研究96
一、教學法概念及中外媒介素養教育教學法研究現狀97
二、研究思路與研究方法103
三、研究過程及主要結果107
四、需要注意的問題115
五、建構媒介素養教育教學法的嘗試119
六、對后續研究的啟示128
第四章初步構建移動互聯網時代媒介素養教育課程體系133
一、數字化媒介素養教育校本課程開發研究133
二、數字化媒介素養與國家課程融合課例開發師資培訓157
三、數字化媒介素養與國家課程融合課例開發成果171
四、傳媒特色課程體系初現181
第五章中國傳媒大學附屬小學傳媒特色課程體系建設方案183
一、學校傳媒特色化發展的整體構想183
二、傳媒特色課程體系的具體內容185
三、傳媒特色課程的環境支撐187
四、傳媒特色的師資隊伍建設192
附錄一小學生趣味問卷（前測）195
附錄二小學生趣味問卷（后測）200
附錄三小學生媒介素養教育融合課程開發研究前測訪談提綱205
附錄四小學生媒介素養教育融合課程開發研究后測訪談提綱207
附錄五移動互聯網時代小學生媒介素養水平調查問卷（前、后測）209
參考文獻215
展開全部
移動互聯網時代的媒介素養概念和課程建設 作者簡介
張潔，中國傳媒大學傳播研究院副研究員，自2010年起與中國傳媒大學附屬小學合作開展媒介素養教育課程開發與教學實踐研究。 張麗榮，中國傳媒大學附屬小學校長兼定福莊學區理事長。 溫建新，中國傳媒大學附屬小學副校長，主管課程與教學。 徐雯，香港大學教育學院哲學博士，現為中國傳媒大學學科建設與發展規劃處助理研究員。
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