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綜合素質(zhì):中學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787548740308
- 條形碼：9787548740308 ; 978-7-5487-4030-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
綜合素質(zhì):中學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師綜合素質(zhì)方面的資格考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容涵蓋國(guó)家中學(xué)教師綜合素質(zhì)方面的資格考試筆試階段公共科目一和科目二的全部要求，以高效復(fù)習(xí)應(yīng)考為目標(biāo)，便于自學(xué)、自測(cè)，實(shí)用簡(jiǎn)明，真題豐富，模擬試題新穎。 全教材根據(jù)綜合素質(zhì)方面的考綱劃分模塊章節(jié)。每個(gè)模塊均設(shè)計(jì)四輪復(fù)習(xí)過(guò)程。 **輪復(fù)習(xí)為“知識(shí)過(guò)關(guān)”。解決知識(shí)獲取和儲(chǔ)備問(wèn)題，記住考試所需知識(shí)點(diǎn)。 第二輪復(fù)習(xí)為“能力提升”。指導(dǎo)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)解答考題的技巧。 第三輪復(fù)習(xí)為“自測(cè)強(qiáng)化”。提供實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用、查漏補(bǔ)缺的平臺(tái)，找出自己可能存在的缺陷問(wèn)題。 第四輪復(fù)習(xí)為“反思強(qiáng)化”。促進(jìn)自己總結(jié)提升，突破解決綜合性分析試題的難關(guān)。 教材高度重視考試導(dǎo)向。本教材均圍繞理解考綱、吃透考綱精心編排。教材中的每個(gè)模塊又劃分為“考綱分析、內(nèi)容圖解、專(zhuān)題復(fù)習(xí)”三大部分。 “考綱分析”全面介紹國(guó)家教師資格考試大綱的要求，根據(jù)考綱對(duì)每個(gè)模塊需要掌握的能力要求進(jìn)行分析，介紹對(duì)應(yīng)的考試題型及考試能力要求，結(jié)合歷年真題幫助考生了解概略性的學(xué)習(xí)要求及相應(yīng)的考試要求，并劃定重點(diǎn)考試內(nèi)容，指導(dǎo)快速把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 “內(nèi)容圖解”畫(huà)出每個(gè)模塊結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)考生形成前述四輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)框架。 “專(zhuān)題復(fù)習(xí)”根據(jù)考綱分析，將每個(gè)模塊的重點(diǎn)考試內(nèi)容，劃分為高度概括、內(nèi)容翔實(shí)的專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)題劃分，幫助考生集中精力、逐一突破知識(shí)壁壘，*終形成條塊化、系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
綜合素質(zhì):中學(xué) 目錄
模塊一 職業(yè)理念
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點(diǎn)考試內(nèi)容分析
內(nèi)容圖解
專(zhuān)題復(fù)習(xí)
**論復(fù)習(xí) 知識(shí)過(guò)關(guān)
專(zhuān)題一 教育觀
§1．一級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
一、“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵
二、國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求
三、辨識(shí)錯(cuò)誤的素質(zhì)教育觀念和要求
四、在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法
§2．二級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
五、對(duì)“素質(zhì)教育觀”內(nèi)涵的歸納
§3．補(bǔ)充關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
六、我國(guó)“素質(zhì)教育觀”的產(chǎn)生與發(fā)展
專(zhuān)題二 學(xué)生觀
§1．一級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
一、理解“人的全面發(fā)展”的思想
二、理解“以人為本”的含義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本
三、運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、
地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生
四、設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
§2．二級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
五、對(duì)“以人為本學(xué)生觀”內(nèi)涵的歸納
§3．補(bǔ)充關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
六、理解“以人為本”的科學(xué)內(nèi)涵
專(zhuān)題三 教師觀
§1．一級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
一、了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求
二、在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展
三、具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)
四、理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心
§2．二級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
五、對(duì)“素質(zhì)教育教師觀”內(nèi)涵的歸納
§3．補(bǔ)充關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
六、教師勞動(dòng)特點(diǎn)
七、了解《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本內(nèi)容
第二輪復(fù)習(xí) 能力提升
一、運(yùn)用“教育觀”解答材料分析題
二、運(yùn)用“學(xué)生觀”解答材料分析題
三、運(yùn)用“教師觀”解答材料分析題
四、運(yùn)用“職業(yè)理念”解答材料分析題
第三輪復(fù)習(xí) 實(shí)測(cè)強(qiáng)化
第四輪復(fù)習(xí) 反思強(qiáng)化
模塊二 教育法律法規(guī)
考綱分析
一、考綱介紹
二、能力要求分析
三、重點(diǎn)考試內(nèi)容分析
內(nèi)容圖解
專(zhuān)題復(fù)習(xí)
**輪復(fù)習(xí) 知識(shí)過(guò)關(guān)
專(zhuān)題一《中華人民共和國(guó)教有法》解讀
§1．一級(jí)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)范圍
一、教育基本制度的規(guī)定
二、舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的規(guī)定
三、教育者從事教育的規(guī)定
四、保護(hù)受教育者合法權(quán)利的規(guī)定
……
模塊三 教師職業(yè)道德
模塊四 文化素養(yǎng)
模塊五 基本能力
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