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如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518078776
- 條形碼：9787518078776 ; 978-7-5180-7877-6
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 本書(shū)特色
幫孩子發(fā)現(xiàn)自己的有點(diǎn)，激發(fā)他心中的勇氣和志氣，讓他快樂(lè)地成長(zhǎng)！
如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
每一個(gè)孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內(nèi)向型和外向型。要想更好地幫助內(nèi)向型孩子成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，父母就要考慮到內(nèi)向型孩子的性格特點(diǎn)。 本書(shū)針對(duì)兒童的內(nèi)向型性格進(jìn)行了深入闡述，剖析了內(nèi)向型兒童各種行為表現(xiàn)的深層心理原因，也列舉了他們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的各種表現(xiàn)，教會(huì)父母要用心觀察內(nèi)向型兒童的不同表現(xiàn)，從而會(huì)幫助父母了解孩子的內(nèi)心，走入孩子的心理世界。
如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 目錄
**章 “內(nèi)向”的孩子，你不懂 001
什么是內(nèi)向型性格 002
內(nèi)向型性格與外向型性格的比較 006
內(nèi)向孩子的成功基因 010
內(nèi)向，可不是害羞 013
給內(nèi)向孩子領(lǐng)頭的機(jī)會(huì) 018
第二章 不甘于寂寞的內(nèi)向孩子，也想活躍在眾人的矚目之下 025
給孩子機(jī)會(huì)表現(xiàn) 026
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才 029
幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼 033
再內(nèi)向，也要懂得人情世故 037
要給予孩子廣闊的成長(zhǎng)空間 042
第三章 無(wú)畏無(wú)懼，心理建設(shè)讓性格 ——內(nèi)向的孩子更有底氣 047
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的明燈 048
不偏執(zhí)，隨機(jī)應(yīng)變才能從容應(yīng)對(duì) 052
越挫越勇，百折不撓 057
不攀比，淡定從容做好自己 062
吃虧是福，寬容他人就是寬宥自己 066
第四章 積極樂(lè)觀，讓成長(zhǎng)堅(jiān)韌不拔 073
努力向上，踩著失敗的階梯攀升 074
內(nèi)向的孩子需要安全感 078
換一個(gè)角度，人生豁然開(kāi)朗 082
學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的泥沼 086
不要沉浸在痛苦的回憶中 090
賞識(shí)教育，讓孩子揚(yáng)起信心的帆遠(yuǎn)航 094
第五章 奠定人生的基石，讓性格內(nèi)向的孩子未來(lái)可期 099
獨(dú)立思考：堅(jiān)持己見(jiàn)是一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 100
獨(dú)立自主：放手，讓孩子快速成長(zhǎng) 104
固執(zhí)己見(jiàn)：釘子精神助力孩子成功 110
自主反。阂蝗杖∥嵘怼 114
承擔(dān)責(zé)任：為自己的行為負(fù)責(zé) 119
第六章 發(fā)掘內(nèi)向孩子的社交優(yōu)勢(shì)，性格內(nèi)向的孩子也能成為社交達(dá)人 127
內(nèi)向孩子也有社交優(yōu)勢(shì) 128
以喜歡的方式與人交往 131
金無(wú)足赤，人無(wú)完人 135
真誠(chéng)待人，才能得到真誠(chéng)相待 139
沒(méi)有孩子喜歡孤單 142
第七章 誰(shuí)說(shuō)性格內(nèi)向的孩子不愛(ài)說(shuō)話，只是沒(méi)有找對(duì)方法 147
鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá) 148
學(xué)會(huì)拒絕，勇敢說(shuō)“不” 152
有的時(shí)候，委曲求全要不得 157
非語(yǔ)言溝通的獨(dú)特魅力 161
懂幽默，為自己加分 165
第八章 樹(shù)立自信，讓先天不足的主動(dòng)性爆棚 169
小小的成功，感受自己的能力 170
父親用心養(yǎng)育，孩子更多助力 174
可以被打倒，不能被打敗 180
突破和超越自我，才能獲得成功 184
第九章 性格內(nèi)向的孩子更專注，發(fā)揮內(nèi)向優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 191
面對(duì)外向的老師，如何良性互動(dòng) 192
主動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)習(xí)有更大進(jìn)步 195
提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生 199
靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，不當(dāng)毛毛蟲(chóng) 203
勤學(xué)好問(wèn)，不給學(xué)習(xí)留下死角 207
參考文獻(xiàn) 213
什么是內(nèi)向型性格 002
內(nèi)向型性格與外向型性格的比較 006
內(nèi)向孩子的成功基因 010
內(nèi)向，可不是害羞 013
給內(nèi)向孩子領(lǐng)頭的機(jī)會(huì) 018
第二章 不甘于寂寞的內(nèi)向孩子，也想活躍在眾人的矚目之下 025
給孩子機(jī)會(huì)表現(xiàn) 026
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才 029
幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼 033
再內(nèi)向，也要懂得人情世故 037
要給予孩子廣闊的成長(zhǎng)空間 042
第三章 無(wú)畏無(wú)懼，心理建設(shè)讓性格 ——內(nèi)向的孩子更有底氣 047
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的明燈 048
不偏執(zhí)，隨機(jī)應(yīng)變才能從容應(yīng)對(duì) 052
越挫越勇，百折不撓 057
不攀比，淡定從容做好自己 062
吃虧是福，寬容他人就是寬宥自己 066
第四章 積極樂(lè)觀，讓成長(zhǎng)堅(jiān)韌不拔 073
努力向上，踩著失敗的階梯攀升 074
內(nèi)向的孩子需要安全感 078
換一個(gè)角度，人生豁然開(kāi)朗 082
學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的泥沼 086
不要沉浸在痛苦的回憶中 090
賞識(shí)教育，讓孩子揚(yáng)起信心的帆遠(yuǎn)航 094
第五章 奠定人生的基石，讓性格內(nèi)向的孩子未來(lái)可期 099
獨(dú)立思考：堅(jiān)持己見(jiàn)是一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 100
獨(dú)立自主：放手，讓孩子快速成長(zhǎng) 104
固執(zhí)己見(jiàn)：釘子精神助力孩子成功 110
自主反。阂蝗杖∥嵘怼 114
承擔(dān)責(zé)任：為自己的行為負(fù)責(zé) 119
第六章 發(fā)掘內(nèi)向孩子的社交優(yōu)勢(shì)，性格內(nèi)向的孩子也能成為社交達(dá)人 127
內(nèi)向孩子也有社交優(yōu)勢(shì) 128
以喜歡的方式與人交往 131
金無(wú)足赤，人無(wú)完人 135
真誠(chéng)待人，才能得到真誠(chéng)相待 139
沒(méi)有孩子喜歡孤單 142
第七章 誰(shuí)說(shuō)性格內(nèi)向的孩子不愛(ài)說(shuō)話，只是沒(méi)有找對(duì)方法 147
鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá) 148
學(xué)會(huì)拒絕，勇敢說(shuō)“不” 152
有的時(shí)候，委曲求全要不得 157
非語(yǔ)言溝通的獨(dú)特魅力 161
懂幽默，為自己加分 165
第八章 樹(shù)立自信，讓先天不足的主動(dòng)性爆棚 169
小小的成功，感受自己的能力 170
父親用心養(yǎng)育，孩子更多助力 174
可以被打倒，不能被打敗 180
突破和超越自我，才能獲得成功 184
第九章 性格內(nèi)向的孩子更專注，發(fā)揮內(nèi)向優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 191
面對(duì)外向的老師，如何良性互動(dòng) 192
主動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)習(xí)有更大進(jìn)步 195
提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生 199
靈活應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，不當(dāng)毛毛蟲(chóng) 203
勤學(xué)好問(wèn)，不給學(xué)習(xí)留下死角 207
參考文獻(xiàn) 213
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如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 節(jié)選
內(nèi)向，可不是害羞 帥帥是一個(gè)很帥氣的小男孩兒，他有著大大的眼睛，高挑的身材，白皙的皮膚，人見(jiàn)人愛(ài)。但是，他有一個(gè)很不好的特點(diǎn)，那就是他特別害羞。帥帥已經(jīng)十歲了，還是不愿意和小朋友們交往，他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有一天，家里來(lái)了客人，看到帥帥放學(xué)回到家里，客人當(dāng)即招呼帥帥說(shuō)：“帥帥長(zhǎng)大了，變成大小伙子了！”帥帥只是靦腆地笑了笑，根本沒(méi)有回應(yīng)客人，就背著書(shū)包鉆到了自己的房間里，再也不愿意出來(lái)。即使媽媽勸說(shuō)帥帥出來(lái)和客人打招呼，帥帥也拒絕了。帥帥這樣的表現(xiàn)，讓媽媽感到很尷尬。 帥帥不僅在家里很容易害羞，在學(xué)校里他也不愿意參加集體活動(dòng)。每當(dāng)班級(jí)里有活動(dòng)的時(shí)候，其他同學(xué)都踴躍報(bào)名，帥帥卻總是推三阻四。帥帥很擅長(zhǎng)彈吉他，但是他從來(lái)沒(méi)有在同學(xué)面前表現(xiàn)過(guò)。有一次，班級(jí)里要召開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，老師點(diǎn)名讓帥帥演奏吉他，帥帥卻拒絕道：“不行，不行，不行！”說(shuō)著，他的臉都紅了。被帥帥回絕，老師感到很失望，就和帥帥的媽媽溝通。帥帥媽媽對(duì)老師說(shuō)：“我當(dāng)然希望他能夠在同學(xué)們面前展示自己，但是他實(shí)在是太害羞了，這讓我非？鄲。他演奏吉他的水平很高，還能夠自彈自唱呢，但是我不知道自己能否說(shuō)服他參加學(xué)校的演出！*終，媽媽費(fèi)勁唇舌也沒(méi)有說(shuō)服帥帥，帥帥就這樣錯(cuò)過(guò)了一個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)。 帥帥是典型的內(nèi)向型性格，所以他在看到客人的時(shí)候，才不愿意和客人打招呼，在有機(jī)會(huì)展示才藝時(shí)，也才會(huì)表示拒絕。實(shí)際上，對(duì)于帥帥來(lái)說(shuō)，這是非常難得的機(jī)會(huì)。如果換作一個(gè)性格外向的孩子，他們即使得不到這樣的機(jī)會(huì)，也會(huì)積極地爭(zhēng)取，這是因?yàn)樗麄兒芮宄@個(gè)機(jī)會(huì)有多么珍貴！ 和性格外向的孩子比起來(lái)，性格內(nèi)向的孩子更害羞。雖然害羞是性格內(nèi)向的孩子的一個(gè)特點(diǎn)，但是內(nèi)向和害羞之間卻并不能劃上等號(hào)。害羞是一種正常的反應(yīng)，很多人都會(huì)有害羞的心理，例如很多大明星久經(jīng)舞臺(tái)考驗(yàn)，每次進(jìn)行個(gè)人演唱會(huì)之前，他們也還是會(huì)感到非常緊張。所以說(shuō)我們要正確對(duì)待害羞，包括父母在內(nèi)的很多成人在一些重要的場(chǎng)合里，也難免感到緊張，出現(xiàn)害羞的表現(xiàn)。雖然適度的害羞可以讓人的言行舉止更加得體，也可以讓人表現(xiàn)得更好，但是過(guò)度害羞卻會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和交往。父母要多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子努力克服害羞的性格特點(diǎn)，改變自己的行為。 害羞者的表現(xiàn)只有極少部分取決于生理反應(yīng)，而更大部分取決于性格和環(huán)境。害羞者往往具有極強(qiáng)的自我意識(shí)，他們很容易沉迷于自我的狀態(tài)之中。有的時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)閼岩勺约罕憩F(xiàn)不佳，而進(jìn)入自我批判的狀態(tài)。尤其是在處于人群之中的時(shí)候，他們的這種表現(xiàn)會(huì)更加明顯。當(dāng)害羞到達(dá)一定程度的時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)恐懼反應(yīng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，害羞也是一種社會(huì)焦慮。很多害羞的人都會(huì)在社會(huì)交往中感到緊張不安，也因此而越來(lái)越害羞。也有少部分害羞者是因?yàn)檫z傳的原因，所以才會(huì)害羞？偠灾，害羞受到年齡、情境等各種因素的影響。那么父母在發(fā)現(xiàn)孩子害羞的時(shí)候，不要一味地指責(zé)孩子，而是要綜合這些方面的因素來(lái)評(píng)定孩子的行為表現(xiàn)。 害羞的人不但不喜歡在人群之中，也不喜歡與他人面對(duì)面地交談。這一則是因?yàn)樗麄儾幌胧艿奖娙说牟毮浚⻊t是因?yàn)樵谂c人面對(duì)面地交談時(shí)，他們會(huì)感到非常尷尬。內(nèi)向的孩子之所以害羞，是因?yàn)樗麄儧](méi)有充足的精力，而且他們很善于思考，往往會(huì)把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題想得更加復(fù)雜。尤其是在人多的時(shí)候，他們更想要獨(dú)處。他們內(nèi)心深處渴望得到友誼，而實(shí)際上卻又因?yàn)閾?dān)心自己不能與對(duì)方很好地交往，導(dǎo)致退縮和逃避行為的產(chǎn)生。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也是孩子在社會(huì)情境中沒(méi)有信心的表現(xiàn)，所以孩子才會(huì)過(guò)于擔(dān)心他人對(duì)自己的看法，讓自己陷入左右為難之中，不知道自己應(yīng)該怎么做。 一朝被蛇咬而十年怕井繩，如果孩子在人際交往的過(guò)程中受到傷害，這種心理創(chuàng)傷一直沒(méi)有得到修復(fù)，那么他們也會(huì)表現(xiàn)出害羞的行為。害羞也是一種感覺(jué)，在特定的情境中，人更容易表現(xiàn)出害羞的特點(diǎn)。例如在很多情況下，害羞的人會(huì)覺(jué)得大家關(guān)注的焦點(diǎn)都在他的身上，這會(huì)使他就像站在舞臺(tái)上的聚光燈之下一樣，感到緊張不安。為了逃避，他們恨不得找一個(gè)地方把自己藏起來(lái)。有一些人因?yàn)檫^(guò)于緊張，還會(huì)顫抖、冒汗，心跳加速。在此過(guò)程中，他們?cè)絹?lái)越懷疑自己，覺(jué)得自己在很多方面的表現(xiàn)都不好，也覺(jué)得自己受到了大家的嘲笑，這讓他們?cè)絹?lái)越畏縮。 雖然內(nèi)向和害羞之間并不能劃上等號(hào)，但是如果孩子總是缺乏自信，總是陷入自卑的狀態(tài)之中，對(duì)于周圍的人和事也過(guò)于敏感，那么他們就會(huì)受到害羞的不良影響。為了幫助孩子緩解害羞的情況，父母應(yīng)該怎么做呢？ 首先，預(yù)防孩子出現(xiàn)情境性害羞。所謂情境性害羞，就是當(dāng)孩子處于某種特殊的情境之中時(shí)，他們害羞的表現(xiàn)會(huì)更為明顯。有些孩子是因?yàn)樽员岸械胶π，那么父母可以為他們穿上美麗的衣服，讓他們漸漸地適應(yīng)被別人關(guān)注。還有一些孩子是因?yàn)橛X(jué)得自己學(xué)習(xí)不好，所以才感到害羞，那么父母要幫助孩子樹(shù)立信心，讓孩子知道雖然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上處于劣勢(shì)，但是在很多方面的表現(xiàn)還是非常好的，從而漸漸地幫助孩子找回自信。 其次，很多孩子是因?yàn)樾闹杏行慕Y(jié)沒(méi)有解開(kāi)，所以會(huì)害羞。例如孩子在**次上臺(tái)演講的時(shí)候，因?yàn)榫o張而忘詞了，那么等到再次上臺(tái)演講的時(shí)候，孩子就會(huì)非常害羞。當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，父母要幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，讓孩子知道每個(gè)人都會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，也會(huì)表現(xiàn)得不盡如人意，鼓勵(lì)孩子再次勇敢地嘗試，再來(lái)一次，說(shuō)不定就能獲得成功呢？當(dāng)然，在此過(guò)程中，不要給予孩子過(guò)大的壓力，否則孩子會(huì)更加緊張。 *后，大多數(shù)孩子會(huì)在置身于人群之中，或者是面對(duì)陌生人時(shí)出現(xiàn)害羞。在這種情況下，父母要鼓勵(lì)孩子多多結(jié)交朋友。如果孩子習(xí)慣了和很多朋友在一起相處，那么他們就不會(huì)再害怕在人群中生活。除了要讓孩子結(jié)交更多的朋友之外，父母還要讓孩子學(xué)會(huì)一些技能，這樣孩子在與人交往的時(shí)候就可以發(fā)揮一技之長(zhǎng)幫助他人。如果孩子擁有了固定的人際圈，常常和熟悉的朋友在一起玩耍，他們就會(huì)得到更多的快樂(lè)。 每個(gè)孩子都需要同齡人的陪伴，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。他們會(huì)變得更加寬容，更有愛(ài)心，更加熱情，更加活潑。當(dāng)然，這需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。父母要尊重孩子的朋友，也要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子與同齡人相處，這對(duì)幫助孩子克服害羞膽怯的心理狀態(tài)會(huì)非常有效。 當(dāng)然，不管采取哪種方式幫助孩子戰(zhàn)勝害羞的心理，父母都要牢記一點(diǎn)，那就是孩子非常在意父母的負(fù)面評(píng)價(jià)。在撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不要總是批評(píng)和否定孩子，而是要多多鼓勵(lì)孩子，給孩子更多的機(jī)會(huì)去做想做的事情，當(dāng)孩子取得小小的進(jìn)步時(shí)，父母還要慷慨地鼓勵(lì)孩子，贊美孩子，這會(huì)使孩子變得越來(lái)越自信，自然也就不會(huì)再被害羞所困擾了。
如何開(kāi)發(fā)內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢(shì) 作者簡(jiǎn)介
谷鵬磊，教育學(xué)碩士，職業(yè)生涯規(guī)劃師，高考升學(xué)規(guī)劃專家，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，北京大學(xué)高級(jí)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃知道是，“診學(xué)優(yōu)考”品牌創(chuàng)始人。
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